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七上科学期末测试卷9
一、选择题(共15题；共45分)
1．（3分）2023年7月，中国公布载人登月初步方案，计划2030年前把航天员送上月球开展科学探索，其后将探索建造月球科研试验站。下列不属于科学问题的是（　　）
A．月球上看到的地球美丽吗
B．如果有水和空气等适宜条件，月球土壤本身适合种植蔬菜吗
C．在月球上适合提供给科研试验站的能源有哪些种类
D．如何利用月球自身资源获得水和氧气
2．（3分）下列实验基本操作正确的是(　　)
A．加热液体药品 B．滴入液体药品
C．加入固体药品 D．量取液体药品
3．（3分）在检查火车轨道是否有裂缝时，我们习惯用工具来“敲打铁轨，再用耳朵来听”，然后根据发出的声音来判断轨道是否有裂缝。就“敲打铁轨，再用耳朵来听”这个环节，类似于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设 C．得出结论 D．收集事实证据
4．（3分）下列哪一项不是生物特有的特征（　　）
A．能进行新陈代谢 B．能生长发育 C．能运动 D．能繁殖
5．（3分）随着技术的发展，显微镜的功能更完善操作更便捷。如图所示的显微镜，在原反光镜的位置换装上照明灯，这样方便观察者完成（　　）
A．安放 B．对光 C．调焦 D．制片
6．（3分）许多科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙述正确的是（　　）
A．器官与系统属于并列关系
B．生物与动物属于包含关系
C．裸子植物和被子植物属于交叉关系
D．脊椎动物和无脊椎动物属于包含关系
7．（3分）小科列举了以下四种植物，请你从生物结构由简单到复杂的角度判断，下列排列顺序正确的是（　　）
A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．④①②③
8．（3分）关于岩石圈的说法，正确的是（　　）
A．岩石圈是地壳中的一部分
B．岩石圈是地幔中的一部分
C．岩石圈就是指地壳
D．岩石圈是由地壳和地幔的-部分共同组成的
9．（3分）下图为某学校平面图，若量得办公楼与教学楼的图上距离为2厘米，而它们的实地距离为200米，则该平面图的比例尺为（　　）
A．1：100 B．1：200 C．1：5000 D．1：10000
10．（3分）下列证据能支持“地壳在不断变动”这一观点的有（　　）
①我国东部海域的海底，发现了古河道以及水井等人类活动的遗迹
②北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，在太行山中发现许多海螺、海蚌等生物化石
③江河的泥沙在中下游和河口沉积
④采石场工人看到开采过后暴露出来的弯曲的岩层
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
11．（3分）下图是地球板块示意图，根据板块构造学说可知（　　）
A．地球表面的陆地被分割成六大板块
B．火山与地震是板块碰撞与张裂的原因
C．杭州位于亚欧板块．
D．青藏高原是由亚欧板块与非洲板块碰撞形成
12．（3分）发生在喀喇昆仑山和冈底斯山山区的加勒万河谷冲突事件，让很多国人开始关注远在新疆、西藏边防的子弟兵。以下等高线可以表示该河谷的是（　　）
A． B．
C． D．
13．（3分）甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右、称量食盐时天平平衡，称量结果为15.4g，乙在调节天平平衡时指针刚好对准中央刻度线，称量食盐时天平平衡，称量结果为9.3g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（　　）
A．大于6.1g B．等于6.1g C．小于6.1g D．无法确定
14．（3分）一个物体放出了热量，则该物体（　　）
A．一定降低了温度 B．一定升高了温度
C．可能降低了温度 D．可能升高了温度
15．（3分）如图所示，实验中烧杯内盛有水，试管内盛有下表中所列的一种液体，在标准大气压下，若对烧杯底部持续加热，最终发现试管内的液体先发生沸腾，则试管内盛的液体是（　　）。
标准大气压下物质的沸点
物质 酒精 水 煤油
沸点/℃ 78 100 150
A．水 B．酒精 C．煤油 D．水或酒精
二、填空题(共10题；共40分)
16．（4分）下列属于直接观察的有　 　，属于间接观察的有　 　，属于定性观察的有　 　，属于定量观察的有　 　(均填序号)
①用显微镜观察植物细胞质的流动
②老师清点教室里穿校服的人数
③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧
④用体温计测得小华的体温是39℃
17．（4分）如图，小科用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答：
（1）（1分）用如图方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　 　。
（2）（1分）用如图方式对圆柱体的高度进行测量，其中正确的是　 　。（填字母编号）
（3）（2分）小科同学用精度更高的刻度尺对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录下表：
实验次数 1 2 3 4 5
测量值（cm） 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71
上表记录的数据中存在错误的是第　 　（填序号）次；小科同学多次测量的目的是　 　。
