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第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走近细胞
试试看，你认识哪些细胞？
人体血细胞
双凹圆饼状，无细胞核和众多细胞器，利于携带更多O2
问题探讨p9
红细胞
白细胞
人的口腔上皮细胞
正在分裂的植物细胞
洋葱表皮细胞
染色体
试试看，你认识哪些细胞？
问题探讨p9
你能说出这些细胞的异同吗？
同：
异：
有共同的细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核
（细胞的多样性）
不同细胞的大小、形态结构、功能等方面不同
注：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核
植物细胞还有细胞壁
（细胞的统一性）
原因：
不同生物：遗传物质不同
同一生物：细胞分化
讨论1
讨论2
第1课时
观察细胞
目镜
转换器
物镜
载物台
反光镜
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜壁
镜柱
镜筒
遮光器
一、认识显微镜结构
【任务一】回顾初中学习的关于显微镜的知识，说出显微镜各部位的名称。
目镜无螺纹
放大物像，镜头上标有放大倍数。
目镜越长，放大倍数越小。
目镜
（1）目镜
一、认识显微镜结构
①特点（有无螺纹）：
②作用:
③规律:
物镜
物镜有螺纹
放大物像。
物镜越长，放大倍数越大，距装片(或玻片)距离越近
（2）物镜
一、认识显微镜结构
①特点（有无螺纹）：
②作用:
③规律:
反光镜
反射光线有平面镜、凹面镜两种；
②观察颜色深的材料，视野应适当调　　，反之则应适当调　　　；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是：______________________；
亮
暗
反光镜的调节角度不对
（3）反光镜
一、认识显微镜结构
①作用:
调节通光量，调节亮度。
②换上高倍物镜后，视野往往较暗，此时，若要使视野变亮可通过的措施有：
————————————　　　　　　　　　　　　　
放大光圈使用凹面反光镜。
（4）遮光器
一、认识显微镜结构
①作用:
①目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
②物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；反之则放大倍数越小，距装片距离越远。
10x
20x
10x
20x
目镜
物镜
二、显微镜使用的相关知识
【任务三】根据图片，请在长度、放大倍数等方面比较显微镜中的物镜和目镜。
（1）高倍镜与低倍镜观察情况比较
10X40
10X10
物像大小 细胞数目 视野范围 视野亮度 物像与装片的距离
高倍镜
低倍镜
大
少
小
暗
近
小
多
大
亮
远
二、显微镜使用的相关知识
拓展
②若物像在偏左上方，要使其移到视野的中央，则装片应向 移动。
①显微镜成放大倒立的虚像，即显微镜呈倒像（左右相反，上下颠倒）实物旋转180°就是像。
移动规律: 物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片(即偏哪移哪)。
（2）显微镜的成像特点
左上方
二、显微镜使用的相关知识
拓展
①总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
②显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数。
（3）显微镜的放大倍数
甲、乙两图为（10x）物镜和（10x）目镜下的观察结果，若将物镜换成40x，则能观察到的细胞数目是多少？
例：
4个
二、显微镜使用的相关知识
拓展
取镜和安放
对光
固定装片
低倍镜观察
（1）低倍镜的使用步骤：
调焦
（2）高倍镜的使用步骤：
移
转
找
调
三、显微镜的使用步骤
规律：污点不随××的移动而移动，说明污点不在××上。
①污物可能存在的位置
移动玻片
污点移动
污点不移动
在装片上
移动目镜
污点移动
污点不移动
在目镜上
在物镜上
污点位置判断
目镜
物镜
装片
四、视野异物位置判断
②判断方法
课堂练习
1. (2023·浙江省·期中考试)使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动 （ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
C
课堂练习
【解析】
C
【分析】成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。
【详解】由于显微镜成倒立的像，显微镜中微生物像左下方游走，那么载玻片也应该像左下方移动，即图2中的丙方向，ABD错误，C正确。
故选C。
课堂练习
2. (2023·天津市·期末考试)下图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物细胞分裂图像。图②表示显微镜操作过程中的镜头转换，下列叙述中错误的是（ ）
A. 图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的
B. 利用图①视野中的图像，要看清M处的细胞，应将装片适当向左移动
C. 图②中换上乙后观察，视野中看到的细胞数目会增多
D. 图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，不能提升镜筒
C
M
课堂练习
【解析】
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是高倍显微镜的使用方法和观察植物细胞的有丝分裂实验，图中①视野中含有根冠、分生区、伸长区细胞，因此是低倍镜观察的物像，图②中甲和乙都是物镜，且乙物镜长为高倍物镜，甲是低倍物镜。
【详解】A、分析题图可知，①看到根尖不同区域的细胞，是在低倍镜下观察的物像，A正确；
