资源简介

Unit 1 My day
Part A Let’s try & Let’s talk
单元 Unit 1 课时 第 1课时
学习 目标 1.学生能够听懂Let’s try中的对话并完成相关习题。 2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话并回答相关问题。 3.学生能够认读本节课重点词汇when, usually, start, after等。 4.学生能够树立良好的时间观念，健康生活。
教学 重难点 1.学生能够使用句型：When do you… 和 I / We…询问或回答某人的日常作息； 2.学生能够灵活运用所学句型在情景中询问并回答关于某人的日常作息，实现语言输出。
学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生们已经学习过有关时间表达的句型，本节课将在此基础上继续学习在某时间点的活动等。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song Are you happy today Today we will learn something about your day routines. 本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part 2 ： Let’s try.练习听力。 Step II: Let’s try: 1.Let’s know T:Today we have a new friend. His name is Pedro. He is from Spain. Do you know “Spain” 2. About Spain T:Now let’s learn something about Spain. 3.Listen and tick T:Look! Zhang Peng and Pedro are talking. Where are they Let’s listen and tick. 3.Listen and Check T:Look at the listening material. Let’s listen again and check the answer. 通过听听力回答问题，训练学生们的听力技能。
Part 3： Let’s talk学习对话内容。 Step III:Let’s talk: 1.Watch and answer T:Look! They are still talking. Now let’s watch and find out that what are they talking about. After watching T:Who wants to have a try S:Pedro’s timetable 2.Watch and answer T:Here are three questions. Now read them and let’s watch again and answer these questions. After watching S1:At 1 o’clock. S2:At 2:30. S3:Usually at 9:30 or 10 o’clock. 3.Read and fill T:Let’s read the conversation and fill in the chart. 4.Pair work T:Look at this chart, work with your partner. Ask and answer like this. 5.Let’s say T:Now let’s fill in blanks and say. 6.Listen and repeat T:Now let’s listen and imitate. 7.Fill and role-play T:Work with your partner, fill and role play the conversation. 8.Language points T:Let’s learn some language points. ...... 通过听、看、读等回答问题，学习Let’s talk中的对话。
Part 4： Let’s practice。练习。 Step IV:Let’s practice: 1.Let’s watch T:Let’s watch the video and imitate. 2.Role-play T:Now let’s role play the conversation. 3.Ask and answer T:Look at the pictures. Work with your partner. Ask and answer according to the pictures. 4.Exercises T:Let’s do some exercises .... 通过练习进行巩固加强本节课内容。
Part 5： Summary。总结本节课学习内容。 Step V:Summary 1.Summary T:What words did we learn S:Spain,when, usually ..... T:What about sentences S:..... 2.Let’s think T:What did you learn from this lesson T:You should arrange your time reasonably. 通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 6： Homework。布置作业 Step VI:Homework 1.Read “Let’s talk” and role play it with your partner. 2.Finish your exercise book. 通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit1 My day Part A Let’s try & let’s talk 1.Words：after, always, Spain, start, usually, when 2.Sentences： --When do you… --I usually/often…eat dinner/start class at… --That’s too late.
教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。

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