18．（4分）荣获“中华名果"的赣南脐橙肉质脆嫩、化渣，风味浓甜芳香，有较浓郁的橙香味；口感甜酸适度，深受消费者喜爱。请联系相关知识回答问题
（1）（1分）从结构层次上看，脐橙属于　 　。
（2）（1分）脐橙的果肉属于　 　组织。
（3）（1分）与人体相比，脐橙少了　 　这一结构层次。
（4）（1分）下图是人体的各个结构层次，请你写出构成人体的结构层次的正确顺序：　 　(填序号)
19．（4分）某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了一下的检索表来分析这些植物（如下表），则A．B．C．D．E中表示蕨的是　 　。蕨是　 　植物。
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
20．（4分）自然界的岩石很多，通常根据成因，把岩石分成　 　、沉积岩、变质岩三种类型。下图中属于沉积岩的是　 　。
21．（4分）江郎山是国家级风景名胜区，更是如今国内不多的世界自然遗产之一。江郎山不仅聚岩、洞、云、瀑于一山，集奇、险、陡、峻于三石，雄伟奇特，蔚为壮观。景区内生态环境一流，青山绿水，生物种类繁多。
（1）（2分）景区断崖上的岩石有明显的层状结构，根据岩石的成因分类，这些岩石属于____(填字母，下同)。
A．岩浆岩 B．沉积岩 C．变质岩
（2）（2分）景区内，一些未开发地区有滑坡和泥石流的痕迹。泥石流发生时，下列做法正确的是____。
A．要向垂直于泥石流前进的方向跑
B．横渡泥石流
C．要向未发生泥石流的高处跑
D．要顺沟方向往下游跑
22．（4分）我国第一位“太空教师"王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后，制作成一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在　 　。用注射器向制作好的水球内注人少量红色液体，过一会儿，水球变成一个“红宝石”，如图乙所示，这表明　 　。
23．（4分）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是　 　(填“甲”或“乙”)，甲的密度是　 　克/立方厘米。
24．（4分）冬天人们常说”下雪不冷，化雪冷”，这是因为雪熔化时　 　热量，此过程中雪的温度　 　(填“升高”“降低”或”保持不变”)．
25．（4分）喷撒“干冰”人工增雨时，干冰　 　(物态变化名称)，　 　热量，从而达到降温的目的；北方冬天，室　 　(填“内”或“外”)玻璃上有时结一层冰花，这是　 　现象。
三、实验探究题(共5题；共39分)
26．（6分）仔细观察某学校地图，如图，回答下列问题。
（1）（1分）此地图是用　 　来判断方向的。
（2）（1分）综合楼在体育馆的　 　方向。
（3）（1分）如果按照地图三要素来看，此地图少了什么 答：　 　、图例。
（4）（3分）该学校的经纬度大约是(120° E，31° N)，由此判定它位于　 　半球和　 　半球及　 　(填“高”“中”或“低”)纬度地带。
27．（9分）化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，如许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，学习小组的同学对此展开讨论和验证．
（1）（3分）[提出问题]　 　 ？
[猜想]
猜想一：都是化学变化．
猜想二：不一定都是化学变化．
[实验]
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a．烧杯内壁上出现水珠；b．手摸烧杯有　 　的感觉；c．蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭．
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为　 　(填”化学”或”物理”)变化．
（2）（3分）观察白炽灯(灯管为钨丝)：a．通电前，灯丝为银白色固体；b．通电中，发出黄光，手摸灯泡感觉　 　；c．通电后，灯丝为银白色固体．
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发光、放热属于　 　 (填”化学”或”物理”)变化．
[结论]猜想　 　 (填”一”或”二”)正确．
（3）（3分）[拓展]物质处于不断变化之中，关于物质变化，某同学做出了以下总结，请你判断是否正确．如果正确，请说明理由；如果不正确，请举一个否定该说法的实例．
①有气体产生的变化一定属于化学变化：　 　
②有颜色改变的变化一定属于化学变化：　 　
③化学变化过程中一定没有发生物理变化：　 　
28．（8分）为了比较不同物质吸收热量的多少跟物质自身的特性有关，小明选取了水和煤油进行实验，并组装了下图所示的装置，将质量和初始温度均相同的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时开始加热，并适时记录两者的温度(记录结果如下表)，请回答下列问题。
加热的时间/min 0 1 2 3 4 5
水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35
煤油的温度/℃ 25 28 31 34 37 40
（1）（4分）实验时比较水和煤油吸热本领大小的方法：
方法一：　 　
方法二：　 　
（2）（2分）由表中数据可得出结论：相同质量的水和煤油加热5min后，煤油升高的温度高，煤油的比热容比水的比热容　 　(填“大”或“小”)一些。
（3）（2分）为了缩短实验时间，使效果更加显著，下列改进措施合理的是　 　(填字母，多选)。
A．将两个烧杯均盖上相同的盖子
B．-将装置移到通风良好处进行
C．减少水和煤油的质量
