资源简介

浙江省杭州市萧山区2023-2024学年四年级上学期科学期中试卷
1．（2023四上·萧山期中）虽然声音看不见摸不着，但是我们总能感觉到它的存在。（　　）
【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。题意正确。
2．（2023四上·萧山期中）人耳从外到内分为外耳、中耳和内耳。（　　）
【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳由外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
3．（2023四上·萧山期中）教室里每个角落都能听到老师的说话声，说明声音在空气中可以向四面八方传播。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的。传播方向是是四面八方。在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。
4．（2023四上·萧山期中）物体只要受到外力作用发生运动，就会发出声音。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的。物体在外力的作用下，如果发生体没有振动，就不会产生声音。
5．（2023四上·萧山期中）用由棉线和纸杯做成的“土电话”通话时，声音是通过棉线到达另一端的。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】用棉线和纸杯做成的“土电话”，声音是通过棉线为传播介质到达另一端的。题意正确。
6．（2023四上·萧山期中）耳蜗可以将振动传达内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（　　）
【答案】正确
【知识点】耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】 人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。耳朵的结构中，直接接受声音刺激的是鼓膜，它能将声波转变为振动，通过听小骨传到内耳的耳蜗，转变为神经冲动，神经冲动通过听觉神经传到大脑的一定区域，形成听觉。
7．（2023四上·萧山期中）物体振动幅度越大，声音越高。 （　　）
【答案】错误
【解析】【解答】物体振动幅度越大，声音越低。
【分析】考查探索尺子的音高变化。
8．（2023四上·萧山期中）“隔墙有耳”是因为声音可以在固体中传播。（　　）
【答案】正确
【知识点】声音的传播；耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播，因此墙是固体，因此，身体可以在墙体中传播。
9．（2023四上·萧山期中）声音能在气体、液体和固体中传播，也能在真空中传播。（　　）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是传播的介质，但是在真空中不能传播。
10．（2023四上·萧山期中）最近小明的手指间有一些脱皮，需要多吃一些含有维生素的食物。（　　）
【答案】正确
【知识点】食物的分类；食物中的营养
【解析】【分析】食物种类及所含营养成分较多，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂类、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。小明最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量；小丽最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。
11．（2023四上·萧山期中）我们数呼吸次数时，一呼一吸算两次呼吸。（　　）
【答案】错误
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。
12．（2023四上·萧山期中）肺活量大的人，吹响哨子的时间会更长一些。（　　）
【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强，肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
13．（2023四上·萧山期中）早上我吃了一个鸡蛋，一罐八宝粥，喝了一杯牛奶，应该记为三种食物。（　　）
【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】 在记录时，我们可以按早餐、午餐、晚餐和其他来记录，可以避免遗漏。零食也应该记录下来。 一罐“八宝粥” 里面含有多种食物。并不只是三种。
14．（2023四上·萧山期中）经常锻炼身体，会增大我们的肺活量。（　　）
【答案】正确
【解析】【解答】生命运动需要消耗氧气，经常锻炼身体会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
【分析】本题考查锻炼身体的好处。
15．（2023四上·萧山期中）我们呼吸时，从鼻子里吸进去的都是氧气，呼出来的都是二氧化碳。（　　）
【答案】错误
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。
16．（2023四上·萧山期中）《听听声音》中描述声音有“高低；强弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。下列声音中，属于刺耳的是（　　）
A．窃窃私语 B．钢琴声 C．鞭炮声
【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。给出的选项中，窃窃私语声的音量很小，钢琴声有节奏感，比较悦耳。鞭炮声声音较大，比较刺耳。
17．（2023四上·萧山期中）声音是以（　　）的形式进行传播的。
A．直线 B．气流 C．波
