资源简介

第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
第一部分 单元视角
【单元主题】
从本单元开始，中国历史进入了近代史时期，也进入了近代中国与西方列强相抗争，挽救民族危亡、探索救亡图存的国家出路的奠基时期，本单元主要涉及到晚清时期的历史，时间界限大约在1840—1901之间，单元主线是半殖民地半封建社会的逐渐形成与救亡图存的出路的初步探索。1840年鸦片战争以来，西方殖民势力不断入侵，一系列不平等条约的签订和政治经济权益的获得，使得中华民族危机不断加剧，国家主权不断丧失，《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国人民面临着推翻封建统治和抵御外来侵略的双重压力。中国旧民主主义革命在农民阶级的推动下不断深入，农民阶级的太平天国运动不仅打击了西方侵略势力，还改变了清朝权力结构。随着民族危机的加剧，晚清时期的仁人志士也开始探索挽救民族危亡的出路，地主阶级抵抗派引进西方地理历史著作，开始有意识的了解西方，为地主阶级洋务派掀起洋务运动做了准备。洋务运动的出现，意味着挽救民族危亡的正式开始，也意味着中国人进行早期现代化的尝试，但以甲午战争的失败而破产。戊戌变法主张在中国建立君主立宪制度，从政治、经济、文化等角度全方位探索国家出路，但最终失败，变法道路在中国行不通。
【单元概览】
侵略与抗争交织中的危机加剧与民族意识的逐步觉醒
颓势与探索交织中的艰难转型与现代转型的逐步深入
【单元目标】
课时内容 专题模块 课标要求
第16课两次鸦片战争 1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶层为挽救危局所做的努力及存在局限性。
第 17课国家出路的探索与列强侵略的加强
第18课挽救民族危亡的斗争
【单元坐标】
【阶段特征】
1.政治方面：晚清时期，传统中国在西方殖民侵略的刺激下，不断经历着深刻的社会变革。鸦片战争的爆发，是传统中国与近代西方殖民者之间的较量，也是击碎传统中国天朝体制的开始。晚清时期，随着列强侵略程度的加深，民族危机日益严重，主权沦丧日益加剧，传统封建专制集权体制日益衰败。在太平天国运动等农民运动的打击下，清政府政治权力结构发生变化，汉族官僚地位和影响力不断上升，甚至成为晚清中国抵抗外来侵略和镇压农民起义的主力。农民阶级、地主阶级等传统阶级等在抵御外侵略、探索国家出路的过程中发挥着巨大作用。戊戌变法对西方君主立宪制的尝试，资产阶级改革的开始，是近代中国政治体制发生深刻变化的开始。
2.经济方面：晚清时期，随着鸦片战争的爆发，西方资本主义因素的渗透，中国自然经济结构开始瓦解，近代工业不断起步。《南京条约》中五口通商和协定关税的相关规定、《天津条约》《北京条约》中增开通商口岸、增开天津商埠等规定、《马关条约》中允许日本在华开设工厂等规定，不仅适应了西方列强经济侵略的需要，也加速了中国自然经济的瓦解。19世纪60年代初期，洋务运动对近代工业的发展和对现代化道路的探索，也是经济方面的重要体现。
3.文化方面：晚清时期，林则徐、魏源等人开眼看世界，学习西方历史、地理知识，洋务运动中，兴办学堂、派遣留学生向西方学习，戊戌变法中，设报官、办学校，学习西方启蒙思想等现象共同推动了晚清中国在思想文化方面的变化。西方列强的入侵，也使西方近代资产阶级思想文化体系传入中国，对传统儒家思想造成冲击，同时也使得天朝上国思想发生动摇。
第二部分 课时视角
第18课 挽救民族为王的斗争
【考向分析】
重点 难点 真题归纳
戊戌变法运动，八国联军侵华战争及其影响。 义和团运动的性质以及对它的评价、《辛丑条约》的影响。 2022·全国甲卷·29、2022·浙江卷·10、2022·广东卷·7、2022·全国乙卷·28、2021·全国乙卷·28、2021·山东卷·6、2021·海南卷·7、2022·湖南卷·20、2021·广东卷·17；2021·重庆卷·7；2018·北京卷·16；2022·湖南卷·6、2021·江苏卷·7、2020·江苏卷·7、2020·浙江卷·9、2021·辽宁卷·18。
【复习主题】
本课主要围绕围绕《马关条约》签订后，民族危机日益加剧的总体趋势展开阐述，涉及到资产阶级对国家出路的探索——戊戌变法运动，也涉及到农民阶级反对外来侵略的斗争——义和团运动，还包括民族危机加深的具体事件，即八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订以及中国完全沦为半殖民地半封建社会的史实。在本课复习中，首先需要抓住19世纪末20世纪初中国社会、政治发展的主线，即民族危机的空前加剧和社会性质最终变化的背景下资产阶级维新派对国家出路的探索，以及农民阶级对外来侵略的斗争。此外，要抓住一个根本性的背景，即民族资本主义经济的发展和民族资产阶级力量的发展壮大。
【必备知识】
一、戊戌变法运动：
1.变法运动的背景：
（1）根本原因：民族资本主义和民族资产阶级的发展壮大；
（2）时代原因：《马关条约》签订后民族危机的空前加剧；
（3）政治原因：清政府的腐败无能，光绪帝的支持；
（4）直接原因：“公车上书”的推动；
（5）个人原因：康有为、梁启超等人的努力；
（6）思想原因：西方近代政治思想的传播及中国近代思想解放的深入推进。
2.变法运动的时间：1894.6.11——9.23。
3.变法的领导阶级：资产阶级维新派（改良派）。
4.变法运动的举措：涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措。
（1）政治：广开言路，准许大小官员上书言事，严禁官吏阻挠；裁汰冗员；取消旗人特权。
（2）经济：设立农工商总局，鼓励私人创办实业，鼓励创造发明；改革财政，创办国家银行。
（3）军事：裁减绿营，裁汰冗兵。
（4）文教：创设京师大学堂，各级学堂兼习中学和西学；允许自由创办报馆、学会；设立译书局；派人出国游历、留学。
5.变法运动的结果：失败。
（1）标志：戊戌政变，戊戌六君子被杀。
（2）原因：守旧势力异常强大，资产阶级力量相对弱小；光绪皇帝没有实权；变法触动了一部分人的核心利益；缺乏可靠的基础；没有严密的组织。
6.变法运动的评价：对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，一定程度上冲击了旧式官僚体制，促进了近代中国的社会、政治、经济转型。
二、义和团运动：
1.背景：西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重（反洋教，德国强占胶州湾）。
2.时间、地点：1899.秋——1900.9，山东地区。
3.口号：扶清灭洋。
4.代表：朱红灯等人。
5.清政府的态度：镇压——利用——剿杀。
6.结果：在中外反动势力的联合镇压下失败。
7.评价：具有强烈的反帝爱国倾向，也存在明显的盲目排外行为，由于没有先进阶级的领导，义和团无法阻止中国走向半殖民地半封建社会的深渊，所展示的中国人民不畏强暴的牺牲精神，对外国列强产生极大的冲击。
三、八国联军侵华战争：
1.背景：《马关条约》的签订；义和团运动的刺激；西方帝国主义时代的到来。
2.时间：1900.6—1901.9。
3.过程：
（1）北京、天津失陷，慈禧逃亡，俄国侵占东北。
（2）南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府的根基。
四、民族危机加深：
1.1900.12，清政府提出《议和大纲》。
2.1901.9.7，清政府与8国联军和西班牙、荷兰、比利时签订《辛丑条约》。
（1）内容：
①惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人；
②向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计白银约9.82亿两；
③将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守；
④拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队；
