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第18课 在长江源头各拉丹东
马丽华
1.把握文章行文脉络，简要了解各拉丹冬，感受雪域高原的壮美景色
2.赏析文中精妙的语言，品味作者独特的写作手法
3.复述作者在各拉丹冬的所见所感
晓常识
各拉丹冬雪山是长江三源之一——沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。
各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈；安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。
各拉丹冬
知背景
本文选自《藏北游历》，各拉丹冬为长江上源沱沱河发源地，藏语意为“高高尖尖的山峰”，主峰海拔6621米。各拉丹冬终年积雪，冰川覆盖面积近800平方千米，自然景观奇特、壮观，是探险、旅游、登山、科学考察的理想之地。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。
夯基础
掌握下列字音字形
棱角（ ） 骤然（ ） 虔诚（ ） 蜿蜒（ ）
蠕动（ ） 凄凉（ ） 敦实（ ） 懈怠（ ）
腈纶（ ） 消长（ ） 恭顺（ ） 衰竭（ ）
黧黑（ ） 漫溢（ ） 演绎（ ）
léng
zhòu
qián
wān yán
rú
jīng
lí
qī
dūn
xiè dài
zhǎng
shùn
shuāi jié
màn yì
yǎn yì
风云变huàn（ ） 安营扎zhài（ ） 接zhǒng而至（ ）
lì历在目（ ） màn不经心（ ） chuān流不息（ ）
幻
历
寨
漫
川
踵
识文本
1.朗读课文，理清文章脉络。
第三部分（14、15）:表达各拉丹冬带给自己的震撼之感，以及对自然神奇伟力的赞美之情。
第一部分（1、2）:描绘各拉丹冬的整体风貌，突出各拉丹冬主峰高大险峻的特点。
第二部分（3～13）:描写冰塔林壮观苍莽的景象。
2.作者在游览过程中见到了什么？有何感受？请完成下表。
所见 观景立足点 景物特征 感受
各拉丹冬山脚
在草坝子上
接近冰山、 冰塔林
置身冰窟
再入冰河
远眺雪山
砾石堆四顾
靠近冰山近看
细看，联想并想象
半卧细察
变幻莫测、有雕塑感
冰峰晶莹；冰河辽阔；冰天浩茫
图案多样、神奇
晶莹闪耀；形态多样；永恒之美；凝聚历史
冰面疏松；流水漫溢
感叹雪山的雄伟神秘
担心影响心态，敬畏雪峰
赞美自然，凄凉、无奈
感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼
欣慰活在各拉丹冬近旁
任务一：赏析语句，感受文章精妙的语言表达
1.联系上下文，品味下列句子。
（1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？）
“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。
（2）风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去划线的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）
删去划线部分后，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。
（3）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶皱，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（作者是怎样描写冰山的裂纹和褶皱的？这样写有什么好处？）
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
任务二：复述作者在各拉丹冬的所见所感
1.本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，试着复述作者在各拉丹冬的所见所感。
作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。采用移步换景的写法，从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林。
随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，发现其图案的难以名状；进人冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；第二天重返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。
随着行踪和景物的变化，作者“所感”也发生着变化，远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。
学习目标回顾：
1.把握文章行文脉络，简要了解各拉丹冬，感受雪域高原的壮美景色
2.赏析文中精妙的语言，品味作者独特的写作手法
3.复述作者在各拉丹冬的所见所感
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
1.下列对作者笔下景物的特点概括不正确的一项是（ ）
A.在营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫测；
B.在砾石堆上四周，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰天雪地的浩茫；
C.临近冰山，发现其图案的难以名状；
D.进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，突出其光滑难行，样子奇怪。
D
2. 文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？写一段文字，谈谈你的理解。
参考答案：长江源头各拉丹冬带给人类的、展示在人们面前的不仅仅是美景，它所给予人类的是取之不尽、用之不竭的无穷无尽的财富。长江之水源源不断，那里的人们会用他们勤劳的双手创造出应有尽有的美。

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