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中以声波的形式传播；声音是通过声波的形式传播的。
18．（2023四上·萧山期中）下列工具的作用与耳郭功能相同的是（　　）
A． B． C．
【答案】A
【知识点】耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭，即耳廓，耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息，听小骨的作用是传递振动，耳蜗的作用是把振动变成大脑能接收的信号，听诊器的探头与耳郭的作用相似。
19．（2023四上·萧山期中）电视机的声音是（　　）
A．话筒振动产生的 B．喇叭振动产生的 C．声带振动产生的
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。我们听到的声音是电视机发出的，电视机里的歌声是由喇叭振动产生的，所以B符合题意。
20．（2023四上·萧山期中）上课时老师会用到如图所示的扩音器，这是为了（　　）
A．改变音色 B．增大音量 C．改变音高
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；由发声体的材料和结构决定。老师上课用的扩音机，它的主要作用是增大声音的响度，让全体学生都能听到老师的讲课声。
21．（2023四上·萧山期中）下列说法错误的是（　　）。
A．一切正在发声的物体一定都在振动
B．正在振动的物体发出的声音不一定能听见
C．声音由声源处只能向一个方向传播
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】 一切正在发声的物体一定都在振动 。声音是由物体的振动产生的。声音可以在固体、液体和气体中传播，速度一般为气体＜液体＜固体，而正在振动的物体，人耳不见得能听见。声音传播方向是由声源处向四面八方传递的。
22．（2023四上·萧山期中）下列物品中，传声效果最好的是（　　）
A．钢管 B．水 C．空气
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。钢管是固体，所以传声效果最好。
23．（2023四上·萧山期中）小亮在课堂上进行如图所示的模拟实验，将音叉靠近气球皮，用小锤敲击音叉。下列说法中，不正确的是（　　）
A．实验中气球皮模拟的是鼓膜
B．气球皮会发出很大的声音
C．气球皮上的碎纸屑会跳动
【答案】B
【知识点】声音的产生；设计、制作模型
【解析】【分析】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这是模拟耳朵鼓膜振动的装置。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；实验中敲击音叉发出的声音通过空气传到气球皮上。实验时用力敲击音叉，那么振动的幅度变大，音量就会变强，我们会观察到气球皮上的碎纸屑在气球皮上跳动。
24．（2023四上·萧山期中）小林在研究声音的变化。同一个鼓，他先轻轻地敲鼓，然后重重地敲鼓，发现（　　）
A．重重敲鼓的声音比轻轻敲鼓的声音高
B．重重敲鼓的声音比轻轻敲鼓的声音强
C．重重敲鼓的声音与轻轻敲鼓的声音强弱相同
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动得幅度越大，声音越强；反之，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述。小林在研究声音的变化，他先轻轻地敲鼓，声音较弱，重重地敲鼓，声音较强。
25．（2023四上·萧山期中）研究声音的高低与发声材料的粗细有怎样的关系，我们应该选用的材料是（　　）
A． B． C．
【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。想要研究“物体发出声音的高低与物体相细的关系”，应该选用的实验材料是材料粗细不同，长短相同的物体。A选项符合题意。
26．（2023四上·萧山期中）古代战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是（　　）。
A．马蹄声只能沿着地面传播
B．大地传播声音的能力比空气传播声音的能力强
C．通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来，是因为声音在固体中传播的速度比空气中要快。B选项符合题意。
27．（2023四上·萧山期中）小宁在食物分类时，将米饭、青菜、苹果、青椒归为一类，鸡蛋、香肠、牛肉、鲤鱼归为另一类，他的分类标准是（　　）
A．主食和副食
B．生食和熟食
C．植物类食物和动物类食物
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。苹果、青菜、玉米属于植物类食物，鱼、虾、牛肉属于动物类食物。
28．（2023四上·萧山期中）在将下列三种食物在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近的是（　　）
A．花生 B．苹果 C．馒头
【答案】A
【知识点】脂肪的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。把食物在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近，说明食物中含有脂肪。花生主要含有脂肪、番茄主要含有维生素、馒头主要含有淀粉，所以在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近的是花生。
29．（2023四上·萧山期中）关于食物中的营养，以下表述中正确的是（　　）。
A．世界上没有哪一种食物包含所有的营养成分
B．水是人体细胞的主要组成部分，但不属于食物中的营养成分
C．红烧肉的味道非常好，包含了蛋白质、脂肪、糖类、维生素多种营养成分
【答案】A
【知识点】食物的分类；食物中的营养