29．（8分）小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
（1）（2分）用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则矿石的质量是　 　g。
（2）（2分）因矿石的体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按照图乙所示的方法进行测量，矿石的体积是　 　cm3。
（3）（4分）矿石密度的测量值为　 　g/cm3(计算结果保留1位小数)，图乙中的A到B的操作会引起密度的测量值比真实值　 　(填“偏大”“偏小”或“一样”)。
30．（8分）洋葱是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，亮亮同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。
（1）（2分）甲植株的结构层次是细胞→　 　→器官→植物体；
（2）（2分）在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看的是　 　；
（3）（2分）丙图是亮亮同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在诸多错误，其中多画的结构是　 　；
（4）（2分）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为视野戊，请选择出正确操作步骤并排序(填序号)　 　。
①向上移动玻片 ②向下移动玻片 ③转动转换器
④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋
四、解答题(共5题；共36分)
31．（6分）科学课上，同学们开展了“制作细胞模型”的项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型和评价细胞模型作品三个环节。结合学习过程，帮助他们完成学习过程
（1）（2分）在制作模型前，同学们先制作洋葱表皮细胞临时装片（如图甲），正确的操作顺序应该是　 　。
（2）（2分）观察洋葱表皮细胞时，视野中有细胞，但细胞结构不太清楚，原因可能是　 　（填写一种原因即可）。
（3）（2分）用橡皮泥制作洋葱表皮细胞的模型。图乙是其中一个小组制作的洋葱表皮细胞的模型。
等级 优秀 良好 待改进
指标一 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误
指标二 模型材料的选择体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞中结构的功能
a.根据指标一，该小组制作的细胞模型的等级被评为“待改进”，具体理由是　 　。
b.制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是细纱网，写出你选择的材料并说明理由　 　。
32．（8分）显微镜是生物学研究者常用的观察器具，根据所学知识回答下列问题：
（1）（4分）对光时，发现视野较暗，此时应选择反光镜中的　 　；调距时，先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物象，接下来应进行的操作是　 　
A．前后转动细准焦螺旋继续寻找物象
B．转动物镜转换器，换用高倍物镜继续寻找物象
C．眼睛注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载玻片
（2）（2分）观察中，某同学在视野内看到一个字母“P”，则装片上的字母是　 　。
（3）（2分）将低倍物镜换成高倍物镜后，观察者看到的视野将变　 　（填暗或亮）。
33．（8分）如图为用松散泥土堆制的一个山谷模型，请回答下列问题。
（1）（2分）在坡面上洒较大的水流，将会在A处　 　。
（2）（4分）与此现象相类似的地质灾害是　 　，影响这一地质灾害形成的原因有　 　。
（3）（2分）在坡面覆盖草皮或苔薛，再洒较大的水流，此时A处沉积的泥沙比没有覆盖植被时　 　。
34．（9分）某同学暑假旅游时拍摄的岩石照片如图甲所示，其外观大多呈柱状结构，内部为多孔蜂窝状，该类石头的密度为2.8~3.3g/cm3，小明想准确测出这块石头的密度。
（1）（2分）根据外观和内部结构可知，该石头为　 　岩。
（2）（5分）称量该石头所用的砝码和游码示数如图乙所示，该石头的质量为 ▲ g，他将该石头放入量筒中，液面位置如图丙所示，请你计算该石头的密度。(写出计算过程)
（3）（2分）该石头密度的测量值　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因是　 　。
35．（5分）如图所示，小科将一个气球套在内装适量干冰（固态二氧化碳）的试管口上，他看到气球很快膨胀，并在试管壁上出现许多“白粉”。结合所学的知识对上述现象作出合理的解释。
答案解析部分
1．A
知识点：科学、技术、社会、环境的关系
解析： 科学研究是人类最典型、最富有创造力的活动。科学研究过程是科学工作者不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。通常，一门学科在某个时期能够提出和解决的问题愈多，这门学科就愈具有活力；一个科学家提出的有价值的问题愈多，他的科学创造力就愈旺盛。
A. 月球上看到的地球美丽吗 不属于科学问题；
B. 如果有水和空气等适宜条件，月球土壤本身适合种植蔬菜吗 属于科学问题；
C. 在月球上适合提供给科研试验站的能源有哪些种类 ，属于科学问题；
D. 如何利用月球自身资源获得水和氧气 属于科学问题；
故答案为：A.
