资源简介

(共67张PPT)
第一部分　考点过关
第十三讲　电学综合复习
第1课时　电路　电流　电压和电阻
电荷
1.两种电荷
（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电.实质是电荷的 　转移　 ，物体失去电子，带 　正电　 ，得到电子，带 　负电　 .
（2）带电体的性质：能够 　吸引轻小物体　 .
（3）两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带 　正电　 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 　负电　 .
（4）电荷间的相互作用：同种电荷相互 　排斥　 ，异种电荷相互 　吸引 .
（5）电荷量：表示电荷的 　多少　 ，用符号 　Q　 表示.其单位是 　库仑　 ，符号是 　C　 .
转移
正电
负电
吸引轻小物体
正电
负电
排斥
吸引
多少
Q
库仑
C
2.验电器：检验物体是否带电的仪器，是根据 　同种电荷相互排斥　 的原理制成的.
同种电荷相互排斥
练1　用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示.下列说法正确的是（　B　）
A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C.验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
B
电路
1.组成：由电源、用电器、开关和导线组成.
2.几种常用的元件及其符号
灯泡 电池 开关 电动机 电铃 滑动变阻器 电阻

如图所示，将两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，两个小灯泡都发光.如果把一根完好导线接在小灯泡L2的两端，你所看到的两个小灯泡的变化情况是：（1）L1 　变亮　 ；（2）L2 　熄灭　 .（均选填“熄灭”“变亮”或“变暗”）
变亮
熄灭
（1）用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其他用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）.
（2）电源短路是不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路.用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾.
点拨：
串联电路和并联电路
类型 串联电路 并联电路
电路图
元件连接特点 逐个顺次连接 并列连接
电流路径 只有 　一条　 路径 有多条路径
用电器工作特点 相互影响 互不影响
一条
类型 串联电路 并联电路
开关作用 控制整个电路 支路上的开关只能控制该支路， 　干路　 上的开关能控制整个电路
电流规律 电流处处 　相等　 ，即I＝I1＝I2 干路电流等于 　各支路电流之和　 ，即I＝I1＋I2
干路
相
等
各支路电
流之和
类型 串联电路 并联电路
电压规律 电源电压等于各用电器两端电压 　之和　 ，即U＝U1＋U2 电源电压与各支路两端的电压 　相等　 ，
即U＝U1＝U2
实例 一串小彩灯、开关和用电器 家庭中各种电器、路灯
之
和
相等
练2　如图是一个简化的电冰箱电路图，其中 是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯.闭合开关 　S2　 ，照明灯L工作；S1、S2都闭合，照明灯和电动机 　并　 （选填“串”或“并”）联；若灯丝烧断，电动机 　仍能　 （选填“不能”或“仍能”）工作.
S2
并
仍能
电流、电压
1.电流
（1）形成：电荷的 　定向移动　 形成电流，用字母I表示.
（2）方向： 　正电荷　 定向移动的方向规定为电流的方向.
（3）条件：电路中有 　电源　 ；电路是 　闭合　 的.
（4）国际单位： 　安培　 ，符号： 　A　 .
单位换算：1A＝ 　103　 mA，1mA＝ 　103　 μA.
（5）常见的电流值：电冰箱的电流约为1A；空调的电流约为5A；小灯泡的电流约为0.2～0.3A.
定向移动
正电荷
电源
闭合
安培
A
103
103
2.电压
（1）作用： 　电源　 是提供电压的装置，电压是形成 　电流　 的原因.
（2）国际单位： 　伏特　 ，符号： 　V　 .
单位换算：1kV＝ 　103　 V，1V＝ 　103　 mV.
（3）常见的电压值：一节干电池的电压是1.5V；对人体安全的电压不超过36V；我国家庭电路的电压是220V.
电源
电流
伏特
V
103
103
3.电流表和电压表的使用
电流表 电压表
使用 方法 串联在电路中；不允许直接接在电源两端 并联在电路中；可以直接接电源两端（测电源电压）
特点 选择合适的量程（试触）；电流要“＋”进“－”出
3.电流表和电压表的使用
电流表 电压表
读数 如图1所示，电流表选择的量程是 　0～3　 A，示数为 　1.5　 A.如图2所示，若选0～3V的量程，读数为 　2.6　 V；若选0～15V的量程，读数为 　13　 V
0～3
1.5
2.6
13
练3　下列电路图中，能正确测量通过灯L2电流的电路是（　C　）
A
B
C
D
C
电阻
1.电阻
（1）定义：导体对电流 　阻碍　 作用的大小，用字母R表示.
