资源简介

三、探究凸透镜成像的规律（第2课时）
【教学目标】
1.通过实验探究，得出凸透镜成像基本规律初步结论。
2.联系实际掌握凸透镜成像规律的应用
3.培养学生对实验现象、数据的初步分析能力。
4.培养学生合作学习、交流评价探究结果的初步能力。
5.通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。
【教学重点】
总结凸透镜成像的规律
【教学难点】
总结凸透镜成像的规律
【教学方法】
分组讨论、实验探究相结合
【器材准备】
凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴等
【教学流程】
教学流程 二次备课
一、【知识回顾】 1. 的距离叫做物距； 的距离叫做物距。 2.凸透镜的成像规律 物距像距像的性质像与物 在镜的物距与像距的关系应用u>2fu=2f2f>u>fu=f/不成像f>u/
3. 二倍焦距处（即2f 点）是 像和 的分界点 一倍焦距处（即焦点处）是 像和 的分界点。 【凸透镜成像规律应用拓展延伸】 1. 小明在房间里进行探究凸透镜成像特点的情景如图所示.保持蜡烛的位置不变，只移动透镜，小明发现透镜在A、B两处时，墙壁上都能得到清晰的像，则两次所成的像 ( ) A. 都是正立的 B. 都是虚像 C. 透镜在B处时墙上成的像较大 D. 透镜在A处时墙上成的像较大 2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜及光屏处于如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像.下列说法正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距范围为7.5cm＜f＜15.0cm B. 光屏上成倒立、放大的实像 C. 透镜不动，蜡烛向右移动，光屏向左移动，可再次得到清晰的像 D. 蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清晰的缩小的像 3. 一个物体放在凸透镜前20cm处时，在透镜另一侧光屏上找到一个清晰、等大的像，现将物体移动至凸透镜前15cm处时，移动光屏能找到 ( ) A. 倒立、缩小的实像 B. 倒立、放大的实像 C. 倒立、放大的虚像 D. 正立、放大的虚像 4. 如图所示，线段AB为一凸透镜成像的物距倒数和像距倒数的对应关系.下列推测正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距等于5m B. 物距为0.3m时，所成像为正立、放大虚像 C. 当物距从0.25m增至1m的过程中，所成像逐渐变小 D. 物距从0.1m增至0.8m的过程中，所成像为倒立、缩小的实像 5. 物理小组的同学们在“探究凸透镜成像规律”的实验时，他们先用焦距为20.0cm的凸透镜进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，光屏上呈现清晰烛焰的像.接下来他们想改用焦距为10.0cm的凸透镜继续进行实验，下列分析正确的是 ( ) A. 要使光屏再次成清晰的像，可只将光屏向右移 B. 要使光屏再次成清晰的像，可只将蜡烛向左移 C. 若只移动光屏重新得到清晰的像，像将变大 D. 若只移动蜡烛重新得到清晰的像，像将变大 6. 在“探究凸透镜成像”的实验中，物距从12cm变化到18cm的过程中，调节光屏的位置，光屏上先后成放大和缩小的像，那么凸透镜焦距f的取值范围是　　 cm＜f ＜　　 cm. 7. 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，要使物体的像成在光屏的中央，光屏应向　下　移动，当物体距离凸透镜24cm时，调节另一侧光屏的位置，可得到物体清晰、 、　　(放大/等大/缩小)的实像，将物体从图示位置逐渐向右移动10cm，该过程中像的大小 将　　 (变大/不变/变小). 8. 如图所示，在探究凸透镜成像规律时，将焦距为10.0cm的凸透镜A固定在光具座上50.0cm刻度线处.将点燃的蜡烛放置在光具座上30.0cm刻度线处，移动光屏到　70.0　cm刻度线处，烛焰在光屏上能成清晰的像.保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换成焦距为15.0cm的凸透镜B并保持位置不变，为使烛焰在光屏上成清晰的像，应将光屏　 　(向左/不/向右)移动.此时光屏上的像的大小将　 　(变大/不变/变小). 三、【巩固练习】 1.小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如上中图所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置． （1）当蜡烛位于______点时，屏上出现放大的像； （2）当蜡烛位于______点时，屏上出现缩小的像； （3）当蜡烛位于______点时，屏上出现等大的像； （4）当蜡烛位于______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像． 2.如上右图所示，F、F'到凸透镜的距离均等于焦距，P、P'到凸透镜的距离均为2倍焦距。那么，烛焰在光屏上成的应是倒立、_______ (填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像；若把蜡烛移到P与F之间，调整光屏后，在光屏上得到的像将会_______ (填“变小”、“变大”或“不变”)。 