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复习课件
第一章 动物的主要类群
第一节
腔肠动物和扁形动物
【思维激活】
有人在海滨游泳时，被水母蜇伤了， 水母为什么能蜇人呢？
一、腔肠动物
1.代表动物——水螅： (1)生活环境：_淡水 中。
(2)体形：_辐射 对称，便于感知周围环境中来自_各个方向 的刺激，从各个方向捕获_猎物、进行_防御。
(3)基本结构：
触手
刺细胞
口
内胚层 外胚层 消化腔 芽体
2.主要特征：身体呈_辐射对称；体表有_刺细胞；_有口无
_肛门 。
3.与人类的关系：海蜇经加工后可以_食用，珊瑚虫分泌的 石灰质物质形成_珊瑚礁 。
二、扁形动物
1.代表动物——涡虫：
(1)生活环境：淡水中，清澈溪流中的石块下面。
(2)体形：身体_背腹扁平 、形状像_柳叶。
(3)摄食与消化：腹面长有口，口内有一个管状的_咽，可以 伸出口外，进行捕食，食物在_肠内消化，食物残渣由_口排 出。 (4)身体对称：呈_两侧对称，也称左右对称。
2.其他扁形动物：
(1)生活与营养方式：大多数营_寄生生活，靠_获取寄主体内
_的养料 生活，如_华枝睾吸虫、血吸虫、_绦虫等。
(2)生殖特点：_生殖器官 特别发达。
3.与人类的关系：寄生在人体的寄生虫可引起人体患病，如 我国南方部分地区流行的血吸虫病是由_日本血吸虫感染引起 的。
4.主要特征：身体呈_两侧对称；_背腹扁平；有_口无_肛门。
【关键点拨】
扁形动物与腔肠动物相比，高等之处主要表现在：
1.体形：
(1)特点：腔肠动物辐射对称，扁形动物两侧对称。
(2)意义：两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹。 前端感觉器官集中，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。 两侧对称的体形可使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物 运动、捕食和防御。
2.体壁构成：腔肠动物的体壁由两个胚层构成；扁形动物的体 壁由三个胚层构成。
【探究提升】
1.草履虫在食物泡内消化食物，也就是细胞内消化，水螅在消 化腔内消化食物，即细胞外消化，这两种消化方式你认为哪种 消化方式更优越、更高级？
提示：细胞外消化更优越、更高级。因为细胞外消化所能消化 的食物种类和数量，都比细胞内消化大大增加。
2.你认为草履虫与水螅相比，哪一种动物高等？说出你的理由。 提示：水螅高等。草履虫单细胞，水螅多细胞；草履虫无细胞 分化，水螅有内胚层和外胚层细胞的分化；水螅消化食物在消 化腔内进行，消化能力比草履虫强。
3.想一想，如何区分涡虫的前后端和背腹面？
提示：涡虫的前端呈三角形，前端背面有两个可以感光的黑色 眼点。口长在腹面。据此可区分出前后端和背腹面。
第二节
线形动物和环节动物
【思维激活】
蛔虫和蚯蚓的体形都很细长，看上去差不多， 为什么分属于两种不同的类群呢？它们有什 么区别呢？
一、线形动物
1.生活习性：有些自由生活，有些寄生在_人、家畜、家禽和
_农作物 的体内。
2.代表动物——蛔虫：
(1)寄生部位：寄生在人的_小肠里。
(2)养料来源：靠吸食_小肠中半消化的食糜生活。
(3)体形：身体呈_圆柱形，前端有_口，后端有_肛门。
(4)与寄生生活相适应的特点。
①体表：包裹着一层密不透水的_角质层，起保护作用。
②消化管：结构_简单 ，肠仅由_一层细胞组成。
③生殖器官：发达，_生殖能力 强。
④运动器官：没有专门的运动器官。
(5)人感染蛔虫病的原因。
①喝了_带有虫卵 的生水。
②吃了_沾有虫卵 的生的蔬菜。
③用_沾有虫卵 的手去拿食物等。
(6)预防蛔虫病的措施。
①注意_个人饮食卫生 ：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要 洗干净，饭前便后要洗手。
②管理好粪便：粪便要经过_处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