⑤禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等。
（2）评价：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败；外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的主权完整；在北京设立的“使馆界”，实际成为“国中之国”。《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【重难突破】
视角1：戊戌变法运动的失败是历史的必然。
[1]知识阐述：
戊戌变法运动是19世纪末期资产阶级维新派向西方学习，试图推进中国社会、政治、经济近代化转型，在中国践行资产阶级君主立宪制的政治尝试，但最终还是以失败而告终。戊戌变法运动的失败首先是由于改革者与守旧势力力量的悬殊。由于民族资本主义经济发展的不成熟，康有为、梁启超所代表的民族资产阶级维新派自然带有极强的政治妥协性，面对强大的守旧势力，维新派处于绝对弱势。其次是由于寄希望于毫无实权的光绪皇帝。康有为、梁启超将变法的成败寄希望于被慈禧太后控制的光绪皇帝，虽然光绪极力支持变法，但由于自身实力的有限，无法保障变法的顺利实施。第三是由于严密的组织和强大的社会力量。维新派内部相对涣散加之民族资产阶级整体力量的弱小，以及变法对农民利益需求的忽视，使得变法缺少社会基础。最后是由于变法举措触动了个别人的利益。比如不允许官员阻挠官民上书言事，比如裁撤冗官、裁汰绿营等。
[2]典例实证：
1．近代学者梁启超对儒家思想有详尽独到的研究。阅读材料，完成下列要求。
材料一 梁启超自幼读经，进入万木草堂后，他紧跟康有为推求孔子微言大义而 阐发的治国平天下的学问，认为孔子是托古改制、推行仁政的教主，六经是改订制度以教万世之书，是万世不易的公法，是孔教的真教旨。孔子以后的儒学逐渐变质走样， 孔子已失真。这种变质走样始于荀子，再变于刘歆，三变于宋儒，儒者不以教主对待 孔子……这些思想观点无疑有着振聋发聩的作用。从这种认识出发，梁启超认为当时的中国急需进行一场重新“发明孔子之真教旨”的“宗教革命”。
材料二 1902年春，梁启超发表《保教非所以尊孔论》，认为“孔子者，哲学家、经世家、教育家，而非宗教家也。”“孔子，人也，先圣也，先师也，非天也，非鬼也，非神也”。同年发表的《论中国学术思想变迁之大势》,更是对孔子进行了指名道姓的批判，称孔子是“思想自由、言论自由之蟊贼”,“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。”“其立言之偏，流弊之长，则虽加刀于我颈，我固不得为古人讳也。”认为中国学术思想落后，实从儒学定于一尊开始。
——以上均摘编自胡洋、程舒伟《试论梁启超的孔子和儒学观》
(1)据材料一，概括戊戌变法前梁启超对孔子和儒学的基本观点，结合所学知识说明其在当时产生的影响。
(2)据材料二，指出20世纪初的梁启超对孔子和儒学的新看法，结合所学知识分析梁氏认识变化的原因。
视角2：八国联军侵华战争与20世纪初期民族危机的空前加剧。
[1]知识阐述：
八国联军侵华战争的爆发是基于西方帝国主义时代的到来，也是基于义和团运动在“扶清灭洋”口号鼓吹下对西方列强的沉重打击。八国联军侵华战争是晚清时期最后一次大规模的列强侵华战争，虽然仅仅持续了几个月时间，但攻陷天津、北京，进而使天津、北京沦陷，慈禧太后出逃，最后以《辛丑条约》的签订而宣告结束。辛丑条约中关于将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守， 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队等条款，表明清政府逐渐沦为列强统治中国的工具，标志着半殖民地半封建社会的最终形成，标志着民族危机的空前加剧。
[2]典例实证：
2．鸦片战争以来，中国走过了一条艰难曲折的近代化道路。阅读下列材料：
材料一
事件 重大事件
1840—1842 年 英国发动侵略中国的鸦片战争。战后，先后签订中英《南京条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等一系列不平等条约
1856—1860 年 英法联军发动侵略中国的第二次鸦片战争。清政府与列强签订了《天津条约》《北京条约》
1871 年 俄国出兵侵占中国伊犁地区
1874 年 日本出兵侵犯中国台湾南部地区
1883 一1885 年 法国发动侵略越南和中国的中法战争
1888—1889 年 英国发动侵略中国的西藏战争
1894—1895 年 日本发动侵略朝鲜和中国的甲午中日战争。1895年，中日《马关条约》签订，台湾军民开展反割台斗争
19 世纪90 年代 列强加紧在中国强占租借地和划分势力范围，中国出现“瓜分危机”
1900—1901 年 英、美等组织八国联军，发动侵华战争。1901 年，《辛丑条约》 签订
材料二 历史不会忘记，100多年前，中国民主革命的伟大先行者孙中山先生，以当时留日中国学生等为骨干组建中国同盟会，毅然发动和领导辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，打开了中国进步的闸门，点燃了振兴中华的希望。——《习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话》
(1)根据材料，概括指出19世纪40一90年代列强侵华的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析列强侵华对中国产生的影响。
(3)根据材料并结合所学知识，指出中国社会各阶级为挽救危局所作的努力。
(4)辛亥革命的指导思想是什么？根据材料二并结合所学知识分析辛亥革命在中国近代化进程中的贡献。
【深度探究】
探究1：1900年前后列强对华政策的变化。
1900年10月16日英国和德国就中国问题签订《英德协定》,相约遵守下列原则：“第一，将中国之江河及沿海各口岸各国贸易及其他正当经济活动，自由开放，毫无差别，此为列强之共同永久利益；两国政府相约凡其势力所能及；对于一切中国领土均应遵守此原则。第二，德帝国政府及英女王陛下政府不得利用现时之纷扰在中国获得任何领土利益，其政策应以维持中国领土不使变更为指归。第三，若他国利用中国现时之纷扰，无论用何种方式，欲获得领土利益时，两缔约国关于为保护本国在华利益所采之步骤应保留初步之谅解。第四，两国政府应将本协定通知其他关系列强，如奥、法、意、日、俄、美等国，并请其接受本协定所采之原则。”
——《德国外交文件有关中国交涉史料选译》
探究2：义和团运动失败的必然性。
义和团运动的爆发是鸦片战争之后几十年间，列强殖民侵略和西方教会恃强扩张的必然结果。虽然义和团运动失败了，但其中蕴含的中国人民反抗欺压、抵御外侮的精神，为后来者提供了宝贵的精神支持，也迫使列强认识到中国民众“含有无限蓬勃的生气”。义和团是华北民间各种拳（刀）会与秘密教门的多元融混，其组织和活动形式中不可避免地掺入“降神附体”“刀枪不入”等带有宗教神秘主义色彩的因素。苦难中的民众只能从最熟悉的民俗传统和宗教信仰中寻求组织力量与精神支撑。在当时的社会条件下，列强用铁路、电线等现代文明成果充当侵略中国的工具。但未把工具和运用工具的人加以明确区分是义和团的不足。
——摘编自彭淑庚《义和团运动不应被“污名化”》
【考点真题】
考点1：戊戌变法运动。
（2022·北京高考·7）
3．1898年，英国发出照会，要求清政府“确切保证不将扬子江（注：长江）沿岸各省租押或以其他名义让予他国”。清政府答复称：“查扬子江沿岸地方均属中国要地，中国断不让予或租给他国。”这意味着（ ）
A．英国将长江流域辟为殖民地 B．长江流域成为英国势力范围
C．“门户开放”政策宣告失败 D．清政府成功维护了主权完整
（2022·辽宁高考·7）
4．戊戌变法期间，德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门，称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习名额。这一要求的实质是为了（ ）
A．缓和德英关系 B．推广德语教育
C．维护中国权益 D．争取在华利益