2．B
知识点：常用仪器的名称
解析：根据常见仪器的实验操作，试管盛放液体时装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。胶头滴管①使用滴管时，胶头在上，管口在下。②滴管口不能伸入受滴容器。③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。试管中加入固体药品时，用镊子夹取药品放于试管口，慢慢竖起试管使固体药品滑入试管底部。量筒量取液体药品时，试剂瓶标签朝手心，瓶塞倒放于桌面。
A、试管盛放液体加热时试管内加的液体不能超过1/3，图所示已经超过了，A错误；
B、试管中滴入液体药品时，图示操作符合滴管的规范操作，B正确；
C、加入固体药品时，试管要平放，将固体放于试管口后再慢慢竖起来，图示操作错误，C错误；
D、量筒最取液体药品时，图示中瓶塞没有倒放错误了，D错误。
故选B
3．D
知识点：科学探究的基本环节
解析：根据有关科学探究环节的知识分析判断。
在检查火车轨道是否有裂缝时，我们习惯用工具来“敲打铁轨，再用耳朵来听”，然后根据发出的声音来判断轨道是否有裂缝。就“敲打铁轨，再用耳朵来听”这个环节，类似于科学探究中的收集事实证据，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
4．C
知识点：生物的基本特征
解析：生物的基本特征：生物的生存都需要营养。能呼吸。能生长和繁殖。生物能够对外界刺激做出反应。生物体都有新陈代谢作用；生物体都有应激性概念：生物体对外界刺激都能发生一定的反应 实例：茎的向光性、根的向重力性等。生物体都有生长、发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变异的特性。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
不是生物特有特征的是能运动；
故答案为：C.
5．B
知识点：显微镜的使用；观察细胞
解析：显微镜的使用步骤：取镜-安放-对光-放片-调焦（镜筒先下后上）-观察。 对光的方法是：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。
如图所示的显微镜，在原反光镜的位置换装上照明灯，这样方便观察者完成对光；
故答案为：B.
6．B
知识点：结构与层次；生物的分类方法和分类单位
解析：常见的逻辑关系包括包含关系、并列关系与交叉关系等。
A.器官与系统之间属于包含关系，故A错误；
B.生物包括动物和植物，因此它们之间是包含关系，故B正确；
C.裸子植物与被子植物都属于种子植物，它们之间是并列关系，故C错误；
D.脊椎动物与无脊椎动物都属于动物，它们之间是并列关系，故D错误。
故答案为：B。
7．D
知识点：多细胞生物
解析：植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。
根据植物的进化历程可知：藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物；被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。④团藻属于藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；①葫芦藓属于苔藓植物，②黑松属于裸子植物，③榕树属于被子植物。因此按从简单到复杂的顺序排列④团藻→①葫芦藓→②黑松→③榕树。
故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
8．D
知识点：地球内部的结构
解析：岩石圈包括地壳和上地幔的上部。
岩石圈是地壳和地幔中上地幔以上的部分称为岩石圈，D符合此概念；
故答案为：D.
9．D
知识点：地图的比例尺
解析：比例尺有线段式，数字式和文字式；比例尺是指图上距离和实际距离的比值；
比例尺是指图上距离和实际距离的比值；图上2厘米相当于实际距离20000cm；所以比例尺是1：10000；
故答案为：D.
10．C
知识点：地壳变动的证明
解析：证明地壳变动的例子有高山上海洋生物的化石，古道河等人类活动的遗迹，意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的变化，采石场上弯曲的岩层，悬崖上的峭壁以及火山和地震现象等；
①我国东部海域的海底，发现了古河道以及水井等人类活动的遗迹 ，说明地壳在变动；
②北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载，在太行山中发现许多海螺、海蚌等生物化石 ，说明地壳在变动；
③江河的泥沙在中下游和河口沉积 ，属于外力流水的作用，不能说明地壳在变动；
④采石场工人看到开采过后暴露出来的弯曲的岩层 ，能说明地壳在变动；
故答案为：C.
11．C
知识点：板块构造学说的要点
解析： 板块构造学说是目前比较认可的地壳运动学说，他提出了地球被海岭、海沟和巨大的山脉分为六大板块，这六大板块漂浮在软流层上，不断的发生碰撞和张裂，板块的碰撞形成巨大的山脉和海沟，板块的张裂形成裂谷和海洋；
A. 地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割成六大板块，A正确；
B. 火山与地震是板块碰撞与张裂的结果 ，B错误；
C.杭州位于亚欧板块，C正确；
D. 青藏高原是由亚欧板块与印度洋板块碰撞形成，D错误；
故答案为：C.
12．B
知识点：地形图
解析：山顶：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低，{等高线封闭，数值中高周低}盆地或洼地：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高（如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线——为垂直于等高线的短线）；山脊：等高线凸出部分指向海拔较低处。等高线从高往低突，就是山脊。山谷：等高线凸出部分指向海拔较高处。等高线从低往高突，就是山谷。鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分。形状与马鞍相似。缓坡与陡坡及陡崖：等高线重合处为悬崖。等高线越密集处，地形越陡峭；等高线越稀疏处，坡度越舒缓。
形成河谷的地形是山谷，等高线向海拔高的地方凸出，所以B正确；A是山脊；C是山地；D是峭壁；
故答案为：B.