3.主要特征：
(1)身体_细长 ，呈_圆柱形。
(2)体表：有_角质层。
(3)前后端：有口有_肛门。
4.与人类的关系：
(1)有害：如蛔虫可引起人患蛔虫病。
(2)科研价值：如_秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、 衰老等过程的重要实验动物。
二、环节动物
1.代表动物——蚯蚓：
(1)体形：身体呈_长圆筒 形，由许多_相似的环形体节构成。
(2)环带：靠近身体的_前 端，与_生殖有关。
(3)运动：通过_肌肉 和_刚毛的配合完成运动。
(4)呼吸：依靠_湿润的体壁 完成。
2.环节动物的主要特征：
(1)身体呈_圆筒形 ，由许多_彼此相似的体节组成。
(2)靠_刚毛或疣足 辅助运动。
3.其他环节动物：如_蛭 、_沙蚕等。
【关键点拨】
1.小肠不能消化蛔虫的原因：
蛔虫的体表具有角质层，角质层具有抵抗寄主体内消化酶 的作用。
2. 线 形 动 物 比 扁 形 动 物 高 等 的 原 因 ： (1)扁形动物：无体腔，消化管与体壁中间为实体，有口 无肛门。 (2)线形动物：有假体腔，有口有肛门。假体腔的出现， 为体内器官的发展提供了空间。
3.蚯蚓适于穴居生活的特点：
(1)身体呈圆筒形，减少运动时的阻力。 (2)体表有黏液，适于在土壤中呼吸。 (3)腹面具有刚毛，可辅助运动。
(4)身体分节，使运动更加灵活。
(5)消化能力强。
4.蚯蚓不能生活在干燥地方的原因：
蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸，放到干燥的地方，体壁会变得干 燥无法呼吸，因而窒息而死。
【探究提升】 1.家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的分 开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。
提示：有必要。生肉、生菜上如果带有寄生虫、寄生虫的虫卵 或者其他细菌、病毒的话，会通过刀和案板沾到熟食上，进而 感染人体，使人体患病。
2.蚯蚓身体分节有什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起 什么作用？
提示：身体分节，可使身体运动灵活自如、转向方便。蚯蚓的 体节可使其身体运动灵活自如、转向方便，适于在土壤中穿行； 蚯蚓靠刚毛固定和支撑身体，辅助运动。
第 三 节
软体动物和节肢动物
【思维激活】 “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”。同学们对这首歌很熟悉，你知道蜗牛属于哪一类群动物吗？你判断的依据是什么？
一、软体动物 1.代表动物——缢蛏：
(1)贝壳。
①共有_两片 大小相近的石灰质贝壳。
②由_外套膜 分泌的物质形成的。
(2)外套膜：位于身体_表面犹如外套一般的_肉质膜。
(3)运动器官：_足 。
(4)呼吸器官：_鳃 。
(5)摄食：通过身体后端的_入水管吸入水，水流经身体一些器 官后，再通过_出水管 排出体外。在吸入和排出水的过程中， 摄取水中的_食物颗粒 并排出_未消化的残渣。
2.软体动物的主要特征：
(1)柔软的身体表面有_外套膜。
(2)大多具有_贝壳 。 (3)运动器官是_足 。 3.与人类的关系：
(1)有益：①食用；②药用；③作_装饰品等。
(2)有害。
举例：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
二、节肢动物
1.代表动物——蝗虫：
胸部
触角
单眼
复眼
口器
中足
气门
2.生理：
(1)摄食：_口器 。
(2)运动：跳跃靠_三对足，飞行靠两对翅。
(3)呼吸：_气门 用于进出气体。
3.昆虫的基本特征：有_一对触角、三对足，一般有_两对翅等。
4.节肢动物的主要特征：体表有_坚韧的外骨骼；身体和附肢 都_分节 。
与人类的关系：
(1)有益。
①提供_动物蛋白 。
②为植物传播_花粉 。
③入药，治疗疾病。
④做实验材料等。
