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(共21张PPT)
设计 意图 　　本专题安排2个课时，根据实验内容分为光、热和能、力、
电及电和磁五个范围。近三年的中考试题，笔试部分的实验题
难度不高，但对学生的综合素质要求较高。本专题挑选部分省
市的中考题为例，希望能让学生带着探究精神去思考，加深对
实验的理解，从而能联系上并解释出生活中更多的现象，把所
学的运用到实际中去。
热点考点1　电学综合实验
例1：如图所示，小明用三个电流表和两个小灯泡做探究并联电路中电
流规律实验，如甲图所示。
（1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示
这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置；
（1）如图所示　
（2）小明同学在测量其中一条支路的电流时，闭合开关前，发现电流
表指针位置如图乙所示，接下来他应进行的操作是
。
调零，使指针正对
零刻度　
（3）电路连接正确后，闭合开关，小明发现两个并联的小灯泡一个很
亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是 。
A.发光微弱的小灯泡的灯丝断了
B.两个小灯泡规格不同
C.发光微弱的小灯泡被短路
在实验中，小明经过调整多次测量，将得到的数据记录在下表中。
B　
实验次数 A1的示数/A A2的示数/A A3的示数/A
1 0.3 0.1 0.4
2 0.3 0.2 0.5
3 0.3 0.3 0.6
（4）由实验数据可知小明主要通过 方式来多次实验，以便得到普
遍物理规律。
A.只更换了电源
B.只更换小灯泡L1的不同规格
C.只更换小灯泡L2的不同规格
D.同时更换小灯泡L1、L2的不同规格
C　
[能力提升1]（2021 深圳）某小组进行电学实验探究。
（一）某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池，一个定
值电阻、一个滑动变阻器（20 Ω，1 A），一个电压表，一个电流表，
导线若干。
（1）请补充实物图。
（1）如图所示　
（2）若电压表无示数，电流表有示数，此时原因可能是 （选
填“R断路”或“R短路”）。
R短路　
[能力提升1]（2021 深圳）某小组进行电学实验探究。
（一）某同学探究“电流与电压”的关系，他用了3个干电池，一个定
值电阻、一个滑动变阻器（20 Ω，1 A），一个电压表，一个电流表，
导线若干。
（3）他用此电路做了若干组实验，以下第 组实验数据有误。
序号 ① ② ③ ④
I 0.1 0.2 0.3 0.4
U 1 2 3 4
（4）根据此表格可知：电阻一定时，电流与电压成 （选填
“正比”或“反比”）。
①　
正比　
（二）某同学探究“电流与电阻”的关系，他有5 Ω、10 Ω、15 Ω、20
Ω和25 Ω的电阻，一个电压表，一个电流表和导线若干，多次实验后得
到电流与电阻的关系如图所示。
（1）电阻两端的电压为 V。
（2）滑动变阻器的最大功率为 W。
2.5　
1　
[能力提升2]“嫦娥五号”搭载采样剖面测温仪、岩芯钻探机和机器取样
器等多种有用载荷在海南文昌发射中心成功发射，在月球附近成功选定
着陆点后，开始避障下降和缓速垂直下降，最终平稳着陆于月球正面风
暴洋的吕姆克山脉以北地区，并取回约2 kg月壤。
（1）嫦娥五号返回器将月壤带回地球，这使中国成为继美、苏之后第
三个携带月球样品回到地球的国家，样品从月球取回到地球，其质
量 （选填“变大”“变小”或“不变”），由于月球表面的重
力比地球表面的重力小得多，所以飞行器离开月球时所需的推力比离开
地球时要 （选填“大”或“小”）得多。
不变　
小　
（2）如图甲所示是火箭发射时的情景。在火箭加速上升的过程中，关
于“嫦娥五号”，下列说法正确的是 （填字母）。
A.动能增大，重力势能减小 B.动能增大，机械能减小
C.动能增大，机械能增大 D.动能不变，机械能增大