（2022·全国乙卷·28）
5．维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ）
A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚
C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础
（2022.6·浙江高考·10）
6．赫胥黎晚年出版的文集，其中第九卷是《进化论与伦理学及其他论文》。严复翻译的《天演论》节选自第九卷，在译文后面他添加了大量案语，表达自己的维新立场。1898年，《天演论》出版，产生巨大影响。该书对当时中国社会的意义在于（ ）
A．睁眼看世界 B．宣传民主共和 C．思想启蒙 D．托古改制
（2022·全国甲卷·29）
7．“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时（ ）
A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一
C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法
（2021·江苏高考·7）
8．清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这表明，当时国人
A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风
C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育
（2021·福建高考·7）
9．1898年夏，吴汝纶为严复的译著《天演论》作序，称誉该书“与晚周诸子相上下”，但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学"的一般士子的关注。据此可推知当时
A．维新运动的社会基础较为薄弱 B．新旧知识分子阵营分明
C．救亡图存的时代主题尚未彰显 D．科举制度改革势在必行
（2021·全国乙卷·28）
10．1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期
A．儒学地位颠覆 B．列强侵略加剧
C．政局变化迅速 D．西学深入民心
（2020.7·江苏高考·8）
11．光绪帝之死，历来众说纷纭。中国第一历史档案馆所藏光绪生前诊病的脉案非常详细，从中可以断定光绪因病死亡。又据《清宫档案揭秘》记载，1980年通过化验光绪的颈椎和头发，发现无中毒现象。现在高科技手段则检测出光绪体内有砷中毒现象。据此可以得出（ ）
A．原始档案比研究文献更接近历史事实 B．历史研究可以通过多种手段探寻真相
C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．综合多种历史记录即可确认客观事实
（2020·新课标全国Ⅱ卷高考·28）
12．1894~1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如图所示。
据图可知，当时
A．运输业成为列强扩大权益的重要途径
B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差
C．国际资本垄断日益趋于和缓
D．民族企业的市场竞争力提高
（2018.4·浙江高考·31）
13．阅读材料，回答问题。
材料一 瓜分危机加速了这场已经积蓄了十年动力的运动的到来，自1885年中国在中法战争失败后，有限现代化的弱点已很明显，1894年的那场大败更“成中国之巨祸”，无可否认地证明了洋务运动的失败。学者、官员甚至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围和领导权的问题存有分歧。中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚或革命，才可拯救中国。进步人士倡导体制重组；激进入士则主张革命，以中华民国代替清王朝。在战后中国，政治运动主要由这两股潮流构成。
——据徐中约《中国近代史》等整理
材料二 戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）阅读材料一，结合所学知识，指出材料中“成中国之巨祸”的历史事件，概述“激进的改革”思想产生于19世纪末的历史动因。
（2）根据材料二，结合所学，试论维新变法思想的历史作用。
（2022·湖南高考·20）
14．【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料 1898年6月，光绪皇帝颁布科举改革的谕旨，主要内容是：在乡试、会试中以策论取代八股文；调整乡试、会议三场考试的内容，将史论与政论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列为第三场；每场发榜一次，上榜者方可参加次场考试。这次改革因政变而中断。
随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡。但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科举，文科举取消八股，乡、会试改用策论，注重实学和时务，“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”。
——改编自关晓红《科举停废与近代中国社会》等
(1)根据材料，比较1898年和1901年科举改革举措的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，简析1901年清政府重启科举改革的原因。
（2014·江苏单科·22）
15．1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料：
材料一 上海格致书院课士题表
类别 命题者 试题
格致（自然科学）类 龚照瑗 泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论。
教育类 刘坤一 中国一乡一邑，皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院，……中西书院不同，其为育才一也。或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤？试互证而详论之。
治术类 周馥 中国近日讲求富强之术，富以何者为先论。
——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编
材料二 此编所命诸题，……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。较之前时，已大相径庭矣。
——王韬《格致书院课艺》
请答题：
（1）材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？
（2）与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右）
考点2：义和团运动。
（2011·北京文综·17）
16．图是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮：（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在
A．主张武力解决争端
B．抨击西方殖民侵略
C．混淆文明与野蛮的界限
D．承认殖民者的双重标准
考点3：八国联军侵华。
（2011·新课标全国卷文综·31）
17．1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明
A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机
C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼
考点4：民族危机的加深。
（2015·四川文综·5）
18．下图是法国某报刊登的关于晚清的一场战事的图片。该战事的后果是（ ）
A．《南京条约》的签订 B．中国西南门户被迫打开
C．沙市、重庆等商埠开放 D．《辛丑条约》签订
【知识结构】
【课时检测】
一、选择题
（2023·山东聊城·统考三模）
19．19世纪90年代初，康有为在广州创办万木草堂，至1897年已有求学者数百人。在课堂上，康有为纵论天下大事，每讲一学，必然上下古今，究其沿革得失，并举出欧洲的例子以资证明。康有为此举力图（ ）
A．培养近代新式变法人才 B．揭开维新变法运动序幕
C．开启经世致用治学路径 D．增强国人民族民主意识
（2023·江苏·校联考三模）
20．戊戌年七月，康有为伯弟康广仁在给自己的朋友的私信中写道：“伯兄（康有为）规模太广、包揽太多、同志太孤，举行太大，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷，而上又无权，安能有成？”这反映出戊戌变法失败的主要原因在于（ ）
A．缺乏正确的改革策略 B．依靠没有实权的皇帝
C．改革派内部不够团结 D．保守派势力十分强大
（2023·陕西·统考模拟预测）
21．1901年，梁启超在《南海康先生传》中提出，其师康有为是“孔教之马丁·路德”。然而以康、梁为代表的维新人士在提到路德时，几乎都是集中于对路德个人事迹的论述和对其勇气的称赞。由此推知（ ）
A．改良主张缺乏群众基础 B．制度改革难以深入人心
C．国人抵触西方思想传播 D．维新变法具有空想色彩
（2023·海南海口·海南中学校考三模）
22．严复指出，“盖母健而后儿肥，培其先天而种乃进也。”陈撷芬于1902年《女学报》上发表《论说：论女子宜讲体育》一文，指出“体育与德育智育并重，男女一样。”此观念（ ）
A．反映了政府重视体育强国 B．意在解放女性实现男女平等
C．促进了重体轻文思潮盛行 D．顺应了救亡图存的时代主题
（2023·广东·统考模拟预测）
23．戊戌维新运动期间，湖北各局、书院、学堂等纷纷购读《时务报》,使该报在湖北的发行量居全国之首。湖北成为戊戌维新运动的重要省份，是外省维新人士心目中的样板区。运动失败后，湖北民众继续探索救国之路，支持张之洞的新政改革。上述探索体现了（ ）
A．积极进取的时代精神 B．维新派对清政府的支持
C．近代化实践不断深入 D．维新运动群众基础广泛
（2023·河北衡水·河北衡水中学校考模拟预测）
24．早期维新派代表人物郑观应在《盛世危言》中力证西学乃过去中国古文化西传所成，他说中国今日学西学不过是“以中国本有之学还之于中国”。西学不但可以学，而且必须学；学西学不是耻辱，不学西学反而是耻辱——是对“中国本有之学”的大不敬。上述思想（ ）
A．不利于中国近代化的深入发展 B．为国内的政治变革提供了可能
C．体现了洋务运动指导思想的局限性 D．表明维新派积极探索救亡图存途径
（2023·浙江·校联考模拟预测）
25．1898年，清廷颁布“明定国是”诏书，宣示：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶……以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办，愿入学堂者，均准其入学肄业，以期人材辈出，共济时艰。”由此可知，该诏书（ ）
①仍未彻底突破“中体西用”框架②极大动摇了守旧势力的政治基础
③初步提出向西方学习的思想主张④一定程度上冲击了旧式选官制度
A．②④ B．①④ C．①②③ D．①②④
（2023·山东潍坊·统考三模）
26．《中华日报》曾在时评中指出：“其时通国臣民上下，以复仇为雪耻，以积愤思抱怨，以下令逐客为快意，以闭关绝市为复见太平。其处势应变，虽曰非宜，其抗志负气，殆非无取。”它评价的是（ ）
A．虎门销烟 B．太平天国运动 C．戊戌维新运动 D．义和团运动
（2023·湖北·统考模拟预测）
27．关于义和团的记载中有大量荒诞无稽的谣传。如清末仲芳氏著《庚子纪事》中写道：“团民善用遁法，山岭城垣不能阻挡……刀枪炮弹不能伤身，枪炮子至即落，皮肤毫无痕迹”。这些在当时社会广为传播的谣言（ ）
A．完全不具备任何史料价值
B．表明了对西方自然科学的抵触
C．体现出了朴素的民族情感
D．从侧面反映了当时的社会状况
（2023·山东·二模）
28．有史学家认为中国近代史上某一历史事件“体现了民族正义性和顽强的民族精神，同时又是恢复自然经济和维护传统文化秩序的保守心理的反映”，“从爱国主义出发而希望回到中世纪”。这一历史事件是（ ）
A．太平天国运动 B．洋务运动 C．义和团运动 D．辛亥革命
（2023·辽宁大连·校考模拟预测）
29．有学者根据鸦片战争后中国近代外交权的演变趋势绘制了下图，这说明（ ）

A．近代民主政治有所发展 B．晚清中央政府权威削弱
C．地方行政权力不断扩大 D．地方与中央已分庭抗礼
（2023·辽宁·校联考三模）
30．这是自庚子之变以来遇到的最大危机，北京的王公大臣“狼狈恐惧之状达到极点，犹如风声鹤唳使其胆寒。上自摄政王，下至小吏旗兵都不知所措，且皆不顾国家之命运如何，唯独担忧自家生命财产之安危，丑态百出，实勘悯笑”。对此理解正确的是（ ）
A．北京受到北伐的冲击极为严重 B．清政府的崩溃瓦解已在所难免
C．国民革命的目标直至封建政府 D．太平军北伐对清政府威胁极大
（2023·山东潍坊·统考三模）
31．1900年，针对洋人在华经商已达到“肆无忌惮”的地步，一些有识之士强烈呼吁“广商学以植其材，联商会以通其气，定专律以维商事，兴农工以浚商源，效法西欧，振起商战”。这一主张反映出当时（ ）
A．民族资本主义迅速发展 B．民族危机空前严重
C．实业救国取得初步成效 D．思想解放不断深入
（2023·浙江·统考三模）
32．下图所示形势的出现与近代某条约的签订密切相关。该条约是（ ）
A．《天津条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
（2023·北京朝阳·统考一模）
33．《时局图》问世于1898年。到1904年的数年间，漫画及其画题进行过多次修改，有的版本图中左上方有一首题诗。结合所学知识判断在下面四个选项中，最贴近做这幅漫画题诗的是（ ）
A．三元里前声若雷，千众万众同时来。因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。
B．尧天到此日方中，万国强由法变通。惊喜天颜微一笑， 百年前亦与华同。
C．沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。国民知醒今宜醒，莫待土分裂似瓜。
D．旗翻光复照神州，虎踞龙蟠拥石头。但使江东王气在，共和民政自千秋。
二、材料题
（2023·江苏·校联考三模）
34．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国率先创建了现代民族国家。一方面，民族国家产生了国家利益的概念，有着民族利己主义的特征，成为西方帝国主义的源头和帝国主义战争的策源地；另一方面，英国创建的民族国家又产生了一种与中世纪不同的现代民族意识；这种意识首要和最重要的东西就是作为一个独立个人的尊严。它破坏了各种各样的地方主义、习惯和部族的力量，帮助建立了一个强大的民族国家政权。它统一了市场，以及行政、税收和教育的制度。它攻击封建主义的实践以及帝国暴君的压迫，并宣布人民的主权以及所有的人民有权决定其自身的命运。
——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》
材料二 中国近代民族主义是在与西方国家的交往冲突中发动产生，又在吸收西方民族主义精要与本土思想精华的基础上逐渐丰富完善的。特别是在义和团运动失败之后，排外主义的传统民族思想影响式微，而以民族国家观念和主权意识为基调的近代民族主义则逐渐流行，成为反抗西方入侵的新的思想资源。它推动中国人修正陈旧的国际观，使其一变原来的天下意识为现代意义上的世界意识，认为中国不过是世界普通的一员。它具有深刻的民族批判精神，把批判锋芒直指中国自身的问题，认为内部问题是危机加深的深层原因，把了解西方，向西方学习当作自强的出路。