【解析】【分析】A.世界上没有哪种食物包含所有的营养成分，一种食物中不可能含有身体必须的全部营养，选项观点正确；
B.水是人体细胞的主要组成部分，但不属于食物中的营养成分，糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质，选项观点错误；
C.红烧肉的味道非常好，包含了蛋白质、脂肪、糖类、维生素多种营养成分，红烧肉中富含脂肪，选项观点错误。
30．（2023四上·萧山期中）长期坚持深呼吸，能使肺部的弹性恢复，同时肺活量也会大大增加。其好处很多，下面不是深呼吸带来的好处是（　　）。
A．防治呼吸系统疾病
B．解除疲劳，放松心情
C．血压升高，促进睡眠
【答案】C
【知识点】测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】良好生活习惯能够使我们身体健。长期坚持深呼吸，能使肺部的弹性恢复，同时肺活量也会大大增加。呼吸能够防治呼吸系统疾病，解除疲劳，放松心情。
31．（2023四上·萧山期中）请在下图中写出耳朵的结构
【答案】耳郭；鼓膜；耳蜗
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动；听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。
32．（2023四上·萧山期中）请将生活中有关声音的现象与相应的解释用线连接起来。
钓鱼时河岸边的脚步声会把鱼吓跑 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 给摩托车的发动机装上消声器 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音的强弱是可以控制的 物体停止振动，声音就会消失 声音可以通过液体传播 声音是由物体的振动产生的
【答案】
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的传播离不开物质，声音不能在真空中传播。钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是因为水也能传播声音；给摩托车的发动机装上消声器，可以使机器振动产生的声音强度变弱，说明声音的强弱是可以控制的；手触摸正在发声的音叉会感觉到麻，这是因为音叉发音是因为音叉振动产生的，而且音叉振动频率较高；将敲响的锣面用手一按，响声立即消失，手按住锣面，会使锣面的振动立即停止，振动停止，声音也会立即消失。
33．（2023四上·萧山期中）项目一：自制乐器
在自制小乐器的活动中，第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器，第二小组制作了吸管排箫，如下图所示，请回答下列问题。
（1）橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。
A．弹拨 B．吹奏 C．敲击
（2）橡皮筋吉他演奏时，声音是通过____传到人耳中的。
A．琴盒 B．人体 C．空气
（3）第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是____
A．改变声音的高低
B．让发出的声音音量变强
C．减轻“小吉他”的重量
（4）第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，____弦发出的声音最低。
A．1号 B．2号 C．4号
（5）第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以____调音
A．把弦放松一点 B．把弦拉紧一点 C．拨弦的时候用力点
（6）第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____
A．让弦发出的音量更大
B．让弦发出高低不同的声音
C．让弦停止振动
（7）第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气____来发出声音的。
A．运动 B．振动 C．摆动
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的____有关。
A．粗细 B．软硬 C．长短
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是____。
A．设计→制作→调试 B．制作→调试→设计 C．调试→制作→设计
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该____
A．小组讨论，统一意见，并分工合作
B．组长设计并制作，其他人围观
C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，请指出这处缺点并提出改进意见。　 　
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）B
（7）B
（8）C
（9）A
（10）A
（11）排箫的一端没有对齐。理由：这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。
（1）声音是物体振动产生的，橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。
（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时，声音是通过空气传到人耳中的。
（3）用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是让发出的声音音量变强，相当于一个共鸣箱。
（4）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。相同情况下，物体越粗，振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，最粗的4号弦发出的声音最低。
