资源简介

第 8课科技发展造福人类——《科技改变世界》
1． 教学目标
1通过生活中的实例以及三次工业革命认识到科技够生生活和学习方式，是推动社会发展的重要力量。
2.辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
3.从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
二．教学重难点
教学重点：通过生活中的实例以及三次工业革命认识到科技够生生活和学习方式，是推动社会发展的重要力量，从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
教学难点：通过生活中的实例以及三次工业革命认识到科技够生生活和学习方式，是推动社会发展的重要力量。
三．教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，展示新科技产品小度。请同学们交流在生活中还有哪些科技产品，给我们的生活带来了什么改变？让我们继续学习第四单元第 8课《科技发展造福人类》板书课题
（二）联系生活实际，感受科技改变生活
1.谈话:说到科技，同学可能会联想到互联网技术的广泛应用。那么，我们就先从互联网说起。2.提问:互联网技术给我们生活、学习和工作带来了哪些变化 你有什么发现
3.学生交流
4.反馈:互联网技术应用在了网上学习、网上购物、视频通话、导航定位、移动支付、分拣包裹等等方面，可以说，信息技术改变了我们的生产、生活方式。
5.总结:互联网技术使得人们的生活方式、社会的生产方式发生了巨大的改变，它让我们的生活、学习、工作变得更加便利，舒适。
(二)环节一：了解科技发展历程，感悟科技推动社会进步
1检查预习回顾课前任务:搜集的有关“工业革命”的资料。
2走进第一次工业革命说说蒸汽机与它的改良者瓦特。
3反馈:蒸汽机不仅应用在了交通运输业、棉纺织业和采矿业，各行各业都在使用蒸汽机。。4.提问:从这张关系图中，你有什么新发现
5. 总结:蒸汽机应用十分广泛，涉及各个行业。正是因为蒸汽机提供了新动力，才结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机的改良和广泛应用，让人类进入机器大工业时代，这就是人们常说的“第一次工业革命”。
6. 提问:继续推动社会进步和改变人们生产、生活方式的第二次工业革命又是以什么为标志开始的呢
7.反馈:电话改变了人类的通信方式，点灯方便了人们日常生活，促进了各产业的生产效率。从爱迪生的故事中，我们感受到是爱迪生在实践中坚持不懈，才取得了成功。电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力，电力应用广泛，改变着人们的生产、生活方式
8.提问:还有哪些科技成果对社会发展起到了推动作用呢
9.阅读“爱迪生与电灯泡”的故事，说一说你受到了哪些启发？此外您还知道哪些科学家的故事，和同学分享一下。
教师小结：视频展示中国航天之父钱学森的事迹，感悟爱国情怀。
10.走进第三次工业革命第三次科技革命离我们最近，除了互联网，你还知道哪些第三次科技革命的成果？
教师小结：第三次工业革命又叫做第三次科技革命。进入 20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
11.学生交流汇报
(1)“悟空”是中国科学卫星系列的首发星——暗物质粒子探测卫星。2015年 12月 17日 8时 12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势，将中国的暗物质探测提升至新的水平。
(2)播放“天眼”视频。介绍我国的天眼是世界上口径最大的球面射电望远镜。(3)谈感受
(4)教师小结同学们，“三次工业革命”我们看到了科技改变了人类的生产和生活方式，成为推动社会发展的重要力量，可以说科技改变了世界。设计意图：引导学生感受科技发现和创造改变人类生产和生活方式推动社会进步。
（3） 环节二科技的新烦恼
1,科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。找一找身边类似的例子，说说科学技术给人们带来了哪些烦恼？2、阅读相关连接说一说如何减少科技带来的烦恼，让科技更好的为人类服务？
3、学生交流汇报
4、教师小结：不仅需要人类的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
（四）课后延伸
师：科技不仅可以改变世界，还可以让人们美好的梦想成为现实。请同学们课下以“科技实现人类梦想”为题，收集相关资料，我们下节课交流分享。

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