（2）国际单位： 　欧姆　 ，符号： 　Ω　 .
单位换算：1MΩ＝ 　106　 Ω，1kΩ＝ 　103　 Ω.
（3）特点：电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的 　材料　 、 　长度　 、 　横截面积　 和温度.
阻碍
欧姆
Ω
106
103
材料
长度
横截面积
（1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的 　长度　 来改变电阻.
（2）作用：①通过调节阻值改变电路中的 　电流　 ；②保护电路.
（3）铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω　1.5A ”字样，“50Ω”表示 　滑动变阻器的最大阻值为50Ω　 ；
“1.5A”表示 　滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A　 .
（4）使用方法
①选择合适的滑动变阻器.
② 　串　 联在电路中.
③接法：“ 　一上一下　 ”.
④闭合开关前应将电阻调到最 　大　 .
长度
电流
滑动变阻器的最大阻值为50Ω
滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A
串
一上一下
大
2.滑动变阻器
3.电阻箱
（1）电阻箱是一种可以调节电阻大小，并且能够显示电阻阻值的变阻器.
（2）读数：各旋盘对应指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后相加，就是连入电路的电阻值.
温馨提示
电阻箱只是一个可变电阻，不是测量电阻大小的仪表.
练4　如图所示，钨丝与小灯泡L连接，闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光，用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭.由实验可知钨丝的电阻随温度的升高而 　增大　 （选填“增大”“减小”或“不变”）.
增大
练5　请把电路补充完整.已知电源电压3V.要求：电压表测量小灯泡两端的电压、滑动变阻器的滑片向右滑时小灯泡变亮.
【关联知识】导体、绝缘体、半导体、超导体（见P127考点6）.
实验一　 探究串联电路和并联电路中电流的特点（2022年版课标新增）
【实验器材】小灯泡若干、电流表、电源、开关、导线等.
【实验电路】
甲
乙
丙
丁
1.按电路图连接实物图.连接电路时，开关应 　断开　 ，电流表应与小灯泡 　串　 联，电流“ 　正　 进 　负　 出”.
2.图丙是按电路图乙连接的实物图，此时电流表测量的是 　C　 处的电流.
3.在闭合开关前，电流表的指针如图丁所示，说明 　电流表没有调零　 .
4.连接好电路以后，先用开关进行“ 　试触　 ”.试触时（或闭合开关后），如果电流表示数如图丁所示，原因是 　电流表的正、负接线柱接反了　 .
断开
串
正
负
C
电流表没有调
零
试触
电流表的正、负接线柱
接反了
【设计与进行实验】
5.如图丙，要测量通过灯泡L2的电流，只需改变一根导线的连接即可，请在需要改接的导线上打“ ”，并画出正确的连接.
6.“探究并联电路中电流的关系”实验时，若得出如下表数据，则下一步应该做的最合理操作是 　C　 （填字母）.
次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.2 0.2 0.4
A.分析数据，得出结论
B.改变电源电压，再测出几组电流值
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
C
【实验结论】
串联电路中，电流处处相等，即I＝I1＝I2＝…＝In.
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I＝I1＋I2＋…＋In.
【交流与反思】
7.为使结论更具普遍性，实验应选用 　不同　 规格的小灯泡，并进行多次测量.
8.如图乙，将电流表接A处，闭合开关后，观察到小灯泡L2发光，但小灯泡L1不发光，电流表的示数为零，可能存在的故障是 　小灯泡L1断路（或电流表断路）　 .
方法点拨：电流表示数为零→断路，小灯泡发光→通路.
不同
小灯泡L1
断路（或电流表断路）
乙
9.如图甲，闭合开关，若小灯泡L1比小灯泡L2更亮，则通过小灯泡L1的电流I1与通过小灯泡L2的电流I2的大小关系是I1 　＝　 I2（选填“＞”“＝”或“＜”），小灯泡L1更亮的原因是 　小灯泡L1的实际功率较大　 .
知识要点：小灯泡越亮→实际功率越大（P＝UI＝I2R）→串联（I1＝I2）→R1＞R2.
＝
小灯泡L1的实际
功率较大
甲
10.如图乙，闭合开关，若小灯泡L1比小灯泡L2更亮，则小灯泡L1的电阻 　小于　 小灯泡L2的电阻，若两灯泡灯丝长度相同，则 　小灯泡L2　 的灯丝更细.
小于
小灯泡
L2
乙
实验二　 探究串联电路和并联电路中电压的特点（2022年版课标新增）
【实验器材】多个规格 　不同　 的小灯泡、电压表、电源、开关、导线等.