（5）物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以把弦拉紧一点调音。
（6）弹拨琴弦振动发出声音，长短不同的琴弦振动快慢不同，发出的声音高低不同。第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。
（7）声音是物体振动产生的，第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是设计→制作→调试，遵循这一顺序制作，能够提高制作效率和质量。
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，并分工合作，发挥集体的力量。
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
34．（2023四上·萧山期中）项目二：呼吸与健康
呼吸是生命存在的基本特征。请结合学过的知识回答问题。
（1）图中代表肺的是　 　（填数字，下同），代表膈肌的是　 　
（2）如图乙所示，向下拉④，模拟的是____动作。
A．呼气 B．吸气 C．呼气和吸气
（3）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是____
A．气管→肺→鼻腔或口腔
B．肺→气管→鼻腔或口腔
C．鼻腔或口腔→气管→肺
（4）在人体吸进去的空气中，用来维持生命的是　 　
（5）人的呼吸实际上是在进行　 　，从人体血液中排出的是　 　。
（6）如图丙研究发现，运动后，我们的一分钟呼吸次数会增多，心跳的次数会增多，这样对身体的好处是　 　
（7）肺活量是肺功能的的重要指标。小明想知道自己的肺活量，却发现家里没有肺活量器，想自己制作一个简易的工具，找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。
①选择合适的袋子：在家里找到上图A、B两种袋子，你觉得他应该选择的是　 　（填字母），你的理由是　 　
②制作刻度：他还制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在　 　（填“靠近袋子”或“袋子底部”）
③把吹嘴和吸管安装在袋口，将袋口密封。
④吹气：排除袋内空气后往里面吹气，你觉得吹气正确方法是　 　
A.轻轻吸气，轻轻呼气 B.深吸一口气，用力呼出 C.深吸深呼三次
⑤读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分读数。小科三次的测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，你觉得他的肺活量应该记为　 　
【答案】（1）③；④
（2）B
（3）C
（4）氧气
（5）气体交换；二氧化碳
（6）给身体提供更多的氧气
（7）A；形状规则，方便测量；袋子底部；B；2800mL
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】通过肺模拟实验可知，横膈膜的下压和上提，改变胸腔空间大小，从而带动肺的扩张和收缩。横膈膜下压，肺部扩张，吸气；横膈膜上提，肺部收缩，呼气。人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。
（1）制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。图中代表肺的是③，代表膈肌的是④。
（2）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。如图乙所示，向下拉④膈肌，胸腔空间变大，空气进入气球中，模拟的是吸气动作。
（3）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是鼻腔或口腔→气管→肺。
（4）空气是一种混合气体，在人体吸进去的空气中，用来维持生命的是氧气。
（5）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。
（6）如图丙不同状态下的呼吸次数研究发现，运动后，我们的一分钟呼吸次数会增多，心跳的次数会增多，这样对身体的好处是给身体提供更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（7）①选择合适的袋子：在家里找到上图A长条形塑料袋、B普通塑料袋两种袋子，他应该选择的是长条形塑料袋，理由是形状规则，方便测量。
②制作刻度：制作了刻度条，并贴在袋子外面，0刻度应该贴在袋子底部，吹气后挤压从底部开始计量。
③把吹嘴和吸管安装在袋口，将袋□密封。
④吹气：排除袋内空气后往里面吹气，正确的吹气方法是深吸一口气，用力呼出。
⑤读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分读数。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，测定肺活量时，每人重复测三次，取最大的一次作为受测者的肺活量。小科三次的测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，他的肺活量应该记为最大值2800mL。
1 / 1浙江省杭州市萧山区2023-2024学年四年级上学期科学期中试卷
1．（2023四上·萧山期中）虽然声音看不见摸不着，但是我们总能感觉到它的存在。（　　）
2．（2023四上·萧山期中）人耳从外到内分为外耳、中耳和内耳。（　　）
3．（2023四上·萧山期中）教室里每个角落都能听到老师的说话声，说明声音在空气中可以向四面八方传播。（　　）
4．（2023四上·萧山期中）物体只要受到外力作用发生运动，就会发出声音。（　　）
5．（2023四上·萧山期中）用由棉线和纸杯做成的“土电话”通话时，声音是通过棉线到达另一端的。（　　）
6．（2023四上·萧山期中）耳蜗可以将振动传达内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（　　）