——摘编自张鸿石《论近代民族主义与中国外交》
(1)据材料一并结合所学知识，概括英国民族主义所产生的影响。
(2)据材料二，概括近代中国民族主义思想产生的背景。
(3)据材料一、二，分析中英民族主义内涵的异同。
（2023·山东·校联考模拟预测）
35．义和团运动期间，衡州“拳匪”曾代政府拟定过一份“合约”（节选），体现了鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。
材料
●各国前索赔款，一概作废；各国应偿中国兵费四百兆两（编者按：4亿两）。
●各国兵船已在中国者，不准驶出；各国租价照今加倍；将总署交还中国。
●所有各国教堂一律充公；所有教士各归其国，不准再来。
●日本将台湾交还中国；德国将胶州交还中国；俄罗斯将大连湾交还中国；英国须将新安九龙交还中国。
●中国仍有管理高丽安南之权；外国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京；外国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京。
●日本亦须照乾隆时例入贡；华人交通西人，及不遵官场约束者，归朝廷治罪。
●所有东西洋人与中国官场相见，须行叩头之礼；外人不准在中国游历。
●中国海关仍归华人办理；各国运来中国货物合应加倍收税。
●洋商船到口者，须先禀明该处守口中国官兵，方准入口；大米不准出口。
根据材料并结合所学知识，谈谈你对上述“合约”内容的理解。（要求：表述成文，逻辑清晰，史论结合）
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．(1)观点：孔子是托古改制的教主；六经是儒学的本旨；后世的儒学背离了孔子。
影响：引发思想界震动；推动维新变法。
(2)看法：反对神化孔子；孔子阻碍民主自由；儒学服务君主专制；儒学独尊导致中国学术思想落后。
原因：维新变法的失败；民族危机的严重；西学和民主革命思想的影响；民族资本义的发展。
【详解】（1）观点：根据材料一“认为孔子是托古改制、推行仁政的教主”，并结合所学知识可知，戊戌变法前梁启超对孔子和儒学的基本观点是孔子是托古改制的教主。根据材料一“六经是改订制度以教万世之书，是万世不易的公法，是孔教的真教旨。”可知六经是儒学的本旨。根据材料一“孔子以后的儒学逐渐变质走样， 孔子已失真。”可知后世的儒学背离了孔子。
影响：根据材料一“从这种认识出发，梁启超认为当时的中国急需进行一场重新‘发明孔子之真教旨’的‘宗教革命’。”并结合所学知识可知，戊戌变法前梁启超对孔子和儒学的基本观点引发思想界震动，推动维新变法。
（2）看法：根据材料二“孔子，人也，先圣也，先师也，非天也，非鬼也，非神也”，可知20世纪初的梁启超对孔子和儒学的新看法是反对神化孔子。根据材料二“称孔子是‘思想自由、言论自由之蟊贼’”，可知梁启超认为孔子阻碍民主自由。根据材料二“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。”可知梁启超认为儒学服务君主专制。根据材料二“认为中国学术思想落后，实从儒学定于一尊开始。”可知梁启超认为儒学独尊导致中国学术思想落后。
原因：根据材料二“1902年春，梁启超发表《保教非所以尊孔论》”，并结合所学知识可知，1898年9月21日，慈禧太后发动戊戌政变，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103天的变法失败。19世纪和20世纪相交的时候，10年间，在中国土地上接连发生了3场帝国主义国家发动的战争：中日甲午战争、八国联军侵华战争和日俄战争。20世纪初，列强对中国的侵略日益扩大。《辛丑条约》签订以后，它们加强了对清政府的政治控制，多方扩展在华经济势力,中外反动势力进一步勾结，列强采取了“以华制华”的侵略政策，即扶植和利用清政府作为它们统治中国的工具，清政府成为“洋人的朝廷”，帝国主义的忠实走狗。19世纪中期以来，西学再次进入中国，从“开眼看世界”“中学为体、西学为用”到“君主立宪”“民主共和”，再到“民主科学”与马克思主义的传播，近代西学东渐的浪潮一浪高过一浪。为挽救民族危亡，先进的知识分子通过翻译西书、著书介绍、兴办新式教育、邀请西方学者来华讲学等，推动西学在中国的传播。在这一过程中，西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技、史学、文学、艺术等大量传入中国，对于中国的学术、思想、政治和社会经济产生了重大影响。随着资本主义的进一步发展，民族资作为一个新兴的阶级不仅已形成，而且开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，这个阶级虽然同帝国主义和封建势力有千丝万缕的联系，但同时又遭受他们的压迫和束缚，因而具有不同程度的反帝反封建要求。
2．(1)特点：以战争为主要手段；战后强迫签订不平等条约；侵略国家日益增多；侵略区域多样性。
(2)影响：使中国丧失了大量主权；冲击了清王朝的统治；引发了中国人民的反抗斗争；中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
(3)努力：地主阶级：洋务运动；农民阶级：太平天国运动和义和团运动；资产阶级：戊戌变法、辛亥革命。
(4) 指导思想：三民主义。贡献：推翻了封建君主专制制度，确立了民主共和政体，促进政治近代化；促进民族资本主义发展，推动了经济近代化；使民主共和观念深入人心，改变了社会的风俗习惯，促进了思想近代化。
【详解】（1）特点：通过阅读表格，结合所学知识，从方式、过程、结果等方面分析可知，19世纪中后期的列强侵华以战争为主要手段，战后强迫签订不平等条约，侵略国家日益增多，侵略区域多样性。
（2）影响：综合材料和所学知识，从民族、国家和社会发展等方面分析可知，近代列强的侵华使中国丧失了大量主权，冲击了清王朝的统治，引发了中国人民的反抗斗争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
（3）努力：结合所学知识可知，中国近代史上，为挽救危局，地主阶级发起了洋务运动，农民阶级先后进行了太平天国运动和义和团运动，资产阶级的努力主要有戊戌变法和辛亥革命。
（4）指导思想：根据所学知识可知，辛亥革命的指导思想是三民主义。贡献：根据材料二中“（孙中山）发动和领导辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，打开了中国进步的闸门，点燃了振兴中华的希望”，结合所学知识，从政治、经济、思想和社会生活等方面分析可知，辛亥革命对中国近代化进程的贡献主要有，推翻了封建君主专制制度，确立了民主共和政体，促进政治近代化，促进民族资本主义发展，推动了经济近代化，使民主共和观念逐渐深入人心，改变了社会的风俗习惯，促进了思想和生活的近代化。
3．B
【详解】结合所学知识可知，19世纪末，英国照会清政府，强调长江沿岸各省只能由英国租押，意味着长江流域成为英国势力范围，B项正确；19世纪末英国未能将将长江流域辟为其殖民地，排除A项；“门户开放”政策是在1899年提出的，排除C项；当时的清政府未能成功维护主权完整，排除D项。故选B项。
4．D
【详解】根据材料可知，京师大学堂的英文教习和德文教习数量涉及英国和德国在中国力量体现、文化影响和软实力渗透问题，德国认为德文教习少而要求增加，固然是为了加大德国在中国的影响力，为其在华利益服务，D项正确；材料反映的是英德在华的争夺，排除A项；推广德语最多也只是表象不是实质目的，排除B项；从列强对华政策实质来说，在C、D之间比较不可能选C项，排除C项。故选D项。
5．C
【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】严复是维新人士，其宣传进化论思想，在当时的中国有思想启蒙的作用，C项正确；严复所处的时代已经不再是睁眼看世界的时期，排除A项；严复是维新派，主张君主立宪，排除B项；进化论思想不属于中国古代思想内容，因此“托古改制”与材料无关，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”“湖南新旧派大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣扬新的思想，便大家起哄，B项正确；当时维新思想是主流，排除A项；C项太绝绝对，排除C项；材料中没有体现对群众的动员，排除D项。故选B项。