3. 如图是爱动脑筋的小明用手机和透镜自制的简易投影仪,它能将手机上的画面放大投射到白墙上.下列说法正确的是(　　) A.手机到透镜的距离应大于透镜的二倍焦距 B.墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像 C.制作简易投影仪的透镜可以制作放大镜镜片 D.要使墙上的像变大,应增大手机与透镜间的距离 4. 昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜(如图所示),盒盖到盒底的距离为10 cm,利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫.在一次实验中,小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了.为了修好观察盒,老师分别给他提供了焦距为4 cm、8 cm、10 cm 和12 cm的凸透镜各一个,他应该选择(　　) A.焦距为4 cm的凸透镜 B.焦距为8 cm的凸透镜 C.焦距为10 cm的凸透镜 D.焦距为12 cm的凸透镜 5. 如图是投影仪成像的示意图,其中凸透镜的作用是成　　　　(填“等大”“缩小”或“放大”)、　　　　(填“正立”或“倒立”)的实像.投影仪上有一块平面镜,它的作用是　　　　　　,使光能够投射到屏幕上. 【布置作业】
【板书设计】
【教学反思】
【校本作业】
<基础知识>
1.由凸透镜成像的规律可知，(1) 对于某个凸透镜来说:物体通过凸透镜成像的性质与　倒立　　有关.主光轴上有两个位置是成像性质的分界点:① 　　处，是物体成缩小实像与放大实像的分界点;② 　　处，是物体成倒立实像与正立虚像的分界点.　
（2) 凸透镜所成的实像总是　倒立　的，像与物在凸透镜的　异　(同/异)侧;凸透镜所成的虚像总是　正立　、　放大　的，像与物在凸透镜的　同　(同/异)侧.
2. 凸透镜成像的动态变化规律:
(1) 凸透镜成实像时，物距减小，像距逐渐　 　，且像变　 　 .可以概括为一句简单易记的口诀:物近→像　 　 、像变　 　;反之，物远→像　 　、像变　 　.
(2) 凸透镜成虚像时，物距增大，像距逐渐　 　，且像逐渐变　 　.可以概括为一句简单易记的口诀:物远→像　 　、像变　 　;反之，物近→像　 　 、像变　 　.
<能力提升>
1. 如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，若将点燃的蜡烛依次放在a、b、c三处，其中蜡烛放在　 　处得到的实像最大，放在　 　处得到的实像最小.
2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，某次实验的成像情况如图所示，小组成员提出“有哪些方法可以让光屏上的像变大”的问题，经过讨论后形成两个方案，而且结果都达到目的.方案一:保持蜡烛和光屏的位置不动，只将凸透镜向　 　移动适当距离;方案二:保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏都向　 　移动适当距离.
3. 如图所示，把焦距为12cm的凸透镜放在光具座上，将点燃的蜡烛放在距焦点6cm处，则蜡烛通过该凸透镜所成的像 ( )
A. 一定是倒立的 B. 一定是正立的 C. 一定是放大的 D. 一定是缩小的
4. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上得到清晰的像.则 ( )
A. 透镜焦距一定在10cm到15cm之间
B. 透镜焦距一定在15cm到20cm之间
C. 把蜡烛向左移动少许，光屏适当向左移动可得到大些的实像
D. 把蜡烛向右移动少许，光屏适当向右移动可得到小些的实像
5. 兴趣小组在“探究凸透镜成像规律”的实验过程中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v和物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图所示.下列分析判断正确的是( )
A. 实验中所使用的凸透镜的焦距为16cm
B. 物体放在A点对应的位置上，成缩小、倒立的实像
C. 物体放在C点对应的位置，成放大、倒立的实像
D. 物体从A点移到C点的过程中，所成的像逐渐变小
6. 如图所示，小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过凸透镜观察到的花是正立的，则( )
A. 此时通过凸透镜看到的是花缩小的虚像
B. 此时通过凸透镜看到的是花放大的实像
C. 如果让凸透镜靠近花盆一些，那么凸透镜所成花的像将变大一些
D. 如果让凸透镜逐渐远离花盆，那么凸透镜所成的有可能是花倒立的实像
7.小明在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验，当光屏、透镜及烛焰的相对位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，由此判断，他所用凸透镜的焦距为（ ）
A.一定大于20cm
B.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之间
D.一定在8cm到10cm之间
8.如图所示，线段AB为一凸透镜成像的物距的倒数1/u和像距的倒数1/v的对应关系，若用此凸透镜成像，当物体距透镜0.3m时，物体所成像的性质是 （需说明像的虚实、大小、正倒情况）.

展开更多......

收起↑