7．（2023四上·萧山期中）物体振动幅度越大，声音越高。 （　　）
8．（2023四上·萧山期中）“隔墙有耳”是因为声音可以在固体中传播。（　　）
9．（2023四上·萧山期中）声音能在气体、液体和固体中传播，也能在真空中传播。（　　）
10．（2023四上·萧山期中）最近小明的手指间有一些脱皮，需要多吃一些含有维生素的食物。（　　）
11．（2023四上·萧山期中）我们数呼吸次数时，一呼一吸算两次呼吸。（　　）
12．（2023四上·萧山期中）肺活量大的人，吹响哨子的时间会更长一些。（　　）
13．（2023四上·萧山期中）早上我吃了一个鸡蛋，一罐八宝粥，喝了一杯牛奶，应该记为三种食物。（　　）
14．（2023四上·萧山期中）经常锻炼身体，会增大我们的肺活量。（　　）
15．（2023四上·萧山期中）我们呼吸时，从鼻子里吸进去的都是氧气，呼出来的都是二氧化碳。（　　）
16．（2023四上·萧山期中）《听听声音》中描述声音有“高低；强弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。下列声音中，属于刺耳的是（　　）
A．窃窃私语 B．钢琴声 C．鞭炮声
17．（2023四上·萧山期中）声音是以（　　）的形式进行传播的。
A．直线 B．气流 C．波
18．（2023四上·萧山期中）下列工具的作用与耳郭功能相同的是（　　）
A． B． C．
19．（2023四上·萧山期中）电视机的声音是（　　）
A．话筒振动产生的 B．喇叭振动产生的 C．声带振动产生的
20．（2023四上·萧山期中）上课时老师会用到如图所示的扩音器，这是为了（　　）
A．改变音色 B．增大音量 C．改变音高
21．（2023四上·萧山期中）下列说法错误的是（　　）。
A．一切正在发声的物体一定都在振动
B．正在振动的物体发出的声音不一定能听见
C．声音由声源处只能向一个方向传播
22．（2023四上·萧山期中）下列物品中，传声效果最好的是（　　）
A．钢管 B．水 C．空气
23．（2023四上·萧山期中）小亮在课堂上进行如图所示的模拟实验，将音叉靠近气球皮，用小锤敲击音叉。下列说法中，不正确的是（　　）
A．实验中气球皮模拟的是鼓膜
B．气球皮会发出很大的声音
C．气球皮上的碎纸屑会跳动
24．（2023四上·萧山期中）小林在研究声音的变化。同一个鼓，他先轻轻地敲鼓，然后重重地敲鼓，发现（　　）
A．重重敲鼓的声音比轻轻敲鼓的声音高
B．重重敲鼓的声音比轻轻敲鼓的声音强
C．重重敲鼓的声音与轻轻敲鼓的声音强弱相同
25．（2023四上·萧山期中）研究声音的高低与发声材料的粗细有怎样的关系，我们应该选用的材料是（　　）
A． B． C．
26．（2023四上·萧山期中）古代战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是（　　）。
A．马蹄声只能沿着地面传播
B．大地传播声音的能力比空气传播声音的能力强
C．通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻
27．（2023四上·萧山期中）小宁在食物分类时，将米饭、青菜、苹果、青椒归为一类，鸡蛋、香肠、牛肉、鲤鱼归为另一类，他的分类标准是（　　）
A．主食和副食
B．生食和熟食
C．植物类食物和动物类食物
28．（2023四上·萧山期中）在将下列三种食物在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近的是（　　）
A．花生 B．苹果 C．馒头
29．（2023四上·萧山期中）关于食物中的营养，以下表述中正确的是（　　）。
A．世界上没有哪一种食物包含所有的营养成分
B．水是人体细胞的主要组成部分，但不属于食物中的营养成分
C．红烧肉的味道非常好，包含了蛋白质、脂肪、糖类、维生素多种营养成分
30．（2023四上·萧山期中）长期坚持深呼吸，能使肺部的弹性恢复，同时肺活量也会大大增加。其好处很多，下面不是深呼吸带来的好处是（　　）。
A．防治呼吸系统疾病
B．解除疲劳，放松心情
C．血压升高，促进睡眠
31．（2023四上·萧山期中）请在下图中写出耳朵的结构
32．（2023四上·萧山期中）请将生活中有关声音的现象与相应的解释用线连接起来。
钓鱼时河岸边的脚步声会把鱼吓跑 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 给摩托车的发动机装上消声器 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音的强弱是可以控制的 物体停止振动，声音就会消失 声音可以通过液体传播 声音是由物体的振动产生的
33．（2023四上·萧山期中）项目一：自制乐器
在自制小乐器的活动中，第一小组用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个吉他一样的弦乐器，第二小组制作了吸管排箫，如下图所示，请回答下列问题。
（1）橡皮筋吉他主要是通过____的方式让皮筋发出声音的。
A．弹拨 B．吹奏 C．敲击
（2）橡皮筋吉他演奏时，声音是通过____传到人耳中的。
A．琴盒 B．人体 C．空气
（3）第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是____
A．改变声音的高低
B．让发出的声音音量变强
C．减轻“小吉他”的重量
（4）第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，____弦发出的声音最低。
A．1号 B．2号 C．4号
（5）第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以____调音
A．把弦放松一点 B．把弦拉紧一点 C．拨弦的时候用力点
（6）第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会发现____
A．让弦发出的音量更大