13．A
知识点：天平的使用及读数
解析：根据天平的使用方法分析解答。
甲：天平的指针偏右，说明天平的右盘重，左盘轻。左盘放入食盐后，部分质量用于抵消两个天平的质量差异，剩余的才能通过砝码体现出来，因此左盘食盐的质量会大于15.4g。
乙：天平的指针对准中央刻度线，此时测出的食盐质量是准确的，为9.3g；
比较可知，二者的食盐质量之差大于：15.4g-9.3g=6.1g。
故选A。
14．C
知识点：比热容
解析：热传递是指高温物体向低温物体传递热量的过程，高温物体，放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度上升；但是一个物体放出了热量，温度可能下降也可能不变（如水在凝固的过程中会放出热量，但是温度不变）。
一个物体放出了热量，该物体不可能升高温，它的温度可能不变，也可能降低。
故答案为：C。
15．B
知识点：沸腾及沸腾条件
解析：液体沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热；
根据题意可知，试管内的水发生沸腾，说明它不但能够达到沸点，还能从外面的水中吸热。根据热传递的条件可知，试管内液体的沸点应该低于外面的水的沸点，即沸点低于100℃，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
16．②③；①④；①③；②④
知识点：用心观察与拓展观察力
解析：（1）不借助任何工具进行观察为直接观察，否则为间接观察；
（2）最终用数值描述结论或现象的叫定量观察，否则为定性观察。
①用显微镜观察植物细胞质的流动，借助工具为间接观察；不需要数值记录结果，为定性观察；
②老师清点教室里穿校服的人数，不借助工具为直接观察；需要数字距离结果，为定量观察；
③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧，不借助工程为直接观察；不需要数字记录结果，为定性观察；
④用体温计测得小华的体温是39℃，借助工具为间接观察；需要数字记录结果，为定量观察。
属于直接观察的有 ②③ ，属于间接观察的有①④ ，属于定性观察的有 ①③ ，属于定量观察的有②④ 。
17．（1）A
（2）C
（3）4；求取平均值，减少测量的误差
知识点：长度的测量
解析：（1）根据“组合法”测圆柱直径的方法分析；
（2）根据刻度尺的使用规范分析判断；
（3）同一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结构略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据。根据多次测量的实验目的解答。
（1）B中桌面没有对准刻度尺的刻度线，C中三角板的直角边没有与刻度尺重合，D中应该用直角边夹住圆柱，故选A；
（2）根据图片可知，A中物体的边线没有对准刻度线，B中视线没有与刻度尺垂直，D中刻度尺的刻度没有贴近被测物体，故选C；
（3）根据表格数据可知，17.18cm明显偏小，为错误数据。小科同学多次测量的目的是：求取平均值，减少测量的误差。
18．（1）器官
（2）营养
（3）系统
（4）④②①③⑤
知识点：组织；器官和系统；结构与层次
解析：被子植物的根、茎、叶、花、 果实和种子都由保护组 织、分生组织、营养组织和输导组织等 构成，它们都是植物的器官。 其中，花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。 根、茎和叶则与植物制造自身营养物质 和生长有关，称为营养器官。这六种器官构成了植物体。
（1） 从结构层次上看， 脐橙是植物果实，属于生殖器官；
（2） 脐橙的果肉属于营养组织。 营养组织的细胞壁薄，具有储存营养物质 的作用。
（3） 脐橙是植物， 植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物比如人体结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体， 脐橙少了系统这一结构层次。
（4） ①为器官，②组织，③系统，④为细胞，⑤人体，人体结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体， 人体的结构层次的正确顺序为④②①③⑤。
19．E；蕨类
知识点：孢子植物
解析：二歧分类检索表，需要一层一层找到对应生物的特征
蕨无种子，但是有根、茎、叶的分化，对应1b、3a、4b，则E表示蕨类。而蕨类由于没有种子、有根茎叶分化，所以是蕨类植物。
20．岩浆岩；B
知识点：岩石的类型
解析：岩石是由一种或几种矿物和天然玻璃组成的，具有稳定外形的固态集合体。
根据成因岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三种；沉积岩有化石，即图B；
故答案为：岩浆岩；B。
21．（1）B
（2）C
知识点：岩石的类型；泥石流的危害及防御措施
解析：岩石按其成因不同分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。岩浆岩由岩浆活动冷却凝固而形成；沉积岩受外力作用而形成；变质岩在高温高压的环境下发生变质作用而生成。
(1)、景区断崖上的岩石有明显的层状结构，根据岩石的成因分类，这些岩石属于沉积岩。沉积岩的典型特点是成层分布，可能含有化石。
(2)、景区内，一些未开发地区有滑坡和泥石流的痕迹。泥石流发生时，要正确逃避，学会自救。具体做法是要向未发生泥石流的高处跑。其他方法可能会造成生命威胁，均不赞成。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
22．引力；分子在不停地运动
知识点：分子的热运动；分子间的作用力
解析：分子运动的特点：分子间存在引力，永不停息的做无规则热运动。根据这一理论结合题干信息进行分析解答。
1.因为分子间存在引力，所以水膜依然完好。
2.由于分子永不停息的做无规则热运动，所以水球变成了一枚“红宝石”。
23．甲；1.5
知识点：密度公式的应用
解析：从图像中分别找到甲和乙对应的体积和质量，然后根据公式分别计算出二者的密度，最后比较大小即可。
根据图像可知，当甲的体积为2cm3时，质量为3g；
那么甲的密度为：；
当乙的体积为5cm3时，质量为3g；
那么乙的密度为：；
那么二者中密度较大的是甲。
24．吸收；保持不变
知识点：熔化与熔化现象
解析：①熔化、汽化和升华需要吸热，而凝固、液化和凝华需要放热；
②根据晶体熔化的特点解答。
雪熔化吸收热量；雪是晶体，在熔化过程中其温度保持不变.
