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第九课 理解质量互变
(一)认识质量互变规律
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1.了解量与质、量变与质变的含义
2.理解质量互变规律的内容
3.理解质量互变规律的要求和意义
4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系
探究与分享 p80
张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢 ”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。“
思考：”绳锯木断，水滴石穿“从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？类似的成语还有？
1
质量互变规律的含义
P80一段
(1)含义：此物，区别于他事物的内部固有的规定性。
(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。
1.质（区分不同事物的依据）
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
注意：具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
P81一段
(1)含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
(2)意义：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
【注意】量总是一定事物的量。离开具体事物的纯粹的量，只存在思维的抽象中。
2.量（区分相同事物的依据）
有人认为：量的增减并不影响某物之为某物。
×
同步训练
1.任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有：
①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
P3三段
(1)含义（区别）
①量变：量的变化
（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）
②质变：质的变化
（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）
3.量变与质变（事物变化发展的两种基本状态）
示例评析
在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），
当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；
而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种
“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。
P81二段
(2)联系
①量变与质变是统一的，统一于事物发展过程中。
②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3.量变与质变（事物变化发展的两种基本状态）
同步训练
2.“别说村官官小，大权不比市长少。”“村官”虽处于治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放以及拆迁、补偿等工作，其中“村官”可“插手”的机会可不少，若对“村官”监管不到位，很容易滋生腐败。这说明： ①量变总会引起质变，要防止小官巨贪 ②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪 ③联系是事物变化发展的条件，要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
B
2
遵循质量互变规律
示例评析
十五大
2020
2035
2050
质变2
质变3
质变4......
量变1
量变2
量变3
......
两个一百年奋斗目标的进程
质变1
质变体现事物发展过程具有间断性、飞跃性
量变体现事物发展过程具有连续性、渐进性
P81三段
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
1.质量互变规律要求
【注意】间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性
P82一段
2.区分连续性与间断性、渐进性与飞跃性
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
含义 事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性的过程 事物在质上发生了变化，是渐进性过程的中断，或连续性的间断，是从旧质到新质的飞跃
体现 量变的体现 质变的体现
表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物
P82二段
相互区别又相互包含。
①区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
②包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
P81二段
准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
4.遵循质量互变规律的意义
本框小结
同步训练
1.下图漫画给我们的辩证法启示是(　　)
C
A．要勇于实践，发挥主观能动性
B．要树立信心，正视眼前的困难
C．要脚踏实地，注重量的积累
D．要抓住机遇，促成事物质变
1.当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明：
①新事物的发展道路是曲折迂回的
②量变积累到一定程度必然引起质变
③应坚持适度原则，防止不利质变的发生
④任何事物既有好的一面也有不好的一面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
同步训练
3.王国维总结过求学的三重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。透过王国维的三重求学境界，我们可以领悟到(　　)
A．量变比质变重要
B．有了求学过程中的量变才可能有求学的质变
C．量是一事物区别于他事物的规定性
D．量总是一定事物的量
B

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