资源简介

第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计
一、课标分析
通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统- -多民族国家版图奠定的重要意义。
内容分析
统一多民族国家的形成和发展是中国古代史的主线之一。明清史继秦汉、隋唐、宋元后我国统一多民族国家发展的又一个重要时期。清朝是中国历史上最后一个封建君主专制王朝，也是中国历史上第二个由少数民族统治中国全境的中央政权。清兵入关后，清朝经过100多年的励精图治，不仅实现了对全国的统治，而且对边疆地区实施了有效管辖，中央和边疆的关系空前加强，各民族之间不可分离的关系形成，统一多民族国家得到巩固和发展。
三、教学目标
唯物史观：了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实。
历史解释：理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所采取的措施。
史料实证：清朝前期疆域的特点，台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。
时空观念：构建时间轴，认识西藏地区、新疆地区、海南诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿，自古以来就是中国的领土。
家国情怀：认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图莫定的重要意义。
四、教学重难点
重点：清朝对全国的统治；郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；清廷对西藏地方的有效管辖。
难点：清朝对全国的统治。
五、教学方法和教学手段
教学方法：讲授法、问题教学法、图示法、史料分析法、合作探究法
教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。
六、教学过程
（一）新课导入
清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。
（二）讲授新课
1.清朝对全国的统治
（1）教师活动
一面尊崇明太祖，封建其后（分封他的后人），以减少汉族的反感。圣祖南巡，每过南京，必向明太祖陵致祭……一面表章程朱，尊崇理学（儒学），想唤起汉人尊君之心。 ——吕思勉《中国通史》
（2）学生活动
在政治制度方面：基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；
在思想文化方面：推崇儒家学说，继承历代文化传统。
2.郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
（1）教师活动
历史上，各朝代都采取措施加强台湾与中央政权的关系。郑成功收复台湾在当时起到了打击西方侵略势力，维护祖国统一的作用，也起到了进一步开发台湾、促进民族交融的作用，这对与当今维护祖国领土完成有着重要的现实意义。
（2）学生活动
从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。
3.清廷对西藏地方的有效管辖
（1）教师活动
采用“图示法”概况西藏地区自古以来就是中国领土。清廷对西藏地区的管辖措施介绍。
（2）学生活动
从历史的角度认识中国国情，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。
4.巩固西北边疆
（1）教师活动
清政府加强对新疆天山南北地区的管辖。
（2）学生活动
我国各族人民一贯反对分裂叛乱，维护祖国统一的康熙、乾隆的平定叛乱斗争符合广大人民的愿望，任何分裂祖国的阴谋是不可能得逞的。
七、课堂总结
在清朝的统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系得到加强，边疆地区得到开发，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族的共同努力，每一个民族都对祖国历史的缔造作出了贡献。
八、教学反思
清朝前期通过反抗外来侵略、平定少数民族上层叛乱、加强对民族地区的管辖，使统一的多民族国家得到了巩固，从而奠定了我们现在的民族格局和版图格局。中华民族是各个民族共同组成的大家庭，今天国家统一和民族团结来之不易，我们要珍惜民族团结和国家安定的政治局面，反对任何分裂国家的言行。

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