【实验电路】
甲
乙
不同
丙
1.按电路图连接实物图.连接电路时，开关应 　断开　 ，电压表应与小灯泡 　并　 联，电流“ 　正　 进 　负　 出”.
连图技巧：先串联后并联， 测谁与谁并.
断开
并
正
负
　　　　　　　　　　　　
【设计与进行实验】
2.图丙是按电路图甲连接的实物图，若要测量小灯泡L1两端的电压，请在图丙中补充实验电路图.
3.连接好电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转情况如图丁所示，出现此种情况的原因可能是 　电压表量程选择过大　 .改正电路后，闭合开关，电压表指针偏转如图戊，其示数为 　1.2　 V.
　
电压表量程选择过大
1.2
4.如图丙，在测量了小灯泡L1两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到D点上，测量小灯泡L2两端的电压，该做法是 　错误　 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 　电压表的正、负接线柱接反了　 .
5.要使实验结论更具普遍性，以下三种方案可行的是 　BC　 （填字母）.
A.反复断开、闭合开关，测出各电压值
B.更换不同规格的小灯泡，测出各电压值
C.增加电池节数，测出各电压值
错误
电
压表的正、负接线柱接反了
BC
【实验结论】
串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋Un.
并联电路中，各支路用电器两端的电压相等，都等于电源电压，即U＝U1＝U2＝…＝Un.
6.电路故障分析如图己：
（1）闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 　L1短路（或L2断路）　 （写出一种即可）.
判断方法：电压表无示数，说明电压表的两端不能与电源连通（L2断路）或与电压表并联的部分短路（L1短路）.
L1短路（或L2断路）
【交流与反思】
（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，则故障可能是 　L1断路（或L2短路）　 （写出一种即可）.
L1断路（或L2短路）
7.若实验得出“串联电路中，各用电器两端的电压相等”的结论，主要原因是 　选用了两个规格相同的小灯泡　 .
8.实验改进：实验中，不断拆接电路更换小灯泡很麻烦，其实只需要将电路中的一个小灯泡更换为 　滑动变阻器　 就可以解决这一问题.
选用了两个规格相同的小灯泡
滑动变阻器
重难点1　 串、并联电路的识别
　在如图所示的电路中，当甲、乙均为电流表且开关S1闭合、S2断开时，电阻R1、R2连接方式是 　并　 联.当甲、乙均为电压表且开关S1、S2都闭合时，电阻R1、R2连接方式是 　串　 联.（均选填“串”或“并”）
并
串
例1图　　
　如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关 　S2　 ；要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该只闭合开关 　S1、S3　 .为了确保电路安全，哪两个开关不能同时闭合？ 　S1、S2　 .
例2图
S2
S1、S3
S1、S2
1.电流路径法判断电路的连接方式：（巧记：一条路径是串联，多条路径是并联）
（1）从电源正极开始，沿着连通的导线依次用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极.
（2）观察电流是否有分流点和汇流点，若电路中电流只有一条路径，则各元件串联（如图甲）；若电路中有分流点和汇流点，即电流的路径多于一条，则分流点和汇流点之间的各元件并联（如图乙）.
2.去用电器法判断电路的连接方式：
（1）去掉一个用电器，其他用电器仍能工作，是并联.
（2）去掉一个用电器，其他用电器不能工作，是串联.
重难点2　 串、并联电路中电流和电压的关系
　如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电压表 的示数为6V，电压表 的示数为2V.下列说法中正确的是（　D　）
例3图
D
A.L1两端电压为2V
B.电源两端电压为4V
C.断开开关，只将电压表 换成电流表，则L1与L2串联
D.断开开关，将两个电压表都换成电流表，则L1与L2并联
　如图所示，电源电压为3V，开关闭合后，电流表 的示数为0.3A，电流表 的示数为0.2A，灯泡L1、L2的连接方式是 　并　 联，灯泡L1两端的电压为 　3　 V，通过灯泡L2的电流为 　0.1　 A.
例4图
并
3
0.1
　如图是某实验电路的一部分，电流表的示数为 　0.46　 A，若通过导线ab电流为0.6A，则通过导线cd的电流大小为 　1.06　 A或 　0.14　 A.
0.46
1.06
0.14
电压表测量对象的判断
　　利用去电源法判断电压表测量对象.以电压表接在电路中的两个节点为分点，将两点间含有电源的部分电路去掉，分析电压表与哪个用电器构成闭合回路，电压表就测哪个用电器两端的电压.