B．让弦发出高低不同的声音
C．让弦停止振动
（7）第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气____来发出声音的。
A．运动 B．振动 C．摆动
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的____有关。
A．粗细 B．软硬 C．长短
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是____。
A．设计→制作→调试 B．制作→调试→设计 C．调试→制作→设计
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该____
A．小组讨论，统一意见，并分工合作
B．组长设计并制作，其他人围观
C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，请指出这处缺点并提出改进意见。　 　
34．（2023四上·萧山期中）项目二：呼吸与健康
呼吸是生命存在的基本特征。请结合学过的知识回答问题。
（1）图中代表肺的是　 　（填数字，下同），代表膈肌的是　 　
（2）如图乙所示，向下拉④，模拟的是____动作。
A．呼气 B．吸气 C．呼气和吸气
（3）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是____
A．气管→肺→鼻腔或口腔
B．肺→气管→鼻腔或口腔
C．鼻腔或口腔→气管→肺
（4）在人体吸进去的空气中，用来维持生命的是　 　
（5）人的呼吸实际上是在进行　 　，从人体血液中排出的是　 　。
（6）如图丙研究发现，运动后，我们的一分钟呼吸次数会增多，心跳的次数会增多，这样对身体的好处是　 　
（7）肺活量是肺功能的的重要指标。小明想知道自己的肺活量，却发现家里没有肺活量器，想自己制作一个简易的工具，找到袋子、吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作并测量。
①选择合适的袋子：在家里找到上图A、B两种袋子，你觉得他应该选择的是　 　（填字母），你的理由是　 　
②制作刻度：他还制作了刻度条，并贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在　 　（填“靠近袋子”或“袋子底部”）
③把吹嘴和吸管安装在袋口，将袋口密封。
④吹气：排除袋内空气后往里面吹气，你觉得吹气正确方法是　 　
A.轻轻吸气，轻轻呼气 B.深吸一口气，用力呼出 C.深吸深呼三次
⑤读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分读数。小科三次的测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，你觉得他的肺活量应该记为　 　
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见、也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多信息。题意正确。
2．【答案】正确
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳由外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
3．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的。传播方向是是四面八方。在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。
4．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的。物体在外力的作用下，如果发生体没有振动，就不会产生声音。
5．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】用棉线和纸杯做成的“土电话”，声音是通过棉线为传播介质到达另一端的。题意正确。
6．【答案】正确
【知识点】耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】 人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分构成。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。耳朵的结构中，直接接受声音刺激的是鼓膜，它能将声波转变为振动，通过听小骨传到内耳的耳蜗，转变为神经冲动，神经冲动通过听觉神经传到大脑的一定区域，形成听觉。
7．【答案】错误
【解析】【解答】物体振动幅度越大，声音越低。
【分析】考查探索尺子的音高变化。
8．【答案】正确
【知识点】声音的传播；耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播，因此墙是固体，因此，身体可以在墙体中传播。
9．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是传播的介质，但是在真空中不能传播。
10．【答案】正确
【知识点】食物的分类；食物中的营养
【解析】【分析】食物种类及所含营养成分较多，食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：糖类、蛋白质、脂类、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。小明最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量；小丽最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。
11．【答案】错误
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。