B、显微镜下呈倒像，由图①可知，M处细胞位于视野的左边，因此要看清M处细胞，应将装片适当向左移动，以便使物像向右移动，B正确；
C、如果显微镜镜头由甲转换成乙，放大倍数增加，则视野中观察到的细胞数目减少，C错误；
D、换用高倍物镜时，不能将镜筒升高，应该直接转动转换器换用高倍物镜，D正确。
故选C。
回答P10三个讨论问题
（1）使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
使用高倍镜观察的步骤和要点是：
（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野的中央
（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物象为止。
P10讨论
（2）归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差
异的可能原因。
这些细胞在结构上的共同点是有细胞膜，细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁，各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
P10讨论
（3）下图是大肠杆菌的电镜照片，你在本实验中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主
要区别？
从模式图中可以看出大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等等。
那么我用字体标绿的这几个专有名词是什么呢？让我们在后面的学习中更深层次的了解
第2课时
原核细胞和真核细胞
原核细胞和真核细胞
（一）分类依据（P10）
有无以核膜为界限的细胞核
无
有
细胞
真核细胞
原核细胞
构成
真核生物
构成
原核生物
真原核细胞根本/本质/最明显区别：
真菌
植物
动物
细菌
放线菌
支原体
衣原体
记忆技巧：细线“织”衣
一、原核细胞和真核细胞
（二）常见的真核生物和原核生物（旧知回顾）
细胞生物
真核生物
原核生物
真菌
植物
动物
高等动物
单细胞动物：变形虫、草履虫、眼虫等
低等植物：藻类（衣藻、水绵、小球藻等）
高等植物
酵母菌
霉菌（毛霉、曲霉、青霉菌等）
大型食用真菌
细菌
放线菌
支原体
衣原体
杆菌、球菌、螺旋菌、弧菌
蓝细菌：
色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜
原核细胞和真核细胞
（二）认识原核细胞之细菌
大肠杆菌
金黄色葡萄球菌
幽门螺旋杆菌
霍乱弧菌
判断技巧：凡是带“杆”“球”“螺旋”“弧”的菌都是细菌
特殊例子：乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌、硝化细菌、蓝细菌也是细菌
1.种类：
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
原核细胞和真核细胞
2.营养方式：
多数种类是营 生活的 生物
少数种类是能进行光合作用的 生物，如 。
（二）认识原核细胞之细菌
腐生或寄生
异养
自养
蓝细菌
细胞内含藻蓝素和叶绿素
原因
注：细胞中无叶绿体
少数种类是能进行化能合成作用的自养生物，如硝化细菌
一、原核细胞和真核细胞
3.结构：
细菌的细胞都有 、 和 ，都没有由 包被的 ，但有 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作 。
细胞壁
细胞膜
细胞质
核膜
细胞核
裸露的环状的DNA
拟核
（二）认识原核细胞之细菌
具唯一细胞器——核糖体
原核细胞具统一性
形态结构不同→原核细胞具多样性
一、原核细胞和真核细胞
（二）认识原核生物之蓝细菌
1.种类：
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
蓝细菌模式图
一、原核细胞和真核细胞
2.细胞结构：
①
②
③
④
⑤
（成分：肽聚糖）
（细胞质中唯一的细胞器）
（环状DNA分子分布区域）
3.营养方式：
自养
（原因：细胞内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用）
注：细胞中无叶绿体
原核细胞和真核细胞
4、蓝细菌细胞群体（环境影响）
水华：
发菜：
淡水水域受到污染，水中N、P元素增多使水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。
呈蓝黑色，状如发丝
赤潮（海洋中）
水华
发菜
原核细胞和真核细胞
（三）认识原核细胞之支原体
细胞膜
细胞质
DNA
核糖体
RNA
P12 拓展应用2
支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物，请据图分析回答：
(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别？
(2)支原体与细菌的细胞的结构有什么区别？
(3)支原体是真核生物还是原核生物？
支原体无以核膜为界限的细胞核，只有裸露的DNA和唯一细胞器核糖体
支原体无细胞壁
原核生物
比较项目 原核细胞 真核细胞
本质区别
不 同 点 细胞壁
细胞质
细胞核
生物 类群
相同点
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
只有核糖体一种细胞器
多种复杂的细胞器
细菌、放线菌、支原体、衣原体
动物、植物、真菌
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）
（四）原核细胞与真核细胞的区别与联系
除支原体外都有
主要成分肽聚糖
动物细胞无
植物主要成分：纤维素、果胶
真菌主要成分：几丁质
拟核（无核膜、核仁、染色体，DNA以裸露的环状形式存在于拟核区域）
有核膜、核仁、染色体（DNA与蛋白质结合形成染色体）
多样性
统一性
小结：细胞的统一性和多样性
统一性：
多样性：
（原因：遗传物质不同或细胞分化造成）
细胞在结构上具有相似性
原核细胞与原核细胞：
真核细胞与真核细胞：
真核细胞与原核细胞：
细胞膜、细胞质和细胞核