重难点3　 电路故障分析
详见P137专题三
命题点1　两种电荷与摩擦起电
1.（2022铜仁）学习了电学知识后，下列说法你认为正确的是（　D　）
A.用毛皮摩擦过的橡胶棒由于失去电子而带正电
B.验电器的工作原理是异种电荷互相吸引
C.规格不同的两只灯泡并联在电路中，两灯亮度不同，是因为流过两灯的电流不同
D.在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极
D
2.（2021遵义）在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”便飞起来，如图所示.关于该实验下列说法正确的是（　D　）
A.毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷
B.毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引
C.摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷
D.“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同
D
3.（2021黔东南州）有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电.将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示.则下列判断正确的是（　A　）
A.乙球可能带负电，丙球一定带正电
B.乙球一定不带电，丙球可能带负电
C.乙球一定带负电，丙球可能带正电
D.乙球可能不带电，丙球一定带负电
A
4.（2021毕节）验电器是检测物体是否带电的仪器.如图所示，金属球与金属箔之间用金属杆连接，金属杆与圆形支架之间必须是用 　绝缘体　 （选填“导体”或“绝缘体”）材料相隔.若将带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带 　同种　 （选填“同种”或“异种”）电荷，相互 　排斥　 （选填“吸引”或“排斥”）.
绝缘
体
同种
排斥
5.（2021铜仁）验电器的工作原理是 　同种电荷相互排斥　 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触如图所示的验电器金属球瞬间，电流方向由 　b到a　 （选填“a到b”或“b到a”）.
同种电荷相互排斥
b
到a
6.（2021贵阳）如图所示塑料杯中盛有适量水，在杯底开一小孔，水能竖直流下（图中虚线所示），一带电玻璃棒靠近细小水流（始终不接触），请用实线画出此时水流的路径.
命题点2　电路连接
7.（2023贵州）如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接.要求：两灯并联，电流表测量通过灯L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉.
8.（2022贵阳）如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接.要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉.
9.（2021贵阳）如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接.要求：灯L1、L2串联，电压表只测量L1两端的电压，不考虑电压表量程的选择，导线不交叉.
命题点3　电路设计
10.（2022毕节）喜欢观察的小明发现，教室的投影仪内有一个降温风扇和一个投影灯泡，当闭合投影仪的电源开关S1时，只有风扇工作，再闭合S2时，灯泡和风扇同时工作.当只闭合S2时，风扇和灯泡都不工作，以下电路设计符合要求的是（　D　）
A
B
D
C
D
11.（2022黔西南州）国家关于电动自行车的技术标准规定：电动自行车刹车时，电动机必须断电.所以，电动自行车左右两刹车手柄中各安装有一只开关S1和S2，S是用钥匙控制的电源开关.在行驶中用任一只手柄刹车时，开关S1或S2断开，电动机立即断电.下列电路中符合这一要求的是（　A　）
A
B
A
C
D
命题点4　探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点
12.（2023贵州）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源.
（1）接线时，开关应处于 　断开　 （选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现 　电池　 （选填“电池”“开关”或“灯座”）安装错误.
断开
电池
（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接 A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断 　L1　 发生了断（开）路.
L1
（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验.他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表.小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压.请判断谁的观点更具普遍性并说明理由： 　小红的观点更具普遍性；小红选用了规格不相同的小灯泡进行了多次实验　 .
小红的观点更具普遍性；小红选用了规格不相同
的小灯泡进行了多次实验
实验次数 UAB/V UCD/V UEF/V
1 0.7 0.7 1.4
2 1.4 1.4 2.9
3 2.1 2.1 4.3
小明的实验记录：
小红的实验记录：
实验次数 UAB/V UCD/V UAD/V
4 1.8 0.9 2.7
5 1.4 1.4 2.8
6 1.1 1.7 2.8
（4）对比两表，从小明的第 　2　 次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等.请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？ 　AE、DF　 （用图中字母表示）.
2
AE、DF
13.（2018贵阳）实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符.老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：
（1）测量电源及灯泡两端电压.电压表接在CD两点，是为了测量灯泡L1两端的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是 　1.7　 V.
1.7
（2）测量电路中导线的电压.测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因.为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较 　细　 （选填“粗”或“细”）的导线，原因是 　在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大，分压越大，更容易观察到实验现象　 .
细
在长度和材料相同时，横截面积越小电阻越大，分压
越大，更容易观察到实验现象
（3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是 　有必要，开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多　 .
有必要，开关容易接触不良，造成电阻变
大，分压增多

展开更多......

收起↑