12．【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强，肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
13．【答案】错误
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】 在记录时，我们可以按早餐、午餐、晚餐和其他来记录，可以避免遗漏。零食也应该记录下来。 一罐“八宝粥” 里面含有多种食物。并不只是三种。
14．【答案】正确
【解析】【解答】生命运动需要消耗氧气，经常锻炼身体会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
【分析】本题考查锻炼身体的好处。
15．【答案】错误
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。
16．【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【分析】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。给出的选项中，窃窃私语声的音量很小，钢琴声有节奏感，比较悦耳。鞭炮声声音较大，比较刺耳。
17．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中以声波的形式传播；声音是通过声波的形式传播的。
18．【答案】A
【知识点】耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭，即耳廓，耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息，听小骨的作用是传递振动，耳蜗的作用是把振动变成大脑能接收的信号，听诊器的探头与耳郭的作用相似。
19．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。我们听到的声音是电视机发出的，电视机里的歌声是由喇叭振动产生的，所以B符合题意。
20．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；由发声体的材料和结构决定。老师上课用的扩音机，它的主要作用是增大声音的响度，让全体学生都能听到老师的讲课声。
21．【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】 一切正在发声的物体一定都在振动 。声音是由物体的振动产生的。声音可以在固体、液体和气体中传播，速度一般为气体＜液体＜固体，而正在振动的物体，人耳不见得能听见。声音传播方向是由声源处向四面八方传递的。
22．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。钢管是固体，所以传声效果最好。
23．【答案】B
【知识点】声音的产生；设计、制作模型
【解析】【分析】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这是模拟耳朵鼓膜振动的装置。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；实验中敲击音叉发出的声音通过空气传到气球皮上。实验时用力敲击音叉，那么振动的幅度变大，音量就会变强，我们会观察到气球皮上的碎纸屑在气球皮上跳动。
24．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。物体振动得幅度越大，声音越强；反之，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述。小林在研究声音的变化，他先轻轻地敲鼓，声音较弱，重重地敲鼓，声音较强。
25．【答案】A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。想要研究“物体发出声音的高低与物体相细的关系”，应该选用的实验材料是材料粗细不同，长短相同的物体。A选项符合题意。
26．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来，是因为声音在固体中传播的速度比空气中要快。B选项符合题意。
27．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。苹果、青菜、玉米属于植物类食物，鱼、虾、牛肉属于动物类食物。
28．【答案】A
【知识点】脂肪的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。把食物在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近，说明食物中含有脂肪。花生主要含有脂肪、番茄主要含有维生素、馒头主要含有淀粉，所以在纸上进行涂抹，留下痕迹与食用油的油迹最接近的是花生。
29．【答案】A
【知识点】食物的分类；食物中的营养
【解析】【分析】A.世界上没有哪种食物包含所有的营养成分，一种食物中不可能含有身体必须的全部营养，选项观点正确；
B.水是人体细胞的主要组成部分，但不属于食物中的营养成分，糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等人体所需要的营养物质，选项观点错误；
C.红烧肉的味道非常好，包含了蛋白质、脂肪、糖类、维生素多种营养成分，红烧肉中富含脂肪，选项观点错误。
30．【答案】C
【知识点】测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】良好生活习惯能够使我们身体健。长期坚持深呼吸，能使肺部的弹性恢复，同时肺活量也会大大增加。呼吸能够防治呼吸系统疾病，解除疲劳，放松心情。
31．【答案】耳郭；鼓膜；耳蜗
