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2023-2024学年 四年级上册科学真题精选
实验题专项测试卷（一）考试时间：50分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人得分
一、简答题（共4分）
1．（本题4分）最近，“秋天的第一杯奶茶”成为网络热词，许多年轻人喜欢饮用奶茶。下面分别是奶茶的配料（左）和营养成分表（右）。
原味奶茶 配料：植脂末，白砂糖，食用葡萄糖，脱脂乳粉，速溶红茶粉，速溶乌龙茶粉，乳清蛋白粉，食品添加剂（磷酸三钙），食用香精香料。 项目 每份（80克） NRV%
能量 901千焦 11%
蛋白质 1．2克 2%
脂肪 7．5克 13%
反式脂肪酸 0克
碳水化合物 35．5克 12%
钠 67毫克 3%
阅读以上资料，你认为反复饮用奶茶是否符合人的食物营养科学？说说理由。
评卷人得分
二、实验题（共56分）
（本题20分）生活中，有许多物品可以制作成“小乐器”，如包装盒、玻璃瓶、吸管等。以下就是龙龙和华华用生活中的常见物品“制作”的一些“小乐器”。
2．(4分)制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．拿到材料就动手做了
B．制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进
C．制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议
3．(4分)图甲的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，轻轻的用小棒依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，听到的声音（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．越来越强
4．(4分)华华用包装盒和橡皮筋制作了图乙的小乐器一橡皮筋吉他。在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以（ ）。
A．拨动的力小一些 B．拨动的力大一些 C．力度不变
5．(4分)演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体( )产生的。
6．(4分)龙龙用了5根粗细相同、长短相同的吸管，制作了一个排箫乐器（如丙图），可是发出的声音一样高。想要让这个乐器发出高低不同的声音，你觉得可以怎么做？请写出两种方法。( )。
（本题20分）为了探究小车运动具有的能量与坡度大小的关系，龙龙和华华设计了撞击实验：从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块，测量并记录木块每次被撞后滑行的距离。
测量的数据如下：
要改变的因素 实验结果 处理实验数据
木块滑行的距离/厘米 选取的数值
第一次 第二次 第三次
坡度小 4．5 4．7 4．9 4．7
坡度中 7．2 7．8 7．4 ？
坡度大 10．1 5．2 9．7 9．7
7．(4分)在做坡度大的实验时，龙龙有一次的实验操作出现失误导致数据错误，错误的数据是（ ）。
A．第一次 B．第二次 C．第三次
8．(4分)在实验数据表格中，“？”处选取的数值应该是（ ）。
A．7．2 B．7．8 C．7．4
9．(4分)通过实验，龙龙和华华发现（ ）。
A．运动物体具有的能量与运动速度大小无关
B．坡度越大，小车滑到斜面底部的速度越小
C．物体运动的速度越大，撞击木块的距离越远，具有的能量越大
10．(4分)在实验的过程中，龙龙和华华发现小车容易走偏，最有可能的原因是（ ）。
A．车轴不正 B．小车的重量太大 C．接触面不够光滑
11．(4分)为了使实验数据更准确、可靠，实验中我们应当确保坡度以外的其他因素保持不变，如( )等。
（本题16分）穿跑步鞋和穿轮滑鞋在地面运动时受到的摩擦力大小一样吗？小明做了以下实验：
鞋的种类 摩擦力大小（牛）
第一次 第二次 第三次
跑步鞋 ▲ 2 1．5
轮滑鞋 1 1．1 1
12．(4分)请将弹簧测力计上的读数填入“跑步鞋第一次”的括号中。
13．(4分)测量跑步鞋时，鞋与地面是 摩擦；测量轮滑鞋时，鞋与地面是 摩擦。
14．(4分)通过对比，我发现拖动 鞋需要的拉力大。
15．(4分)如果轮滑鞋的轮子被卡住了，你预测拉动轮滑鞋时测力计读数将会 。（填变大、变小或不变）
评卷人得分
三、综合题（共40分）
（本题8分）吃饭是我们一天也离不开的事情，我们吃的东西在身体里做什么呢？龙龙和华华在《食物的旅行》上找到了答案，让我们一起看看：
我把食物吃下去后，它一离开我们的口腔，就被挤进了食道，再一点点地挤入胃里。胃就像一个可以变大，又可以变小的口袋，最小时只有50mL，最大时可达6L。食物大约要在胃里停留4﹣6小时，它会把食物磨得像浆糊一样。出了胃，食物就进了小肠家。小肠犹如一个迷宫，路是弯弯曲曲的，更让人吃惊的是小肠长有5﹣7米，比一辆汽车还长。食物在小肠里还遇到了很多新朋友，如胆汁、小肠液、胰液等。食物在小肠里停留约3﹣8小时，食物中的营养在这里充分被吸收后，就会进入大肠。大肠又短又粗，负责吸收水分，存放食物残渣。最后，食物残渣由肛门排出体外。到此，食物的旅行就结束了。
16．(2分)阅读以上材料，我们知道食物在人体内旅行的顺序是（ ）。
A．口腔→食道→胃→小肠→大肠
B．口腔→胃→食道→大肠→小肠
C．口腔→胃→小肠→食道→大肠
17．(2分)食物在口腔里的消化有（ ）的共同参与。
A．牙齿和舌 B．唾液和牙齿 C．牙齿、舌和唾液
18．(2分)胃对食物的消化作用包括（ ）。
A．通过蠕动磨碎食物 B．通过胃液分解食物 C．两者都有
19．(2分)食物中的营养主要在人体的（ ）里被吸收的。
A．胃 B．小肠 C．大肠
20．（本题2分）桌子上有两个杯子，杯子里面都倒了水，如图所示。同学们想要知道哪个杯子里的水更多。龙龙说“我喝左边这杯，华华喝右边这杯，谁喝的快，那个杯子里的水一定更少”。
（1）你觉得龙龙的方法科学吗？
（2）你能想到什么科学的方法来比较哪个杯子里的水更多吗？请写出两种方法。
21．（本题2分）填图（标出下面消化器官和牙齿名称）。
22．（本题2分）小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。
(1)气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为 。
