资源简介

八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》教学设计
学习目标 核心素养：
政治认同：通过实践探究活动，体验坚持国家利益至上的重要性，增强对国家的认同感。懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
法治观念：通过合理合法的方式表达自己的爱国之情，帮助学生提高自身的爱国意识。
责任意识：通过本课的学习，增强学生维护国家利益的社会责任意识和实际本领。了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
教学重点： 坚持国家利益至上（思想上+行动上）
教学难点： 坚持国家利益至上（思想上+行动上）
环节一：导入新课
根据事迹竞猜任务：林则徐、钱学森
列举更多你知道的先进人物 ，思考他们有什么共同点？
环节二：自主学习重点问题
1.如何树立维护国家利益意识？
2. 国家利益和个人利益之间的关系？
3.如何捍卫国家利益？
环节三：讲授新课
探究一：如何树立维护国家利益的意识
你知道每年的9月30日是什么纪念日吗？
思考一：向英烈致敬，为什么国家要专门设立这样子的一个节日？仅仅是为了纪念他们吗？
其实我们应该如何树立维护国家利益的意识？
提示：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
思考二：当今世界是天下太平了吗？我国存在哪些不安全的因素：
小组合作完成问题
（地区冲突，恐怖主义、 泄露国家机密、分裂问题）
提示：当今世界并不太平，影响国家安全的国内外因素比历史上任何时候都复杂。
云南一退休干部招募“敢死队”，策划颠覆国家政权，已被捕！
他的目的是利用境外敌对势力的支持，发动一场针对我国政府和社会秩序的武装叛乱，制造大规模的流血冲突和混乱，妄图颠覆国家政权，建立一个符合西方价值观的政治体制
思考二：如果他的计划不被及时发现，会产生什么后果？从该案例中我们可以吸取什么经验教训？
思考三：生活中，有的人以爱国之名，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某国家的商品？你怎么评价这些行为？针对此事件，我们应该如何表达爱国情感？
提示：我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
探究三 如何捍卫国家利益
阅读书本上钱伟长的故事
思考（1）说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。
提示：钱伟长弃文从理，抗战胜利后，在美国获得学位后回国,后来放弃赴美机会。这说明钱伟长能正确处理国家利益与个人利益之间的关系，坚持国家利益至上，始终捍卫国家利益。
思考（2）他的事迹启示当国家利益与个人利益有着怎样的关系？二者发生冲突时要怎么做？
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
②区别：国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
③联系：整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
提示：无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
思考：阅读东北抗日联军的故事，你从将士身上感受到一种什么精神？
提示：热爱祖国 、不怕牺牲、忠贞报国、勇赴国难。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
我们之所以能生活在和平的中国，是有无数的人在为我们负重前行，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
思考：作为青少年我们可以用什么实际行动捍卫国家的利益？
提示： 我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
在日常生活中遵守法律，在法律规定的范围内做事，就是维护国家利益。
环节三：课堂小结
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团

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