25．升华；吸收；内；凝华
知识点：升华及升华现象；凝华及凝华现象
解析：确定物质的初始态和终末态，从而确定物态变化的名称。
（1）固态的干冰在空气中吸热，由固态直接变成气态的二氧化碳，从而发生升华现象，从而达到降温的目的。
（2）冰花是空气中的水蒸气迅速放热由气态直接变成固态发生凝华现象形成的。因为水蒸气要放热，因此应该是高温的水蒸气遇到低温的玻璃才行，则冰花通常出现在室外的玻璃上。
26．（1）一般定向法
（2）西南
（3）比例尺
（4）东(或北)；北(或东)；中
知识点：常见地图与地图符号、注记、方向
解析：1.地图的三要素有方向、比例尺、图例和注记。
2.没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的一般定向法确定方向。
3.赤道---划分南北半球的分界线；20°W和160°E---划分东西半球的分界线（即从20°W向东到160°E为东半球，从160°E向东至为20°W为西半球）。
(1)此地图是用一般定向法来判断方向的。
(2)综合楼在体育馆的西南方向。
(3)如果按照地图三要素方向、比例尺、图例和注记来看，此地图少了比例尺、图例。
(4)该学校的经纬度大约是(120° E，31° N)，由此判定它位于南北半球中的北半球，东西半球中的东半球。0-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度，因此学校位于中纬度地区。
27．（1）有发光 放热现象的变化都是化学变化吗；发热；化学
（2）发热；物理；二
（3）不正确，如水蒸发变成水蒸气，是物理变化；不正确，如红墨水滴入水中，属于扩散现象，没有生成新物质，没有发生化学变化；不正确，蜡烛燃烧时，发生了化学变化，但同时也发生了熔化等物理变化
知识点：化学变化与物理变化的判别
解析：（1） [提出问题] 根据题干部分小丽的疑问提出问题；
【实验】根据蜡烛燃烧时向外放热解答；物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成。
（2）根据灯泡发光放热解答。根据化学变化和物理变化的区别解答，进而确定哪个猜想正确。
（3）从日常生活和知识积累中寻找相关实例，对问题进行判断即可。
（1）[提出问题] 化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，而小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，那么提出问题： 有发光 放热现象的变化都是化学变化吗 。
【实验】将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a．烧杯内壁上出现水珠；b．手摸烧杯有发热的感觉；c．蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭。
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为化学变化。
（2）观察白炽灯(灯管为钨丝)：a．通电前，灯丝为银白色固体；b．通电中，发出黄光，手摸灯泡感觉发热；c．通电后，灯丝为银白色固体．
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发光、放热属于物理变化。
[结论]根据前面的分析可知，有发光发热的现象不一定是化学变化，即猜想二正确。
28．（1）在加热时间相同的情况下，比较升高的温度；在升高相同温度的情况下，比较加热的时间
（2）小
（3）A、C
知识点：比热容
解析：质量相同的不同种物质，吸收相同的热量时，温度的变化量；控制加热的时间相同就是为了保证能够吸收相同的热量；比热容，用符号c表示，又称比热容量，简称比热，是单位质量物质的热容量，即单位质量物体改变单位温度时吸收或放出的热量。
（1） 在加热时间相同的情况下，比较升高的温度 ； 在升高相同温度的情况下，比较加热的时间 ；加热的时间代表了吸收的热量；
（2）质量相同的不同种物质，吸收相同的热量，比热容小的物质，升温快，所以由表中数据可得出结论：相同质量的水和煤油加热5min后，煤油升高的温度高，煤油的比热容比水的比热小；
（3）为了缩短实验时间，使效果更加显著，下列改进措施合理的是A可以减少热量的散失；C可以是温度升高的更快；所以AC合适；
故答案为：（1）在加热时间相同的情况下，比较升高的温度、在升高相同温度的情况下，比较加热的时间；（2）小（3）AC
29．（1）175.6
（2）70
（3）2.5；偏小
知识点：体积的测量；误差分析；固体密度的测量
解析：固体密度的测量：先用天平测量质量，再用排水法测量体积，若顺序改变，会造成误差。
(1)石块质量=100g+50g+20g+5g+0.6g=175.6g
(2)取出矿石后，水面下降，将水倒入液面会再次升高，则V石=V倒入。量筒中原来有200mL水，现在剩余130mL，则V石=V倒入=70mL。
(3)石块175.6g，体积为70cm3，则ρ=175.6g÷70cm3= 2.5g/cm3 。从水中取出石块，石块表面会沾水，导致烧杯中水减少，需要倒入更多的水，则导致V石=V倒入偏大，又因为ρ=m/V，则ρ偏小。
