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绝密★启用前
2023-2024学年 四年级上册科学
填空题专项测试卷（一）
考试时间：50分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、填空题（共100分）
1．（本题2分）小成在学习了《声音》单元后，对声音在不同物质中怎样传播很感兴趣，课后他调查了声音在不同物质中传播的速度，以下是实验数据：
物质名称 氧气 空气 （25℃） 水 （常温） 煤（25℃） 冰 铁
声音传播速度（米/秒） 316 346 1450 1324 3160 5200
根据上表中的信息，我们可以推测声音在 中传播的速度最快，在 传播的速度次之，在 中传播的速度最慢。（均填“气体”“液体”或“固体”）
2．（本题2分）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是 ，发出的声音音高从左至右依次 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
3．（本题2分）我们听到的声音是由物体的 产生的，它是以 的形式传入我们耳中的。
4．（本题2分）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐 ，这表明声音的传播与空气有关。
5．（本题2分）我们听到的鸟叫声很 ，一会儿高，一会儿低。
6．（本题2分）声音看不见也 ，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多 。
7．（本题2分）如图是三支相同的试管，装有不同的水量。
用嘴对着试管口吹气，( )号试管发出的声音最高；如果用小木锤来敲试管口，则( )号发出的声音最高。
8．（本题2分）发声物体的共同特点是物体都在( )，物体声音强弱是由物体( )决定的。
9．（本题2分） 体、 体和固体都能发出声音。
10．（本题2分）小科把纸卷成喇叭状，他将喇叭口小的一端贴近耳朵，感到听到的声音比平时大，这个实验模拟的是人的耳郭具有( )声音的作用。
11．（本题2分）我们喉咙里有一个能够发出声音，控制声音的器官( )。
12．（本题2分）水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明( )也能传声。
13．（本题2分）妈妈在整理房间时，发现味精罐子和玉米淀粉罐子上的标签都沾满了污渍，无法识别，小成想到用 来鉴别，他从罐子里分别取出味精和玉米淀粉，滴上这种液体，加入后变 色的是玉米淀粉，不变色的是味精。
14．（本题2分）口腔中的主要消化工具是 、舌和 。
15．（本题2分）淀粉是 的重要成员之一，是我们身体能量的主要来源。小芳最近手指间有些脱皮，需要多吃含有 的食物。
16．（本题2分）如图的装置用于模拟人体的 ，通过实验，我们发现：当用手往上顶“膈肌”时，“肺”缩小，相当于人体的 过程，当用手向下拉“膈肌”时，“肺”扩张，相当于人体的 过程。
17．（本题2分）小红同学对消化器官模拟实验进行了改进，如图，请填出图中相应序号的器官称：① ；② ；③ ；④ 。
18．（本题2分） 是我们重要生命活动之一。
19．（本题2分）早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为( )种食物。
20．（本题2分）吸气，是含有氧气的空气由( )或口腔进入气管，再进入( )的过程。
21．（本题2分）我们无时无刻不在呼吸， 是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌 ，胸腔 。
22．（本题2分）除呼吸外，( )是我们从外界获取能量的又一重要活动。
23．（本题2分）人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液同时排出( )。
24．（本题2分）人体运动量增加，消耗的氧气会 ，每分钟呼吸次数 ，心跳次数 。（选填“增加”或“减少”）
25．（本题2分） 是维持生命所必需的物质。（填“氧气”或“二氧化碳”）
26．（本题2分）人的呼吸过程实际上是进行( )的过程，使( )进入血液，同时排出( )。
27．（本题2分） 是我们气体交换的“中转站”； 是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，它是我们体检的一个项目。
28．（本题2分）吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔 ，腹部 。
29．（本题2分） 是衡量肺功能强弱的标志，它是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量。
30．（本题2分）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，通过心脏跳动它随着血液一起被送到全身各处，同时又会将 排出体外（填“二氧化碳”或“氧气”）。
31．（本题2分）呼吸时，用手触摸胸腹部，发现 （填“吸气”或“呼气”）时胸腔扩张，腹部收缩。
32．（本题2分）食物在人体“旅行”过程顺序是( )→( )→( )→( )→( )。
33．（本题2分）含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的( )；含有淀粉的食物在遇到( )后会变蓝。
34．（本题2分）如图所示的人体呼吸系统结构图中，（1）、（2）对应的名称分别是 、 。
35．（本题2分）任何物体工作都需要 ，它还储存在 、 和一些化学物质中。
36．（本题2分）米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们 。
37．（本题2分）充气后的气球具有 ，气球依靠产生 推动小车。
38．（本题2分）冰壶比赛时，运动员在冰壶的前方不停刷冰，这是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦力。
39．（本题2分）飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有 。
40．（本题2分）火箭是靠喷气发动机产生的 力升空的，火箭运动的速度越快，它具有的能量就越大。
41．（本题2分）如下图所示的弹簧测力计，每一小格表示的力是 牛，现在的读数是 。
42．（本题2分）如图所示，小车的动力是( )。当用气球驱动小车时，气球的喷气方向向( )（填“左”或“右”，下同），小车的运动方向向( )。
43．（本题2分）我们根据设计图制作小车时，第一步是 （选填：选择材料；组装调试）。
44．（本题2分）擦脸时，毛巾在脸部表面运动，运动的毛巾受到一种阻碍其运动的力，这种力叫做 。
45．（本题2分）使用弹簧测力计测一螺母重力时，指针如下图所示，说明该螺母的重力为( )。
46．（本题2分）下图是用来测量力的大小的工具，叫做 ；图中最大测量值是 N。其中每一小格是0.2N，请写出图中指针指示的读数是 N。
