资源简介

三、力与运动的关系
【教学目标】
1.通过对多种运动状态的观察知道什么是物体运动状态的改变。
2.通过对多种物体的受力分析，知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。
【教学重点】力是改变物体运动状态的原因；
【教学难点】从生活实例中分析归纳出力是改变物体运动状态的原因
【教学方法】实验探究、问题讨论、合作交流、多媒体演示等
【教学准备】弹簧测力计、重物、乒乓球、细线、水杯等
【教学流程】
教学流程 二次备课
情境创设 播放《流浪地球》预告片 师：为了逃离太阳对地球的引力，人类在地球上建造了12000座行星发动机，通过发动机提供的强大的动力，改变了地球的运动状态。力的世界很奇妙，让我们学好它， 就可能一起拯救地球。 二、新授课 分析物体的受力与运动 平衡力 ①桌子上的花瓶②悬挂的小木块③匀速运动的火车 提问：物体受平衡力其运动状态还会出现其他情况吗？并举例。 静止和匀速直线运动速度不变，统称为运动状态不变。 即物体受平衡力时，运动状态不变。 学生活动：测量物体的重力，并请学生演示正确测量重力的方法。 问题1：弹簧测力计的示数为何能反映物体所受重力大小？它直接测得就是重力大小吗？ 生：静止时，二力平衡，重力等于拉力。 问题2：物体必须处于静止才能读数吗？ 生：还可以匀速直线运动。 问题3：当弹簧测力计匀速向上和匀速向下运动时，两次示数大小有什么关系？ 生：两次示数大小相等。 综上可得出，地球上的物体运动状态不变时，那么该物体受平衡力。 （二）非平衡力 分析以下三种物体的受力情况和运动状态。 ①下落的苹果（非平衡力→加速运动）②滚动的足球（非平衡力→减速运动）③抛出的铅球（非平衡力→曲线运动） 加速、减速运动是速度的大小改变；曲线运动是运动的方向改变。我们把速度大小的改变和运动方向的改变统称为物体的运动状态发生改变。 总结力的一个作用效果：力能使物体的运动状态发生改变。 提问思考：物体受非平衡力则运动状态发生改变，那若物体的运动状态发生改变，是否能推断出物体一定受非平衡力？ 动图：分析三种物体的运动状态及受力情况。 ①升空的火箭②进站的列车③荡秋千的小朋友 不受力 问题：若能找到一种物体，它处于理想的情况，完全不受任何力的作用，那它的运动情况如何？ 由牛顿第一定律可知，物体静止或做匀速直线运动，即运动状态不发生改变。 回忆之前学过的力的作用效果：力能使物体发生形变。 知识小结：完成力与运动框架图。 三、布置作业
【板书设计】
【教学反思】
【校本作业】
<基础知识>
1．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程。著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是（　　）
A．力是维持物体运动的原因 B．物体只要运动就需要力的作用
C．物体运动不需要力的维持 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
2.作用在同一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则关于该物体可能的运动状态，下列说法中正确的是（　　）
A．静止 B．变速运动 C．匀速直线运动 D．以上都有可能
3.在水平路面上沿直线行驶的汽车受到哪些力的作用？
当汽车受到的牵引力 阻力时，物体做加速直线运动；
当汽车受到的牵引力 阻力时，物体做减速直线运动；
当汽车受到的牵引力 阻力时，物体将做匀速直线运动
4.如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），实心球最终会掉下来，是因为受到 　 　作用；当实心球运动到最高点Q时，所受外力全部消失，实心球将 　 　（选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）。
5.“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力________ (填“是”或“不是”)一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有________。同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的________。
<能力提升>
1．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（　　）
A．一直加速 B．一直匀速 C．先加速后匀速 D．先加速后减速
2.如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在MO段做匀速直线运动，物体在（ ）
A．OQ段做匀速直线运动 B．MN段的速度大于OP段的
C．MN段受到的摩擦力为3N D．OQ段受到的摩擦力大小等于F
3.如图甲所示，水平地面上的一木块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和木块的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，则0～2s木块处于 　 　状态；2～4s木块受到的摩擦力为 　 　N。
4.如图甲所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图乙所示。从t＝0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图丙所示，其中CE段物体的平均速度为 　 　m/s；当t＝15s时，物体受到的摩擦力为 　 　N，当t＝9s时，物体受到的摩擦力为 　 　N。

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