(2)下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。
①气球小车会向左滑行。 ( )
②气球小车会向右滑行。 ( )
③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。 ( )
④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。 ( )
(3)为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？
23．（本题2分）判断下列是“√”否“×”使用到了弹力。
蹦床( ) 火箭升天( ) 跳板( ) 水往低处流( )
24．（本题2分）将下列消化器官的名称填到对应位置，只填序号。
①口腔②大肠③食道④胃⑤小肠
（本题8分）下面是研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验数据。
橡皮筋缠绕圈数 小车行驶距离（单位：厘米）
第一次 第二次 第三次 平均距离
2 120 125 115 120
4 166 172 166 168
6 256 260 258 258
25．(2分)从实验记录看，小车行驶距离最长的是（ ）。
A．橡皮筋缠绕6圈时 B．橡皮筋缠绕4圈时 C．橡皮筋缠绕2圈时
26．(2分)橡皮筋驱动的小车在地面行驶的过程中速度会越来越慢，这主要是因为（ ）。
A．小车受到了重力影响
B．橡皮筋的弹力越来越大了
C．橡皮筋的弹力越来越小了
27．(2分)通过观察发现，小车行驶方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。
A．相同 B．相反 C．有时相同，有时相反
28．(2分)根据上述实验数据可知，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越 ，力作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 ；橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的力越 ，力作用在小车上的时间越 ，小车行驶的距离越 。
29．（本题4分）弹簧测力计的使用：
（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称( )，用符号( )表示。
（2）使用前，检查指针是否在( )位置。
（3）读数时，视线与指针( )
（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的( )数量。
30．（本题2分）请观察下图，并指出牙齿的各部分名称，并说说它的作用。

①是 ，它在吃食物的过程中起到 食物的作用；
②是 ，它在吃食物的过程中起到 食物的作用；
③是 ，它在吃食物的过程中起到 食物的作用。
31．（本题2分）声音
《听听，秋的声音》节选片段：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
（1）从诗中，你听到了哪些声音？（至少写出三个）
。
（2）蟋蟀的“曜曜”是翅膀 产生的，通过 （介质名称）传递到我们的耳朵。
（3）秋的声音传到我们的耳朵，依次经过了耳朵的 、耳道、 、听小骨、耳蜗、 。
A．耳郭 B．听觉神经 C．鼓膜
32．（本题2分）写出下图中三个弹簧测力计的示数。
N N N
33．（本题4分）在下图中填写各部分的名称。
参考答案：
1．反复饮用奶茶不符合人的食物营养科学。奶茶含脂肪和能量高，反复饮用会导致肥胖。
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。分析奶茶的配料（左）和营养成分表（右）可知，反复饮用奶茶不符合人的食物营养科学，因为含脂肪和能量高，反复饮用奶茶会导致肥胖。
2．A 3．A 4．B 5．振动 6．一种方法是将五根吸管剪成长短不一，可以吹奏出高低不同的声音；另一种方法是将吸管封住低端，注入多少不同的水，也可以吹奏出高低不同的声音
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。
2．A、制作小乐器的过程中，拿到材料就动手做了是不合适的，故A符合题意；
B、制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进，是合理的制作过程，故B不符合题意；
C、制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议，是正确的制作步骤，故C不符合题意；
3．物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。图甲的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，轻轻的用小棒依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，瓶子中水越来越少，瓶子越来越轻，振动越来越快，发出的声音越来越高。故A选项正确。
4．声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。因此，在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以拨动的力大一些，琴弦振动幅度变大，发出的声音更强。故B选项正确。
5．演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体振动产生的。
6．声音高低是由物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，用丙图中的排箫乐器能发出高低不同的声音，一种方法是将五根吸管剪成长短不一，可以吹奏出高低不同的声音；另一种方法是将吸管封住低端，注入多少不同的水，也可以吹奏出高低不同的声音。
7．B 8．C 9．C 10．A 11．小车的重量、木块的大小和位置
【分析】运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
7．在做坡度大的实验时，三次的实验数据分别是10.1、5.2和9.7，其中第二次的数据5.2与其余两次差距过大，应该是操作失误导致的数据错误。
8．在实验数据表格中，选取的数值是三次实验数据的中间值，坡度中的三次实验数据分别是7.2、7.8和7.4，应该选取中间的数值7.4。
9．通过实验，龙龙和华华发现运动的物体具有能量，且坡度越大，撞击木块的距离越远，具有的能量越大。