30．（1）组织
（2）物镜
（3）叶绿体
（4）②③④
知识点：显微镜的使用；观察细胞
解析：(1)植物，结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；
动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
(2)显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放和整理。
(1)甲植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；
(2)在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看的是物镜。
(3)图绘的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，属于植物细胞应该有细胞壁，没有绘出，由于洋葱内表皮细胞不见光，不属于植物的绿色部分，不能进行光合作用，因此没有叶绿体这个结构，因此多画了叶绿体。
(4)从图丁和图戊可以看出，图戊细胞的位置是在图丁视野的下边，且图戊中的物像比图丁中的物像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，显微镜下物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，因此应该将图丁的玻片标本向下方移动，即步骤②；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即步骤③；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即步骤④。
31．（1）cdba
（2）细胞没有染色或对光时光线过强
（3）模型中多了叶绿体；细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
知识点：用心观察与拓展观察力
解析：（1）根据制作洋葱表皮细胞装片的操作步骤进行解答；
（2）根据观察时细胞结构不清楚的原因进行解答；
（3）a.根据洋葱表皮细胞的结构进行解答；
b.根据细胞膜的作用进行解答。
（1）制作洋葱表皮细胞模型装片时，其步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染，故操作顺序为：cdba；
（2）观察洋葱表皮细胞时，如果细胞没有染色或对光时光线过强，就会出现视野中有细胞，但细胞结构不太清楚的现象；
（3）a.在洋葱表皮细胞中没有叶绿体，而模型中多了叶绿体，因此被评为“待改进”；
b.由于细胞膜能够控制物质的进出，因此为了体现细胞膜的这个功能，选择细纱网。
故答案为：（1）cdba；（2）细胞没有染色或对光时光线过强；（3）a.模型中多了叶绿体；b.细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。
32．（1）凹面镜；C
（2）d
（3）暗
知识点：显微镜的使用
解析：高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
（1）把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成，若光线较暗，应选择遮光器上的大光圈和反光镜中的凹面镜。如果镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，应眼睛从侧面注视物镜，下降镜筒使物镜靠近载玻片，重新寻找物像。
（2）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，所以小明在显微镜的视野中看到一个字母“P”，透明纸上写的是字母“d”。
（3）将低倍物镜换成高倍物镜后，观察者看到的视野将变暗。
故答案为：（1）凹面镜；C（2）d（3）暗
33．（1）沉积有泥沙
（2）泥石流；具有坡度的地形、松散的土层结构和暴雨袭击
（3）少
知识点：泥石流的形成；泥石流的危害及防御措施
解析： 泥石流，也称“蛟龙”，是山区特有的一种自然地质现象，是山区沟谷中，有暴雨、冰雪融化等水源激发的。含有大量泥沙石块的特殊洪流。泥石流的形成需要三个基本条件，第一有地形地貌条件，在地形上具备山高沟深，地形陡峻，沟床纵度降大，流城形状便于水流汇集。第二松散物质来源条件，泥石流常发生于地质构造复杂、断裂褶皱发育，新构造活动强烈，地震烈度较高的地区。第三水源条件，水既是泥石流的重要组成部分，又是泥石流的激发条件和搬运介质，泥石流的水源，有暴雨、水雪融水和水库溃决水体等形式。
（1） 在坡面上洒较大的水流，将会在A处沉积有泥沙；
（2）与此现象相类似的地质灾害是泥石流，影响这一地质灾害形成的原因有具有坡度的地形、松散的土层结构和暴雨袭击 ；
（3） 在坡面覆盖草皮或苔薛，再洒较大的水流，此时A处沉积的泥沙比没有覆盖植被时少；
故答案为：（1）沉积有泥沙（2）泥石流； 具有坡度的地形、松散的土层结构和暴雨袭击 （3）少