C　
（3）探测车在采集月球表面月壤样本时，机械臂简化图如图乙所示，
OB＝4OA，不计自身重力，当采集重力为1 N的月壤时，在A点至少需
要施加 N的拉力。
4　
（4）小明想到为确保“嫦娥五号”正常工作而搭载剖面测温仪，自己
也设计了一款智能测温报警器，电路如图丙所示，电源电压为12 V，报
警器（电阻不计）通过的电流超过20 mA时就会报警，电阻箱最大阻值
为999 Ω，热敏电阻RT其阻值随温度T的变化关系如图丁所示；
　
①要求当所测温度达到或超过50 ℃时，系统报警，按照下列步骤调试
电路：
a.电路接通前，应先将滑动变阻器滑片置于b端，再将电阻箱调到 ；
b.将开关S向c端闭合，移动滑动变阻器直至报警器报警，此时滑动变阻
器的阻值为 Ω；
c.保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关S向另一端闭合，报警系统即
可正常使用；
②用①中调试好的报警电路进行测温，测得此时的环境温度为30 ℃，
此时该电路中的电流是 mA；
100
Ω　
500　
15　
③若小明采用的电源是干电池，随着使用时间的增长，将会导致报警温
度 （选填“偏高”或“偏低”），为此，应将滑动变阻器的滑
片向 （选填“a”或“b”）移动才能达到预设效果。
偏高　
a　
[能力提升3]李老师在给同学们演示“电流通过导体产生的热量与什么因
素有关”的实验，她将装置A、B、C串联在同一电路中，如图甲所示，
a、b、c、d为电热丝。
（1）透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭
空气 的变化，这种变化源于空气与电热丝之间发生了 。
（2）已知电热丝a、b、c的阻值均为5 Ω，电热丝d的阻值为10 Ω，电路
接通后，a两端的电压与 两端的电压相同，通过c的电流与通
过 的电流相同。（均选填“a”“b”“c”或“d”）
温度　
热传递
b　
d　
（3）如图乙所示，插座上同时接入的用电器越多，通过插座导线的电
流越 ，相同时间内产生的热量越多，接插座的导线就会有起火的
危险，这种现象可通过对比图甲中的装置 （选填“A和B”“B
和C”或“A和C”）来解释。
大　
A和B　
[能力提升3]李老师在给同学们演示“电流通过导体产生的热量与什么因
素有关”的实验，她将装置A、B、C串联在同一电路中，如图甲所示，
a、b、c、d为电热丝。
热点考点2　电与磁实验
例2：（2023 广州模拟）如图1，当电流由A经过LED流向B时，LED发
光，电路导通；反之，电流不能从B流向A，LED不发光，电路不通。
（1）图2两次实验，闭合开关，LED均发光，线圈1顺时针转动，线圈
2 （选填“顺时针”或“逆时针”）转动；
顺时针　
（2）图3，导体棒a与两个LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右
往复运动（虚线为运动轨迹），a中产生的电流随运动方向改变而改
变，此时两个LED发光情况应该是 （选填“两个
LED交替发光”“两个LED一直发光”或“只有一个LED一直发
光”），该磁场可能的分布包括图4中哪些选项？ 。
　
两个LED交替发光　
①③④　
[能力提升]（2022 广州期末）（1）如图是没有连接完的电路，A，B、
C、D四个接线柱。要使发光二极管LED和电动机（符号M）并联。应用
导线分别连接 两个接线柱和连接 两个接线柱。
（2）闭合开关后，这个并联电路发光时，LED主要实现将 能转
化为 能，小明尝试将该电路中的电源正负极对换，再次闭合开关
后，按照你所学习的知识帮小明判断一下实验现象，此时LED
（选填“亮”或“不亮”）。
AC　
BD　
电　
光　
不亮　
（3）已知小电动机正常工作时两端的电压为6 V，线圈电阻为0.4 Ω，线
圈中的电流为1 A，正常工作10 s，这台电动机消耗的电能为 J，
该电动机的效率为 。
60　
93％　

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