8．C
【详解】根据“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱”可得出，面对民族危机，国人开始探索救国之路，如体育强国，反映出救亡自强愿望迫切，C项正确；材料不能体现当时国人认识到根源，排除A项；材料只涉及到体育，未反映“重体轻文蔚然成风”，排除B项；材料与分科教育无关，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】材料“吴汝纶为严复的译著《天演论》作序”“但又担心难以引起‘以时文、公牍、说部为学’的一般士子的关注”体现的是维新变法缺乏群众基础，难以赢得群众支持，A项正确；材料与新旧知识分子阵营分明的说法无关，排除B项；维新思想的出现是民族危机日益加深的结果，排除C项；材料与科举制改革无关，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】1898年是戊戌变法之时，此时维新派宣扬维新思想，主张废除传统的科举考试，所以书上慨叹废除八股将使自己损失惨重；但戊戌变法在很短的时间内就失败，维新思想受到打击，所以书商对新学书籍的投资又面临亏损。因此这种变化可以反映出当时政局的迅速变化，故选C；清末儒学的地位尚未被颠覆，排除A；根据该书商的经历并不足以说明列强的侵略加剧，排除B；清末西学尚未深入人心，D项说法过于夸张，排除。
11．B
【详解】根据原始档案光绪帝因病而亡，没有中毒现象，但现代高科技手段却检测出有中毒现象，这表明采用多学科交叉研究的方法，坚持孤证不立的原则，才能进一步探寻历史真相，故选择B项；原始档案由于受阶级和个人主观的限制，也有一定的主观色彩，需要对史料进行考证和辨伪，排除A项；文献与考古相结合的二重证据法是我们研究历史的基本方法之一，排除C项；文献史料不同程度上受到了记录者的个人主观的限制，排除D项。
12．A
【详解】19世纪末20世纪初列强在华投资多偏向运输业，结合所学内容可知随着各主要列强向帝国主义阶段的过渡，它们都加紧了殖民地的争夺，通过投资运输业能够有效的扩大列强在中国的势力范围，攫取更多的侵略权益，因此运输业成为列强扩大权益的重要途径，A项正确；外国在华投资和所占比例情况不能说明19世纪末20世纪初中国对外贸易从逆差转向“顺差”，B项错误；一战前，国际资本竞争激烈，并非趋于“和缓”，C项错误；仅从“外国在华企业投资总额增加”及其在各行业中所占比例变化，不能得出“中国民族资本的市场竞争能力有所提高”的结论，D项错误。
13．（1）事件：中日甲午战争。
动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大加深；民族危机加剧。
（2）爱国；进步；启蒙。直接动员和指导了维新变法运动；客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【详解】（1）题目要求“阅读材料一，结合所学知识”回答。事件：由材料一中的“1894年”再结合所学近代列强侵略中国的战争可知“成中国之巨祸”的历史事件指的是中日甲午战争。
动因：产生于19世纪末，结合所学19世纪末的相关知识可知，1895年甲午中日战争的失败证明了洋务运动失败，《马关条约》的签署使得半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机因此加剧，为了挽救民族危机，出现了“激进的改革”思想。
（2）题目要求“根据材料二，结合所学”回答。应该从其性质和积极影响等角度回答，首先从维新变法思想本身为了挽救民族危机，主张在中国实行君主立宪制和发展资本主义，这本身就是爱国和进步的，虽然结果失败了，但是它起到了思想启蒙的作用；然后结合所学可知，这些思想直接动员和指导了维新变法运动；在客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
14．(1)相同点：乡试、会试各三场考试；废除八股文；改试策论；增加实务及实学内容。
不同点：1901年废武科举；录取方式不同。
(2)挽救统治；科举考试的弊端；清末新政的推行。
【详解】（1）相同点：根据材料“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”得出乡试、会试各三场考试；根据材料“文科举取消八股”得出废除八股文；根据材料“乡、会试改用策论，注重实学和时务”得出改试策论，增加实务及实学内容。不同点：根据材料“1901年6月至8月，清廷停止武科举”得出1901年废武科举；根据材料“合校三场，以定去取，不得偏重一场”得出录取方式不同。
（2）原因：根据“但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革”并结合所学得出挽救统治；根据材料“随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡”得出科举考试的弊端；根据材料“1901年”并结合所学得出清末新政的推行。
15．（1）表述：（或谓）纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。
指导思想：中学为体，西学为用。
体现：坚持纲常政教。
（2）示例：
主题：王韬课士的近代性
论证：19世纪60年代以后，随着外国资本主义侵略加剧，西方资本主义思想的传入和中国资本主义的产生，以王韬为代表的一些仁人志士认为洋务运动的“中学为体，西学为用”表现出不足，不能只学西方科技，还应学习西方制度，早期维新派应运而生。早期维新派政治上主张实行君主立宪制；经济上主张发展资本主义，与外国人进行商战；思想文化上主张学习西方自然科学技术。1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。命题者龚照瑗将自然科学引进试题、刘坤一拟定的教育类试题比对了中西书院不同，指出中国书院大多是为科举做官服务，而西方书院主要是培养人才，主张兼取中西之长。命题内容中西兼顾，题材广泛。考生们也能博采中西，集思广益，针砭时弊，这对国家大计大有裨益。以王韬为代表的早期维新派，批评洋务运动的不足，提出的思想反映了民族资产阶级的利益和要求，对当时知识分子从“中体西用”的器物层次学习向制度层次的学习起了启蒙作用，为康有为、梁启超的维新变法奠定了思想基础，有利于中国的近代化。总之，王韬课士的做法颇具近代性 。
【详解】试题分析：本题考查学生解读表格以及史料并分析史料并综合解决问题的能力。
第（1）问中第一小问从材料一表格中“或谓纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益。”一句中可以得出答案；第二小问指导思想结合所学很容易回答；第三小问结合所学围绕传统性从纲常礼教等角度思考作答。
第（2）问属于历史小论文撰写，解答该类型题目时现依据所给的观点，结合题干所给的材料以及所学进行论证，同时要表述成文，注意字数符合要求，本题的观点是王韬课士的近代性”，论据可以依据材料一中“自然科学”“教育类”“治术类”以及材料二中“诸生所对,皆能荦荦举其大端,集思广益,咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学,揣摩时局,日就月将,进而益上。较之前时,已大相径庭矣”，围绕洋务运动以及中国向西方学习内容和历程进行论证。
考点：近代中国思想解放潮流·洋务运动·“中学为体,西学为用”。
16．B
【详解】试题分析：义和团抗击八国联军侵略斗争，属于正义的斗争。漫画中把义和团杀外国人视为“野蛮”，而把外国人杀义和团视为“文明”，作者通过漫画讽刺这一现象，意在“抨击西方殖民侵略”。故选B。
考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·义和团运动
17．B