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动；听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器；半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。
32．【答案】
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的传播离不开物质，声音不能在真空中传播。钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这是因为水也能传播声音；给摩托车的发动机装上消声器，可以使机器振动产生的声音强度变弱，说明声音的强弱是可以控制的；手触摸正在发声的音叉会感觉到麻，这是因为音叉发音是因为音叉振动产生的，而且音叉振动频率较高；将敲响的锣面用手一按，响声立即消失，手按住锣面，会使锣面的振动立即停止，振动停止，声音也会立即消失。
33．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）B
（7）B
（8）C
（9）A
（10）A
（11）排箫的一端没有对齐。理由：这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
【知识点】声音的产生；声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。
（1）声音是物体振动产生的，橡皮筋吉他主要是通过弹拨的方式让皮筋振动发出声音的。
（2）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。橡皮筋吉他演奏时，声音是通过空气传到人耳中的。
（3）用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。第一小组的同学在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞——“音箱”，它的主要作用是让发出的声音音量变强，相当于一个共鸣箱。
（4）声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。相同情况下，物体越粗，振动越慢。第一小组同学的“小吉他”上有4根琴弦，用相同的力去拨动它们的时候，最粗的4号弦发出的声音最低。
（5）物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。第一组同学在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以把弦拉紧一点调音。
（6）弹拨琴弦振动发出声音，长短不同的琴弦振动快慢不同，发出的声音高低不同。第一小组的同学说：“在弹奏它时，可以通过在一根弦上改变手指按压的位置拨动弦。”这样做会让弦发出高低不同的声音。
（7）声音是物体振动产生的，第二小组同学制作的是吸管排箫，它是利用吸管中的空气振动来发出声音的。
（8）吸管排箫能演奏出不同的音阶，主要与吸管的长短有关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
（9）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是设计→制作→调试，遵循这一顺序制作，能够提高制作效率和质量。
（10）在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论，统一意见，并分工合作，发挥集体的力量。
（11）第二组在制作吸管排箫时存在一处缺点，排箫的一端没有对齐。这样无法吹奏，应该将排箫吹奏一端的吸管对齐后再固定。
34．【答案】（1）③；④
（2）B
（3）C
（4）氧气
（5）气体交换；二氧化碳
（6）给身体提供更多的氧气
（7）A；形状规则，方便测量；袋子底部；B；2800mL
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】通过肺模拟实验可知，横膈膜的下压和上提，改变胸腔空间大小，从而带动肺的扩张和收缩。横膈膜下压，肺部扩张，吸气；横膈膜上提，肺部收缩，呼气。人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。
（1）制作一个肺的模型，在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。图中代表肺的是③，代表膈肌的是④。
（2）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。如图乙所示，向下拉④膈肌，胸腔空间变大，空气进入气球中，模拟的是吸气动作。
（3）吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是鼻腔或口腔→气管→肺。
（4）空气是一种混合气体，在人体吸进去的空气中，用来维持生命的是氧气。
（5）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。
（6）如图丙不同状态下的呼吸次数研究发现，运动后，我们的一分钟呼吸次数会增多，心跳的次数会增多，这样对身体的好处是给身体提供更多的氧气，满足身体对氧气的需求。
（7）①选择合适的袋子：在家里找到上图A长条形塑料袋、B普通塑料袋两种袋子，他应该选择的是长条形塑料袋，理由是形状规则，方便测量。
②制作刻度：制作了刻度条，并贴在袋子外面，0刻度应该贴在袋子底部，吹气后挤压从底部开始计量。
③把吹嘴和吸管安装在袋口，将袋□密封。
④吹气：排除袋内空气后往里面吹气，正确的吹气方法是深吸一口气，用力呼出。
⑤读数：快速收紧袋口，折叠，读出鼓起部分读数。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，测定肺活量时，每人重复测三次，取最大的一次作为受测者的肺活量。小科三次的测量结果分别是：2400mL、2800mL和2600mL，他的肺活量应该记为最大值2800mL。
1 / 1

展开更多......

收起↑