47．（本题2分）在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如下图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与( )有关，( )越大，摩擦力越大；比较( )和( )两图可知，摩擦力的大小跟接触面的( )有关，且接触面越( )，摩擦力越大。
48．（本题2分）重力是由于地球对物体的吸引而产生的。重力的方向是 ，重力的大小和物体的质量有关，物体质量越大，重力越 。
49．（本题2分）纸盒受到的摩擦力大小可以直接用弹簧测力计测量。如图，用弹簧测力计缓慢拉动纸盒，此时，纸盒受到的摩擦力大小为 。
50．（本题2分）如图，这个弹簧测力计的最大测量值是 N。如图，此时弹簧测力计的读数是 N。
参考答案：
1． 固体 液体 气体
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。
声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
2． 碗 降低
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音，其中振动物体主要是碗，发出的声音音高从左至右依次降低，水量越多，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
3． 振动 波
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音有高低、强弱之分。声音是一种机械波，声音以波的形式向四面八方传播，声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。
4．减小
【详解】声音的传播是需要介质的，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播；把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减小，这表明声音的传播与空气有关。
5．动听
【详解】声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。
6． 摸不着 信息
【详解】能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。
7． ③ ①
【详解】声音是物体振动产生的，图中的三支相同的试管，装有不同的水量。用嘴对着试管口吹气，试管内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动越快，发出的声音越高，所以③号试管发出的声音最高；如果用小木锤来敲试管口，试管振动发声，则装入水量最少的①号试管振动最快，①号发出的声音最高。
8． 振动 振动的幅度
【详解】声音是由物体振动而产生的，发声物体的共同特点是物体都在振动。声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
9． 气 液
【详解】声音是由物体振动而产生的；声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。气体、液体和固体都能发出声音。
10．收集
【详解】耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用；中耳有鼓膜、听小骨、咽鼓管，起到声音传递放大的作用，将声音通过外耳的收集，中耳的放大，传到内耳；内耳有耳蜗、听觉神经，起着传递声音的作用，声音传到耳蜗，通过听神经传到听觉中枢。小科把纸卷成喇叭状，他将喇叭口小的一端贴近耳朵，感到听到的声音比平时大，这个实验模拟的是人的耳郭具有收集声音的作用。
11．声带
【详解】声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带，人的声音是由声带振动产生的。
12．液体
【详解】声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介。鱼水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明液体也能传声。
13． 碘酒 蓝
【详解】淀粉遇到碘酒就会变蓝，所以我们常常用碘酒来测验食物中是否有淀粉。
味精罐子和玉米淀粉罐子可以用碘酒来鉴别，滴上碘酒，加入后变蓝色的是玉米淀粉，不变色的是味精。
14． 牙齿 唾液
【详解】人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、臼齿，门齿主要负责切断食物，犬齿主要用于撕裂食物，臼齿主要是磨碎食物。舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被唾液浸湿变软。
15． 糖类 维生素
【详解】淀粉是营养成分的重要成员之一，它是我们身体能量的重要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。小芳最近手指间有些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。
16． 呼吸 呼气 吸气
【详解】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，膈肌向上移，肺变小。所以如图装置可以用来模拟人体的呼吸，图中把“膈肌”往上按时，气球会缩小，模拟的是呼气；当用手向下拉“膈肌”时，“肺”扩张，相当于人体吸气的过程。
17． 食道 肠 口腔 胃
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。在“模拟食物在消化道里的运动”的实验中，用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。
18．呼吸
【详解】我们每时每刻都需要呼吸，呼吸是我们重要生命活动之一。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
19．三
【详解】记录一天中所吃的食物比较科学的方法是按每餐分别记。根据对食物记录的方法，一碗青菜牛肉面，应该记录为3种食物，分别是青菜、牛肉和面。
20． 鼻腔 肺
【详解】吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
21． 肺 收缩 扩张
【详解】人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。吸气时膈肌收缩，胸廓扩张，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。所以，我们无时无刻不在呼吸，肺是气体交换的“中转站”，吸气时膈肌收缩，胸腔扩张。
22．饮食
【详解】科学合理的饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况。除了呼吸之外，饮食也是我们从外界摄取能量的又一重要活动。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。
23．二氧化碳
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
【分析】掌握吸入气体和呼出气体。
24． 增加 增加 增加