【详解】试题分析：从题干材料信息：清政府向各国宣战、地方官员与列强签订条约中看出清政府中央集权遭到地方势力的冲击，即中央集权面临危机。AC在材料中不能体现，D地方势力没有发展到与朝廷分庭抗礼的程度
考点：近代中国维护国家主权的斗争 列强入侵与民族危机 八国联军侵华
18．D
【详解】试题分析：本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据图片中的“美国国旗的显眼、后到”、“美国兵”、“其他外国国旗”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABC三项条约所对应的战争（鸦片战争、中法战争、甲午中日战争）分别只涉及有一个国家的侵略，即英、法、日。而图片描述的侵略国家比较多，由此判断这次战争是八国联军侵华，战争结束后签订了《辛丑条约》。综上，故，本题正确答案选D。
【考点定位】近代中国的民主革命·西方列强的侵略与中国人民的抗争·八国联军侵华与《辛丑条约》的签订；近代中国的民主革命·西方列强的侵略·《马关条约》的深远影响
19．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪90年代初至1897年。（中国）。据材料可知，题干涉及时间是19世纪90年代初至1897年，据所学可知，时间段涉及甲午中日战争及以后，此时中国的民族危机空前加深，康有为在广州创办新式学堂万木草堂，不仅传授知识，而且还强调欧洲，说明他想以欧洲国家的政治制度为模板，来进行变法，所以，创办新式学堂的主要目的是培养近代新式变法人才，A项正确；B项表述错误，据所学可知，揭开维新变法运动序幕的事件是公车上书，排除B项；材料中虽涉及经世致用，但是开启经世致用治学的是明清之交的思想家，排除C项；材料不能体现康有为的做法是为了增强国人民族民主意识，材料主要体现了康有为想培养近代新式变法人才，排除D项。故选A项。
20．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空：1898年。据题干可知主要结论：戊戌年是1898年，康有为认为改革失败的原因有改革规模太大、改革力量弱、守旧派力量强、光绪皇帝无权。因此戊戌变法失败的主要原因是缺乏正确的改革策略，A项正确；BCD项都是康有为认为失败的原因之一，不是主要原因，排除BCD项。故选A项。
21．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1901年的中国。根据材料“康、梁为代表的维新人士在提到路德时，几乎都是集中于对路德个人事迹的论述和对其勇气的称赞”及所学可知，1898年戊戌变法最终以失败告终。维新派人士认为路德的个人勇气是推动欧洲宗教改革的主要原因，并未认清欧洲资本主义经济发展的本质要求，这从侧面反映出维新变法运动具有一定的空想性色彩，D项正确；戊戌变法是一场资产阶级维新派的政治改良运动，缺乏群众基础，不符合题意，排除A项；材料未涉及维新派制度改革的影响，不符合题意，排除B项；材料未涉及维新变法时期国人抵制西方思想传播的信息，不符合题意，排除C项。故选D项。
22．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据次题干设问词可知是本质题、目的题和影响题。时空是1902年（中国）。据材料并结合所学得出结论：19世纪末20世纪初，严复、陈撷芬等知识分子倡导要重视女子体育和德育，对家庭乃至国家产生积极影响，这体现了救亡图存的时代主题，D项正确；知识分子的主张代表不了政府重视，排除A项；材料没有对当时男女社会地位进行比较，排除B项；材料强调的是体育、德育和智育并重，未体现“轻文”，排除C项。故选D项。
23．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：戊戌变法时期的中国。根据材料可知，湖北民众积极参与戊戌维新运动，不断探索救国救民之路，这体现出积极进取的时代精神，A项正确；维新派反对清政府的专制统治，且B项由材料体现不出，排除B项；材料所述现象都在不同程度上推动了近代化的发展，但是“张之洞的新政改革”本质上并不比戊戌维新运动更进步，排除C项；D项所述不符合史实，维新运动缺乏群众基础，排除D项。故选A项。
24．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“中国今日学西学不过是‘以中国本有之学还之于中国’”“学不但可以学，而且必须学；学西学不是耻辱，不学西学反而是耻辱——是对‘中国本有之学’的大不敬”可知，早期维新派认为“西学中源”，虽然为西学在中国的传播减少阻力，但不利于中国近代化的深入发展，A项正确；材料表明早期维新派主张学习西方，未体现政治变革等方面的内容，排除B项；洋务运动指导思想是中体西用，这不属于早期维新派的指导思想，排除C项；材料表明早期维新派主张学习西方，D项不属于材料主旨，排除D项。故选A项。
25．B
【详解】本题为组合选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为维新变法时期的中国。1898年维新变法时期，清廷颁布“明定国是”诏书鼓励王公士庶博采西学，同时积极鼓励各省兴办近代学堂，一定程度上冲击了旧式选官制度，但是依然强调“以圣贤义理之学，植其根本”，显然未彻底突破“中体西用”的框架，①④正确，B项正确；诏书内容出发点是维护清王朝的统治，而且其尚未落实，并不能极大动摇了守旧势力的政治基础，②错误；林则徐等人就提出了向西方学习的主张，1898年已经是深入学习西方的阶段，排除③。根据以上分析可以排除A、C、D项。故选B项。
26．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是近代中国。据材料“其时通国臣民上下，以复仇为雪耻，以积愤思抱怨，以下令逐客为快意”可知，某一时期，中国上下一致对外，把矛头对准外国人，将外国人驱逐出去，可知这是义和团运动，因为，义和团运动时期，将矛头对准洋人，D项正确；虎门销烟时，谈不上“以复仇为雪耻”，排除A项；太平天国运动矛头主要对准清政府，太平天国领袖们主张在平等基础上同西方列强通商，不符题意，排除B项；据所学可知，戊戌维新运动主要学习西方的政治制度，甚至戊戌变法的领导者对列强抱有幻想，与题干“其时通国臣民上下，以复仇为雪耻”相矛盾，排除C项。故选D项。
27．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。据材料及所学知识可知，“关于义和团的记载中有大量荒诞无稽的谣传”无法反映义和团的真实情况，但是对于研究当时社会思想动态来说，却是宝贵的原始史料，因为它反映社会对义和团的认知态度，故选D项；谣言能部分反映社会情况，具备一定程度的史料价值，排除A项；材料反映的是对义和团的谣言，未提及西方科学，排除B项；材料没有涉及义和团的爱国精神，无法体现民族情感，排除C项。故选D项。
28．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代义和团运动。根据材料“体现了民族正义性和顽强的民族精神，同时又是恢复自然经济和维护传统文化秩序的保守心理的反映，......从爱国主义出发而希望回到中世纪”可知，义和团运动是19世纪末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号的反帝爱国农民运动，体现了民族正义性和顽强的民族精神，但又存在着盲目排外的倾向，具有深厚的宗教迷信色彩，具有落后性，C项正确；太平天国运动是反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争，是19世纪中叶中国最大的一场大规模反清运动，与材料表述不符，排除A项；洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以“自强”、“求富”为口号利用西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动，排除B项；辛亥革命是旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命，与材料描述不符，排除D项。故选C项。
