资源简介

部编版（54制）道德与法治五年级上册　第一单元　感受家乡文化关心家乡发展《1　我们当地的风俗》教学设计
一、学习目标
1. 了解家乡的风俗习惯，感受家乡独特的风俗文化，增强对家乡的认知和情感。
2. 学会尊重和包容不同的风俗习惯，培养开放、包容的胸怀。
3. 培养搜集、整理和分享信息的能力，提高语言表达和合作探究能力。
二、教材分析
本课是部编版（54制）道德与法治五年级上册第一单元《感受家乡文化关心家乡发展》的第一课《我们当地的风俗》。本单元旨在引导学生了解家乡的文化、风俗和家乡的发展变化，从而培养学生的爱乡之情和社会责任感。本课主要分为三个部分：“多彩的家乡风俗”、“不同的地方有不同的风俗”、“活动园”，内容紧密围绕家乡风俗展开。
三、重难点
重点：了解家乡的风俗习惯，尊重和包容不同的风俗习惯。
难点：如何引导学生理解并接受不同地方的风俗习惯，培养开放、包容的胸怀。
四、教学过程
(一) 导入新课
教师：同学们，我们生活在一个多彩的世界里，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你们知道什么是风俗吗？
学生：风俗就是长期形成的一种习惯、礼仪和规矩。
教师：很好，风俗包括了当地人民的衣食住行、婚丧嫁娶、节庆活动等方面的习惯、礼仪和规矩。那么，你们知道我们当地有哪些风俗吗？
学生：我们当地的风俗有……
教师：看来同学们对家乡的风俗有一定的了解。那么，这节课我们就一起来学习《我们当地的风俗》，深入了解我们家乡的风俗习惯，感受家乡文化的独特魅力。
(二) 了解家乡风俗
教师：首先，我们来了解一下我们家乡有哪些风俗习惯。同学们可以结合自己的生活经验，分享一下自己所知道的风俗习惯。
学生1：我们这里结婚要放鞭炮、贴喜字，还有送红包的习俗。
学生2：我们这里过年的时候要贴春联、吃团圆饭，还有拜年。
学生3：我们这里过生日的时候要吃蛋糕、许愿，还有唱生日歌。
……
教师：同学们分享的风俗习惯都很具体，涉及到我们生活的方方面面。其实，每个地方都有自己的风俗习惯，这些风俗习惯体现了当地的文化特色和人民的传统美德。那么，你们认为这些风俗习惯对我们的生活有什么影响呢？
学生：我觉得这些风俗习惯可以让我们的生活更加丰富多彩，也可以增强我们对自己家乡的认同感和归属感。
(三) 探究不同地方的风俗习惯
教师：很好，同学们都认识到了风俗习惯对于我们的重要性。但是，不同地方的风俗习惯也有所不同。那么，为什么会存在不同地方的风俗习惯呢？我们来探究一下。
教师：同学们想一想，不同地方的风俗习惯可能与哪些因素有关？
学生：不同地方的风俗习惯可能与地理环境、历史背景、文化传承、民族习惯等因素有关。比如南方和北方的风俗习惯就有很大的差异，这与南北方地理环境、气候条件等都有一定的关系。
教师：很好，同学们分析得很到位。不同地方的风俗习惯是多种因素的综合体现，它们构成了丰富多彩的文化景观。那么，我们应该如何对待不同地方的风俗习惯呢？
学生：我们应该尊重和包容不同地方的风俗习惯，因为每个风俗背后都有其深厚的历史和文化背景。同时，我们也要学会欣赏和借鉴其他地方优秀的风俗习惯，丰富自己的文化生活。
(四) 活动园地
教师：同学们说得非常好。接下来，我们来开展一个活动园地，深入体验不同地方的风俗习惯。同学们可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的地方，搜集相关资料，了解该地方的风俗习惯，并制作成手抄报或者PPT等形式进行展示分享。通过这个活动，希望同学们能够更加深入地了解不同地方的风俗文化，增强自己的文化素养和综合素质。
(五)、课堂检测
1. 填空题
（1）我们家乡的风俗中，_________是最具代表性的。
（2）按照家乡的风俗，结婚一般要经过_________、_________、_________等程序。
（3）我们当地的节日风俗中，_________节是吃月饼赏月的日子。
2. 选择题
（1）下面属于我们家乡风俗的是（ ）。
A. 吃粽子 B. 赏冰灯 C. 放鞭炮 D. 以上都是
（2）根据家乡的风俗，以下哪种行为是不尊重长辈的表现？（ ）
A. 给长辈拜年 B. 不听从长辈教导
C. 向长辈问好 D. 为长辈庆生
3. 判断题
（1）我们应该只遵守自己的家乡风俗，不用管其他地方的风俗。（ ）
（2）了解和尊重不同地方的风俗习惯，是每个公民应尽的义务。（ ）
（3）只要我们爱自己的家乡，就一定能做到尊重和包容不同地方的风俗。（ ）
五、课堂小结
通过本课的学习，我们深入了解了家乡的风俗习惯，认识到不同地方有不同的风俗。我们要学会尊重和包容这些不同的风俗习惯，因为每个风俗背后都有其深厚的历史和文化背景。同时，我们也应该珍惜和传承家乡独特的风俗文化，为家乡的发展做出自己的贡献。在今后的生活中，我们要做一个开放、包容的人，尊重他人的不同风俗习惯，为构建和谐社会做出自己的努力。
六、教学反思
本课的教学过程中，我注重引导学生自主探究和合作学习，通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用多媒体教学资源，展示丰富多彩的家乡风俗图片和视频，帮助学生更直观地了解家乡的风俗文化。　

展开更多......

收起↑