(2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。
【关键点拨】
1.软体动物贝壳与呼吸： (1)贝壳。
①多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又 称贝类。
②数目不等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为 内壳。
(2)呼吸器官。
不是所有的软体动物都用鳃呼吸。
①水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。
②陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集 成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一 种适应。
2.节肢动物和环节动物的体节：
(1)环节动物。
①同律分节：即除前端两节及末一节外，其余各体节在形态上 基本相同。
②内部器官：如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重 复排列。
(2)节肢动物。
①异律分节：即身体前端的体节和后端的体节，在形态和功能 上不同。
②身体各部分的功能有了进一步的分工。
【探究提升】 1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数种类没有贝壳 或者退化。你能对此作出科学的解释吗？
提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢，乌贼等贝壳 退化的动物，运动较迅速，这是身体结构对运动方式的适应。
2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？
提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作物的茎和叶为食， 危害农作物；有咀嚼式口器，咀嚼能力强。
第四节 鱼
【思维激活】
鱿鱼和鲨鱼一起去参加海洋鱼类运动会，可 是鱿鱼被挡在了门外，你知道这是什么原因 吗？鲨鱼和鱿鱼有何区别呢？
一、脊椎动物与无脊椎动物 1. 无 脊 椎 动 物 ：
(1)概念：体内没有_由脊椎骨组成的脊柱的动物。 (2)举例：如腔肠动物、扁形动物、_线形动物、_环节动物、 节肢动物等。
2. 脊椎动物 ： (1)概念：身体内都有_由脊椎骨组成的脊柱的动物。
(2)举例：包括_鱼 、两栖动物、_爬行动物、鸟和_哺乳动物等。
二、多种多样的鱼 1.数量：脊椎动物中种类_最多的一个类群，占脊椎动物种类 的一半以上。
2.栖息水层和食性：不同的鱼栖息_水层不同，_食性不同。
3.种类：分为淡水鱼和_海水鱼。 三、鱼的主要特征
1.鱼适于水中生活的两个特点：
(1)靠_游泳 来_获取食物和_防御敌害。
(2)能在水中_呼吸 。
2.鱼的形态结构特点：
背鳍
臀鳍
胸鳍 腹鳍
(1)身体部分：分为_头部、躯干部和尾部三部分。
(2)体形：大多呈_流线型，有利于减少鱼在水中_运动时遇到
_的阻力 。
(3)脊柱：能支撑整个身体，两侧附着有发达的_肌肉，对
_运动 起着重要作用。
尾鳍
鳃盖 鳃丝
③呼吸过程：水 鳃盖后缘
体外。
二氧化碳
(5)呼吸。
①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替_张合。
②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是_鳃丝， 其内_密布毛细血管，有利于与水进行_气体交换。
氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳
(4)游泳：通过_尾部和躯干部的摆动以及_鳍的协调作用游泳。
3.鱼的主要特征：生活在_水中；体表常有_鳞片覆盖；用_鳃 呼吸；通过_尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼与人类生活的关系
