资源简介

第19课《清朝前期社会发展经济的发展》教学设计
一、课标分析
思考清朝前期社会经济发展的原因和影响，通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
内容分析
清初，统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业进击的重要性，采取了一系列发展经济的措施。在农业生产发展的基础上，手工业和商业也得到了较快的恢复与发展。伴随着经济的发展，国力增强，社会安定，人口数量进一步增加。社会经济的持续发展，为清朝前期统一多民族国家的巩固、发展和反对外来侵略斗争的胜利奠定了物质基础。
三、教学目标
唯物史观：了解清朝前期农业生产恢复和发展的史实;掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
历史解释：理解清朝人口快速增长的原因和表现。
史料实证：通过了解农业、手工业和商业发展的表现，使学生认识清朝前期社会繁盛的局面。
时空观念：通过探究明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系。
家国情怀：通过反思人口快速增长带来的问题，正确认识人口、资源、环境的关系，认识可持续发展的重要性。
四、教学重难点
重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
难点：农业生产的恢复和发展。
五、教学方法和教学手段
教学方法：图示法、史料分析法、合作探究法
教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。
六、教学过程
（一）新课导入
清朝很快进入了一个在中文历史著作中被称为“盛世”，而西方名为“High Qing”的时代。其成功的很主要原因之一是在整个漫长的18世纪中，清朝很幸运地拥有三位非常能干、勤奋且长寿的君主，分别为康熙、雍正与乾隆。
——[美]罗威廉著，李仁渊、张远译《最后的中华帝国:大清》
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？
（二）讲授新课
1.农业生产的恢复和发展
（1）教师活动
通过史料分析，解读农业生产恢复和发展的原因及表现。
（2）学生活动
认识劳动在人类社会发展中的重要左眼，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础。
2.手工业和商业的发展
（1）教师活动
对传统手工业行业到手工工场的概述，结合教材中的《清代纺织图》和史料拓展，从规模和人数对比中，知道手工工场的特点。
（2）学生活动
规模大、人数多、雇佣关系。
教师活动
商业发展的表现主要是：一在全国范围内，从农村集市、小型工商业市镇到全国性大城市的商业繁荣；二是晋商和徽商等大型商帮的兴起。
学生活动
知道生产力的重要性，知道经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会历史安装的根本动力。
3.人口的增长
（1）教师活动
结合教材P99，绘制人口增长图
学生活动
七、课堂总结
清朝前期，随着大量高产农作物的推广、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃，封建经济得到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商帮。经济的发展导致人口快速增长，这虽有利于经济的发展，但一方面又会带来如人地矛盾、环境破坏等问题。如何处理好这些问题，值得我们深思。
八、教学反思
学习本课，让学生感受到清代农业、手工业生产的发展，并引导学生从清代农业、手工业的发展促使产品增加，投入市场，成为商品这一思路思考。课堂教学要活跃气氛，增强历史学习的趣味性，还要培养学生的综合分析能力及语言表达能力。教师可请几位学生回答问题，互为补充，并多加鼓励。

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