34．（1）岩浆
（2）解：62.4；
由乙图知石头的质量
m=50g+10g+2.4g=62.4g，
根据丙图知石头的体积
V=80cm3-60cm3=20cm3，
石头的密度
ρ==3.12g/cm3。
答：该石头的密度为3.12g/cm3。
（3）偏大；石头的内部是多孔蜂窝状结构，放入水中后，会有部分水进入石头中，使得测出的体积偏小，由ρ=可知，所测石头的密度偏大
知识点：固体密度的测量
解析：（1）根据岩石的分类进行解答；
（2）根据石头的质量=砝码+游码得出石头的质量；根据图丙得出石头的密度；根据计算出石头的密度；
（3）根据测得的质量和体积的大小情况分析判断测得的密度的实际情况。
（1）根据外观和内部结构可知，该石头为岩浆岩；
（2）由图乙可计算出石头的质量，由图丙可计算出石头的体积，根据计算出石头的密度；
（3）由于 石头的内部是多孔蜂窝状结构，放入水中后，会有部分水进入石头中，使得测出的体积偏小，由可知，所测石头的密度偏大。
35．气球快速膨胀是由于干冰易升华，可由固体直接转变为气体，由于气体迅速增多，所以气球快速膨胀；试管壁上出现许多“白粉”是由于干冰升华过程中需要吸热，从而使得周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷放热，凝华成固态的“白粉”附着在试管壁上。
知识点：升华及升华现象；凝华及凝华现象
解析：干冰升华是个吸热的过程，凝华是放热的过程。
干冰在升华的时候吸收的热量，同时使气球的体积变大，升华吸收的热量又能使水蒸气凝华而形成小冰晶，粘在试管的壁上。
故答案为：气球快速膨胀是由于干冰易升华，可由固体直接转变为气体，由于气体迅速增多，所以气球快速膨胀；试管壁上出现许多“白粉”是由于干冰升华过程中需要吸热，从而使得周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷放热，凝华成固态的“白粉”附着在试管壁上。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：160分
分值分布 客观题（占比） 53.0(33.1%)
主观题（占比） 107.0(66.9%)
题量分布 客观题（占比） 17(48.6%)
主观题（占比） 18(51.4%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 15(42.9%) 45.0(28.1%)
填空题 10(28.6%) 40.0(25.0%)
解答题 5(14.3%) 36.0(22.5%)
实验探究题 5(14.3%) 39.0(24.4%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (94.3%)
2 容易 (5.7%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 泥石流的危害及防御措施 12.0(7.5%) 21,33
2 孢子植物 4.0(2.5%) 19
3 固体密度的测量 17.0(10.6%) 29,34
4 地图的比例尺 3.0(1.9%) 9
5 凝华及凝华现象 9.0(5.6%) 25,35
6 组织 4.0(2.5%) 18
7 结构与层次 7.0(4.4%) 6,18
8 泥石流的形成 8.0(5.0%) 33
9 科学、技术、社会、环境的关系 3.0(1.9%) 1
10 岩石的类型 8.0(5.0%) 20,21
11 科学探究的基本环节 3.0(1.9%) 3
12 升华及升华现象 9.0(5.6%) 25,35
13 地形图 3.0(1.9%) 12
14 化学变化与物理变化的判别 9.0(5.6%) 27
15 天平的使用及读数 3.0(1.9%) 13
16 熔化与熔化现象 4.0(2.5%) 24
17 比热容 11.0(6.9%) 14,28
18 常用仪器的名称 3.0(1.9%) 2
19 密度公式的应用 4.0(2.5%) 23
20 体积的测量 8.0(5.0%) 29
21 用心观察与拓展观察力 10.0(6.3%) 16,31
22 常见地图与地图符号、注记、方向 6.0(3.8%) 26
23 生物的分类方法和分类单位 3.0(1.9%) 6
24 地壳变动的证明 3.0(1.9%) 10
25 分子间的作用力 4.0(2.5%) 22
26 器官和系统 4.0(2.5%) 18
27 误差分析 8.0(5.0%) 29
28 分子的热运动 4.0(2.5%) 22
29 多细胞生物 3.0(1.9%) 7
30 观察细胞 11.0(6.9%) 5,30
31 板块构造学说的要点 3.0(1.9%) 11
32 显微镜的使用 19.0(11.9%) 5,30,32
33 生物的基本特征 3.0(1.9%) 4
34 地球内部的结构 3.0(1.9%) 8
35 长度的测量 4.0(2.5%) 17
36 沸腾及沸腾条件 3.0(1.9%) 15
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