1.与人类关系：鱼类_养殖业和_捕捞业都是国家的重要产业， 千百万人以渔业为生。
2.现状：由于长期的_过度捕捞和_水污染等原因，鱼类的生 存面临严重的威胁。
3.保护：
(1)国家对渔业生产实行以_养殖为主。
(2)禁止在_禁渔区、禁渔期 进行捕捞。
(3)禁止使用小于最小网目尺寸的_网具进行捕捞。
【关键点拨】
1. 鱼 儿 离 不 开 水 的 原 因 ： (1)呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，主要由鳃丝构成，鳃丝既 多又细，内部密布毛细血管。
(2)水中：鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于与水进 行气体交换。
(3)离开水后：鳃丝相互黏连在一块，几片鳃相互覆盖，减小 了与空气的接触面积，加上空气干燥，没有水无法进行气体交 换，因得不到氧气窒息而死。
2.鱼鳍的作用：
(1)背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去， 会失去平衡而侧翻。
(2)胸鳍和腹鳍：保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不 定。其中胸鳍还具有转换方向的作用。
(3)尾鳍：决定鱼体的运动方向，若失去，鱼不会转弯。
(4)臀鳍：起平衡作用，使鱼体不易左右倾斜。
3.鳞片：
大多数鱼体表覆盖鳞片，但并不是所有的鱼都有鳞片，如鲶鱼、 鳝鱼、泥鳅等就没有鳞片。
【探究提升】
1.水中生活的动物有很多，你如何判断某种动物是否是鱼类？ 提示：根据鱼类的特征进行判断。鱼类的体表常常覆盖鳞片， 用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 2.夏天鱼缸内的金鱼易死亡，试从鱼的呼吸角度加以解释。 提示：夏天温度高，水中溶解的氧气少，引起鱼呼吸困难，导 致死亡。
第五节
两栖动物和爬行动物
【思维激活】
青蛙被称为“农田卫士”，你知道原因是什 么吗？我们在干燥的农田中为什么看不到青 蛙的踪影？
一、两栖动物
1.代表动物——青蛙： 填写青蛙各部位名称：
鼻孔
眼睛 鼓膜
前肢
后肢
(1)青蛙的发育。
①蝌蚪：有尾、用_鳃 呼吸，只能在_水里生活。
②青蛙：_尾和鳃 消失，生出_四肢和肺，可以在陆地上生活。
(2)青蛙的形态结构特点。
①鼓膜：_感知声波 。
②鼻孔：呼吸时_气体的通道 。
③四肢：前肢短小，可_支撑身体；后肢_发达，趾间有_蹼， 既能跳跃也能_划水 。
④呼吸：用_肺 呼吸，同时，_皮肤辅助呼吸。
⑤皮肤：裸露，能_分泌黏液 ，湿润的皮肤里密布_毛细血管， 可进行_气体交换 。
(3)生殖：青蛙将卵产在水中，在水中完成受精过程。
2. 两 栖 动 物 的 主 要 特 征 ： (1)幼体：生活在_水中，用_鳃呼吸。
(2)成体：大多生活在_陆地上，也可在_水中游泳，用_肺呼 吸，_皮肤 可辅助呼吸。 3.与人类的关系：
很多农田害虫的天敌，能有效减轻_农作物的虫害，以减少
_施用农药 对环境的污染。
二、爬行动物 1.代表动物——蜥蜴：
(1)生活环境：陆地。 (2)形态结构特点。
①身体分布：头部后面有_颈 ，可以灵活转动，便于在陆地上
_寻找食物和发现敌害 。
②四肢：_短小 ，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。
③皮肤：干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以_保护身体又能
_减少体内水分的蒸发 。
④呼吸器官：_肺 。
(3)生殖：卵生，卵外有坚韧的_卵壳保护。
2. 爬 行 动 物 的 主 要 特 征 ： (1)体表：覆盖_角质的鳞片或甲。 (2)用肺呼吸。 (3)在_陆地上 产卵，卵表面有_坚韧的卵壳。 3. 与 人 类 的 关 系 ： (1)可以_食用 。(2)可以入药。(3)保护_林木、农作物等。 (4)有时会危害人类。
【关键点拨】 1.青蛙与其两栖生活相适应的特点： (1)与水生生活相适应的特点。