细胞壁（除支原体外）、细胞膜、细胞质和拟核
细胞膜、细胞质、核糖体和以DNA作为遗传物质
细胞形态结构、功能各不相同
相互讨论交流P12课后习题答案（6min)
P12 练习与应用
一、概念检测
1.基于对原核生物和真核生物的理解,判断下列表述是否正确。
(1)真菌和细菌是原核生物 （ ）
(2)原核生物中既有自养生物,又有异养生物 （ ）
(3)原核生物是单细胞生物,真核生物既有单细跑生物也有多细胞生物 （ ）
2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细跑生物。尽管它们的大小和形状各不相同,但它门都有相似的结构,即都具有 （ ）
A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
蓝细菌、硝化细菌为自养
其他大多数细菌为异养
真菌是真核生物
P12 练习与应用
3．根瘤菌（属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时,如何根据细胞的形态结构特点,来区分根瘤菌细胞与植物细胞
根瘤菌是细菌，属于原核细胞，无以核膜为界限的细胞核
植物细胞是真核细胞，有以核膜为界限的细胞核
P12 练习与应用
1．细胞虽然形态多种多样,但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性 细胞的多样性又是怎样产生的
细胞来源于细胞，即新细胞是老细胞通过分裂产生，所有的细胞都来自同一类共同的祖先
细胞分化
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.原核细胞和真核细胞的区别
C.生物体结构的统一性
D.生物界细胞的多样性
复习与提高p14
一、选择题
C
2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是( )
A.有细胞壁
B.有细胞膜
C.没有线粒体
D没有以核膜包被的细胞核
一、选择题
D
复习与提高p14
3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是 ( )
A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
一、选择题
D
复习与提高p14
4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是 ( )
A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性
B.核细与真核细胞之间不具有统一性
C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的
D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
一、选择题
C
复习与提高p14
1.画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“ ”处填写适当的连接词。
二、非选择题
不
具
有
具
有
具
有
复习与提高p14
2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
二、非选择题
(1)这几种生物共有的结构是_____________
_____________________________________
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是______________，你判断的依据是___________________________________;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是______________，你判断的依据是_____________________________________。
细胞膜、细胞质、
细胞核(或储存遗传物质的场所)
眼虫、衣藻
含有叶绿体，能进行光合作用，衣藻还有细胞壁
变形虫、草履虫
具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。
复习与提高p14
2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
二、非选择题
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是_______
___________________________________
眼虫有叶绿体，与植物细胞类似;眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。
复习与提高p14
3.2002年7月12 日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。
回答下列问题。(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命
二、非选择题
提示:可以有不同答案。因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。病
毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。本题的目的不是让学生在知识层面获得一个标准答案，而是活跃思维，认识生物界的复杂性。
复习与提高p14
(2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定 为什么
二、非选择题
提示:人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类事好地认识病毒，如研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。
复习与提高p14

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