29．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：近代（中国）。根据鸦片战争后地方外交权的演化过程示意图，可得出地方外交权限扩大，受到的控制监督减弱，地方外交自主权的扩大反映中央集权的削弱，B项正确；题干所述主要讲外交而非民主，排除A项；题干所述主要涉及地方外交权力而非行政权力，排除C项；清末中央集权削弱，但20世纪以前中央权威仍然存在，没有到“地方与中央分庭抗礼”的程度，排除D项。故选B项。
30．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期的中国。由材料信息中“庚子之变后”可知是在1900年八国联军侵华之后，这一危机应该是武昌起义，北京的满清势力已成惊弓之鸟，混乱不堪，只顾自己，不顾国家，这反映出清政府的崩溃瓦解已在所难免，B项正确；北伐是1926年，而材料时间是清王朝时期，排除A项；国民革命是在民国时期，排除C项；太平天国运动是在19世纪50-60年代，而材料的时间是在1900年（庚子之变）后，排除D项。故选B项。
31．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1900年的中国。根据材料“1900年，针对洋人在华经商已达到‘肆无忌惮’的地步”及所学可知，甲午战败后至八国侵华时期，列强加紧了对华经济侵略的步伐，中国正在逐步陷入半殖民地的深渊，民族危机空前严重，B项正确；第一次世界大战期间，民族资本主义得到迅速发展，排除A项；甲午战败后，张謇等人掀起了“实业救国”热潮，使民族资本主义得到了初步发展，但与题干主旨无关，排除C项；材料未涉及近代中国思想解放不断深入的信息，与题干信息“效法西欧，振起商战”不符，排除D项。故选B项。
32．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1901年（中国）。根据材料中图片信息可知，从北京到山海关的铁路沿线由列强派兵驻守，中国军队不得驻守，这是1901年签订的《辛丑条约》的内容，D项正确；《天津条约》是第二次鸦片战争期间签订的条约，排除A项；《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的条约，排除B项；《马关条约》是甲午中日战争后签订的条约，排除C项。故选D项。
33．C
【详解】据所学知识可知，《时局图》描绘了列强在中国强租租借、划分势力范围的情况，“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。国民知醒今宜醒，莫待土分裂似瓜”体现了列强试图瓜分中国，《时局图》通过对其形象的描述，试图唤醒国人的民族意识，C项正确；“三元里前声若雷，千众万众同时来。因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧”为三元里人民抗英，不符合《时局图》的主要内容，排除A项；“尧天到此日方中，万国强由法变通。惊喜天颜微一笑， 百年前亦与华同”反映的是维新变法，不符合《时局图》的主要内容，排除B项；“旗翻光复照神州，虎踞龙蟠拥石头。但使江东王气在，共和民政自千秋”反映的是辛亥革命，不符合《时局图》的主要内容，排除D项。故选C项。
34．(1)影响：成为西方帝国主义侵略扩张的思想源头；有利于形成强大的统一的民族国家；有利于推翻封建君主专制统治，增强人民的权力；为资本主义制度的确立和工业革命的开展奠定了思想基础。
(2)背景：西方列强对中国的侵略，民族危机不断加深；西方近代民族主义思想在华传播；先进中国人寻求救亡图存的道路。
(3)不同：英国：发展为对外侵略扩张的帝国主义思想；强调个人权利。中国：摆脱西方列强侵略，获得民族独立；西方民族主义与中国传统文化结合；相同：反封建的目标；建立统一的民族国家。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空：近代英国。据材料一“民族国家产生了国家利益的概念，有着民族利己主义的特征，成为西方帝国主义的源头和帝国主义战争的策源地”可知，成为西方帝国主义侵略扩张的思想源头；据材料一“它破坏了各种各样的地方主义、习惯和部族的力量，帮助建立了一个强大的民族国家政权。它统一了市场，以及行政、税收和教育的制度”可知，有利于形成强大的统一的民族国家；据材料一“它攻击封建主义的实践以及帝国暴君的压迫，并宣布人民的主权以及所有的人民有权决定其自身的命运”可知，有利于推翻封建君主专制统治，增强人民的权力；结合所学知识知识可知为资本主义制度的确立和工业革命的开展奠定了思想基础。
（2）本题是原因类材料分析题。时空：近代中国。据材料二“ 中国近代民族主义是在与西方国家的交往冲突中发动产生”可知，西方列强对中国的侵略，民族危机不断加深；据材料二“又在吸收西方民族主义精要与本土思想精华的基础上逐渐丰富完善的”可知，西方近代民族主义思想在华传播与中国传统文化的结合；据材料二“成为反抗西方入侵的新的思想资源”“把了解西方，向西方学习当作自强的出路”可知，先进中国人寻求救亡图存的道路。
（3）本题是比较类材料分析题。时空：近代英国和中国。不同：英国：据材料一“民族国家产生了国家利益的概念，有着民族利己主义的特征，成为西方帝国主义的源头和帝国主义战争的策源地”可知，发展为对外侵略扩张的帝国主义思想；据材料一“这种意识首要和最重要的东西就是作为一个独立个人的尊严”可知，强调个人权利。中国：据材料二“成为反抗西方入侵的新的思想资源”“把了解西方，向西方学习当作自强的出路”可知，摆脱西方列强侵略，获得民族独立；据材料二“吸收西方民族主义精要与本土思想精华的基础上逐渐丰富完善的”可知，西方民族主义与中国传统文化结合。相同：据材料一“。它破坏了各种各样的地方主义、习惯和部族的力量，帮助建立了一个强大的民族国家政权。它统一了市场，以及行政、税收和教育的制度”与材料二“它具有深刻的民族批判精神，把批判锋芒直指中国自身的问题，认为内部问题是危机加深的深层原因”可知，反封建的目标；据材料一“它破坏了各种各样的地方主义、习惯和部族的力量，帮助建立了一个强大的民族国家政权。它统一了市场，以及行政、税收和教育的制度”与“以民族国家观念和主权意识为基调的近代民族主义则逐渐流行”可知，建立统一的民族国家。
35．从认识到“合约”具有合理成分的角度作答；如，19世纪末列强掀起了瓜分中国的狂潮，列强纷纷在中国划分势力范围，强占租借地，中国的民族危机空前严重。“合约”中要求撤销赔款、收回租借地等条款，反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心和无畏勇气。
从认识到“合约”具有封建落后成分的角度作答；如，由于受时代和阶级的局限性，义和团运动缺乏科学的指导思想，义和团民没能认清世界发展大势，不能摆脱传统思想观念的束缚，“合约”中要求外人行叩头之礼，继续管理高丽、安南等内容，具有明显的不合理性。
从对“合约”进行整体评价的角度作答；如，“合约”内容是当时普通民众朴素爱国情怀的典型反映，是特殊历史时期的产物。合理看待“合约”内容，有助于我们更好地了解时代背后隐藏的历史真相。
【详解】本题是历史事物阐释题（含评析类、解读类），时空是义和团运动时期。从认识到“合约”的合理成分角度作答，从当时的时代背景可知19世纪末列强掀起了瓜分中国的狂潮，列强纷纷在中国划分势力范围，强占租借地，中国的民族危机空前严重。“合约”中要求撤销赔款、收回租借地等条款，在再结合这些事情带来的影响可知反映了中国人民反抗外来侵略的坚强决心和无畏勇气。从认识到“合约”具有封建落后成分的角度作答：义和团是农民阶级发起的，由于农民阶级的局限性，不能认清世界发展的潮流和趋势，也不能摆脱传统思想的束缚，所以“合约”中的要求外人行叩头之礼，继续管理高丽、安南等内容，具有明显的不合理性。从对“合约”进行整体评价的角度作答；“合约”内容有合理和不合理之处，但它体现了普通民众朴素爱国情怀，是特殊历史时期的产物。我们要合理和理性看待“合约”内容，这样有助于我们更好地了解时代背后隐藏的历史真相。
答案第1页，共2页
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