①头部呈三角形，减小游泳阻力。
②皮肤裸露，能分泌黏液，适于陆地呼吸。
③后肢趾间有蹼，适于游泳。
(2)与陆生生活相适应的特点。
①有鼻孔，为陆上呼吸的通道。
②用肺呼吸。
③有眼睛和鼓膜，感觉器官发达。
④有四肢，适于陆地运动。
2.蜥蜴适于陆地生活的特征：
(1)头部后面有颈，因此头可以灵活转动，便于在陆地上寻找 食物和发现敌害。
(2)皮肤干燥粗糙，表面覆盖角质细鳞片，这样的皮肤可减少 体内水分蒸发，有利于陆地生活。
(3)用肺呼吸，只靠肺的呼吸就能够满足整个身体对氧气的需 要，不像青蛙那样还需要皮肤辅助呼吸。因此，蜥蜴适于生活 在比较干燥的环境里。 (4)受精过程和幼体发育不需要水。
【探究提升】 1.乌龟、鸭、鹅等既能生活在水中又能在陆地上生活，它们都 属于两栖动物吗？
提示：不是。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营 水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。乌龟属于 爬行动物，鸭、鹅属于鸟类，它们的生殖过程及幼体发育都在 陆地上进行，故不属于两栖动物。
2.蛇、蜥蜴、壁虎、乌龟和鳄鱼等在外形上有很大差别，为什 么把它们都归为爬行动物呢？
提示：它们都具有爬行动物的主要特征。
第六节 鸟
【思维激活】
“天高任鸟飞”，鸟儿会飞仅仅是因为有一 双翅膀吗？如果给人装一双翅膀，人也能飞 起来吗？
一、多种多样的鸟
1.分布：空中、地上、_水里。
2.种类数量：是脊椎动物中仅次于_鱼的一个类群。
二、鸟的主要特征
胸肌
胸骨
气囊
1.鸟类适于飞行生活的特点： (1)外部形态。
①体形：呈_流线 型，可以减少_飞行中空气的阻力。
②体表：_覆羽 。
③前肢：变成_翼 ，其上生有几排大型的_羽毛。
(2)内部结构。
①肌肉：胸肌_发达 ，有利于牵动两翼完成飞行动作。
②骨骼：胸骨突出，有发达的_龙骨突，利于附着胸肌， 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。
(3)生理特点。
①视觉：_发达 。
②消化：用坚硬的_角质喙 来啄取食物，没有_牙齿；食量
_大 ，消化能力_强 ，消化后的粪便能及时排出体外。
③呼吸：用_肺 呼吸，_气囊辅助呼吸。
④循环：_心跳 频率快。
2. 恒 温 动 物 与 变 温 动 物 ： (1)恒温动物：_体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
(2)变温动物：_体温随环境温度的变化而改变的动物，如鱼、
_两栖动物 和_爬行动物等。
(3)体温恒定的意义：恒定的体温_增强了动物对环境的适应 能力，扩大了动物的_分布范围 。 3.生殖方式：_卵生 ，卵表面有_坚硬的卵壳。
4.鸟的主要特征：
(1)体表_覆羽 。(2)前肢_变成翼。
(3)有喙无_齿 。(4)有_气囊辅助肺呼吸。
三、鸟与人类生活的关系
1.捕食_农林害虫 。
2.人类食物中_动物蛋白 的重要来源。
3.有_观赏 价值。
【关键点拨】
1.鸟的喙和足：
不同鸟类的喙和足，其形态不同，是适应不同生活环境的结果。 2. 鸟 和 昆 虫 适 于 飞 行 的 共 同 点 ： (1)飞行器官：翼都具有表面积大、轻、薄的特点。 (2)肌肉：鸟类和昆虫牵动飞行器官的肌肉都非常发达，有利于 通过牵动翅产生飞行的动力。
3. 鸟 的 双 重 呼 吸 ： (1)概念：鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换的呼吸 方式。 (2)气囊的功能。
①储存气体。
②减轻身体比重。
③散热降温。
④减轻内脏器官之间的摩擦。
(3)易错点：辅助呼吸≠气体交换。
气囊不具有气体交换的功能。进行气体交换的部位是肺。
【探究提升】 1.大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟和野鸭的喙与足各不相同， 这分别与其食性和生活环境有何联系？
提示：鸟喙的特征与其食性相适应，足的特征与其生活环境相 适应。