【详解】运动增加会使人各个器官的能量消耗增大，需氧量增大，故耗氧量增加，肺部为了得到更多的氧气而加大呼吸或肺部呼吸加快，所以人体在运动时需要消耗大量的氧气，每分钟呼吸的次数也会增加，心跳次数增加。
25．氧气
【详解】人体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，这两种气体对生命具有重要的意义。
26． 气体交换 氧气 二氧化碳
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。
27． 肺 肺活量
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。肺是呼吸系统的主要器官，是身体气体交换的中转站，由肺泡组成。肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
28． 扩张 收缩
【详解】吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
29．肺活量
【详解】肺活量是指在一次尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体量，是人体发育是否健康的一个指标，我们可以测量肺活量的大小。
30． 氧气 二氧化碳
【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加了。人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
31．吸气
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。呼吸时，用手触摸胸腹部，吸气胸部扩张，腹部收缩；呼气时，胸部收缩，腹部放松。
32． 口腔 食道 胃 小肠 大肠
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
33． 油迹 碘酒
【详解】碘酒是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。把食物放在白纸上按压含有油脂的食物会在白纸上留下油渍。
34． 气管 肺
【详解】人体的呼吸器官是由鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。如图所示的人体呼吸系统结构图中，（1）、（2）对应的名称分别是气管和肺。
35． 能量 食物 燃料
【详解】能量是一切活动的源泉，任何物体工作都需要能量。没有能量，我们无法生活，无法学习，无法工作。没有能量，植物不会生长，雨水不会降落，太阳也不会光。能量的存在形式是多种多样的，并以不同的方式储存和运用，比如食物、燃料和一些化学物质中也有能量，叫化学能。
36．能量
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。所以米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量。
37． 弹力 反冲力
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。充气后的气球具有弹力，气球依靠产生反冲力推动小车。
38．减小
【详解】运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，为了使冰面形成一层水面，水的出现使冰壶与冰面分开，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力。
39．能量
【详解】物体能够对外做功我们就说这个物体具有能量。飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。
40．反冲
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。火箭是靠喷气发动机产生的反冲力升空的，火箭运动的速度越快，它具有的能量就越大。
41． 0.2 4.6
【详解】弹簧测力计，是测量力的大小的工具。如图所示的测力计，它测量的最大值是 5牛，每一小格表示的力是 0.2牛，现在的读数是 4.6牛。使用测力计时，拉力越大，里面的弹簧伸长得越 长。
42． 反冲力 左 右
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。用气球驱动小车运动时，利用了反冲原理；气球喷气的方向与小车运动方向相反。当用气球驱动小车时，气球的喷气方向向左，小车的运动方向向右。
43．选择材料
【详解】动手制作小车时，要做好分工，根据设计图制作小车。绘制小车的设计图时，要从多个角度画出小车，更全面地反映它的结构，还需要介绍一下小车的动力方式、各部分所用材料、每种材料的加工方式和使用工具、各部分的连接方式等。设计图制作小车的先后顺序是：第一步，选择材料和工具；第二步，加工材料；第三步是确定组装步骤；第四步是组装小车；最后一步是调试小车。
44．摩擦力
【详解】擦脸时，毛巾在脸部表面运动，运动的毛巾受到一种阻碍其运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力大小与压力的大小、接触面的粗糙程度、拉力大小等有关。
45．1.8N
【详解】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。观察图中的弹簧测力计，1个大格代表1牛，小格是0.2N，弹簧测力计的指针在1~2之间，占四小格，因此是1.8N。
46． 弹簧测力计 5 0.4
【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。如图所示的测力计，它测量的最大值是5牛，每一大格是1N， 每一大格平均分成5小格，每一小格表示的力是0.2牛，现在的读数是0.4牛。使用测力计时，拉力越大，里面的弹簧伸长得越长。
47． 物体重量 重量 甲 丙 粗糙程度 粗糙
【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。比较甲、乙两图可知，当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。比较甲、丙两图可知，当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
48． 竖直向下 大
【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是由于地球对物体的吸引而产生的。重力的方向是竖直向下的，重力的大小和物体的质量有关，物体质量越大，重力越大。
49．2.2N
【详解】选择合适的弹簧测力计测量力的大小。所测力的大小不要超过测力计的测量范围。观察测力计上一个大格、一个小格分别代表多少。图中所示读数为2.2N，因此，纸盒受到的摩擦力大小为2.2N。
50． 5.0 2.6
【详解】如图所示，这个弹簧测力计的最大数值是5，它的测量值是5N。如图，弹簧测力计的一个小格代表0.2N，此时弹簧测力计的指针在2和3之间过3个小格，读数是2.6N。

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