2.一只大山雀1天可捕食害虫200多条，1只杜鹃1天可吃掉柳毒 蛾幼虫180条，1只啄木鸟1天消灭害虫300多条。鸟吃这么多的 食物，会不会增加体重，影响飞行呢？
提示：不会。鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化 后很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因 此不会因取食增加体重而影响飞行。
第七节
哺乳动物
【思维激活】
“天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游鲸鱼， 山中有猛虎。”这几种动物形态各异，生活 环境也相差很大，为什么都属于哺乳动物呢？
一、哺乳动物的主要特征
1.形态结构和生理特点：
(1)体表：大多数体表_被毛，有_保温作用。
(2)体温：体温恒定，属于_恒温动物。
(3)生殖发育。
①胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在_雌性体内发育，通过
_胎盘 从母体获得_营养，发育到一定阶段后从母体产出。
②哺乳：雌性用自己的_乳汁哺育后代。
③意义：胎生、哺乳提高了后代的_成活率。
(4)牙齿。
门齿
犬齿
臼齿
①图示：
②功能：_撕咬、切断和咀嚼食物。
③分化：有_门齿、犬齿和臼齿的分化。
④意义：牙齿分化既提高了哺乳动物_摄取食物的能力， 又增强了对食物的_消化能力 。
(5)神经系统和感觉器官。
①特点：有高度发达的_神经系统和_感觉器官。
②意义：能够灵敏地感知_外界环境的变化，对环境的复杂 多变及时_作出反应 。 2. 主 要 特 征 ： (1)体表_被毛 ；(2)胎生，_哺乳；(3)牙齿有_门齿、犬齿和
_臼齿 的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系 1. 有 益 ： (1)作为食物：_动物蛋白的主要来源。 (2)在生态系统中的作用：维持生态系统的_稳定。 (3)经济价值：一些哺乳动物的_皮毛等，如貂皮、藏羚羊皮等。 (4)其他用途：导盲犬、_警犬、军马等。 2.有害：
如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会_传播疾病。
【关键点拨】 1.哺乳动物的牙齿： (1)分化类型。
①草食动物：分化为门齿和臼齿。
②肉食动物：分化为门齿、犬齿和臼齿。
(2)功能。
①门齿：切断食物。
②犬齿：撕裂肉食。
③臼齿：磨碎食物。
(3)牙齿的分化与动物的食性相适应。
2. 哺 乳 动 物 的 生 殖 发 育 方 式 ： (1)易错点：胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，但 并不是所有的哺乳动物都具有该特征。
(2)举例：如鸭嘴兽，一种最原始的哺乳动物，生殖方式为卵 生，能够哺乳，但有乳腺无乳头；袋鼠，虽然是胎生，但是没 有胎盘，胚胎在母体内不能充分发育。
3. 哺 乳 动 物 的 体 表 特 征 ： (1)易错点：体表被毛是哺乳动物在外形上与其他动物的区别 之一，但并不是所有的哺乳动物体表都被毛。 (2)举例：如鲸鱼、河马、海豹等生活在水中的哺乳动物体表 光滑，这是与其生活环境相适应的。
【探究提升】
1.鲸生活在水中，看上去很像鱼，但它属于哺乳动物，这是为 什么呢？
提示：鱼的特征是体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，生殖方式为 卵生等。鲸鱼具有胎生哺乳、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒 定等特征，这些是哺乳动物的主要特征。
2.饲养的家兔听到饲养员的脚步声会主动上前索食，而遇到陌 生人走近则会被吓跑，这与它的什么结构有关？
提示：这与它发达的大脑和遍布全身的神经有关，能对饲养员 的脚步声形成复杂反射。

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