10．在实验的过程中，龙龙和华华发现小车容易走偏，最有可能的原因是车轴不正，可以通过调整车轴来改善。
11．对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。为了使实验数据更准确、可靠，实验中我们应当确保坡度以外的其他因素保持不变，如小车的重量、木块的大小和位置等。
12．1．8； 13． 滑动 滚动 14．跑步 15．变大
【分析】弹簧测力计是测量力的大小的仪器，力的单位是牛顿，简称牛。根据物体的运动方式，摩擦力分为滚动摩擦和滑动摩擦，滑动摩擦力比滚动摩擦力大。
12．力的单位是牛顿，简称牛，图中一个小格代表0.1牛的力，图中弹簧测力计的读数是1.8牛。
13．根据物体的运动方式，摩擦力分为滚动摩擦和滑动摩擦，测量跑步鞋时，鞋与地面是滑动摩擦；测量轮滑鞋时，鞋与地面是滚动摩擦。
14．滑动摩擦力比滚动摩擦力大，通过对比，我发现拖动跑步鞋需要的拉力大。
15．滑动摩擦力比滚动摩擦力大，如果轮滑鞋的轮子被卡住了，滚动摩擦变滑动摩擦，拉动轮滑鞋时测力计读数将会变大。
16．A 17．C 18．C 19．B
【分析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。
16．在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门等，A符合题意。
17．人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。食物进入口腔，经过牙齿的研磨和舌头的搅拌，食物与唾液充分混合，唾液是消化的第一步，能够分解食物中的淀粉，C符合题意。
18．胃对食物的消化作用包括暂时储存食物，通过胃液分解食物，通过蠕动磨碎食物，使食物成为食糜，C符合题意。
19．食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。
20．（1）不科学。
（2）①把两只杯子里的水分别倒入两个完全相同的杯子比较；②用天平称量，去掉杯子的质量，就可以分辨哪个杯子里的水更多。
【详解】比较两杯水的多少，必须在相同的条件下进行，使用同样的杯子或使用同一种方法，不同的杯子，不同的条件下比较，无法得出正确的结论。
（1）读图可以看出，图中桌子上有两个杯子形状不同，两只杯子大小是否相同不知，龙龙和华华喝水的速度不一定相同，通过他们喝水方法，不能判断那只杯子中的水更多或更少。所以龙龙的方法不科学。
（2）要准确判断两只杯子里水的多少，可以把两只杯子里的水分别倒入两个完全相同的杯子比较；或者用天平称量，去掉杯子的质量，就可以分辨哪个杯子里的水更多。
21．
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，所以图片从上到下分别是口腔、食管、胃、小肠、大肠。牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。门齿有切割食物的作用；臼齿有咀嚼食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用，所以图片牙齿从下到右分别是门齿、犬齿、臼齿。
22． 反冲力 √ × √ × 使用更大的气球；安装多个气球；减轻小车的重量；寻找更光滑的路面等。
【详解】【解答】（1）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
（2）气球小车会向左滑行，说法正确；气球小车会向右滑行，说法错误；气球小车是靠里面空气的反冲力运动的，说法正确；气球小车是靠里面空气的弹力运动的，说法错误。
（3）要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。
【分析】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
23． √ × √ ×
【详解】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，蹦床、跳板是弹力的应用；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，是反冲力，火箭升天利用了反冲力；重力能把地球表面的物体拉向地面，水往低处流利用了重力。
24．
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。食物经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水分，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
25．A 26．C 27．B 28． 大 长 远 小 短 近
【解析】25．从实验记录看，小车行驶距离最长的是橡皮筋缠绕6圈时，平均距离达到258厘米。
26．橡皮筋驱动的小车在地面行驶的过程中速度会越来越慢，这主要是因为橡皮筋的弹力越来越小了。
27．小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反，橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。当橡皮筋缠绕的方向与小车车头方向相同时，即往前缠绕，小车的运动方向是后退。
28．根据上述实验数据可知，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越大，力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远；橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的力越小，力作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越近。
29． 牛 N 0 相平 最大
【详解】弹簧测力计是测量力的大小的工具，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
使用弹簧测力计的注意事项：
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。如果不在，需要先调到“0”的位置。
2.读数时，视线与指针相平。不能俯视或仰视读数，以免影响实验结果的准确性。
3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。超出弹簧测力计最大量程容易对弹簧测力计造成不可逆的损害。
30． 门齿 切割 臼齿 咀嚼 犬齿 撕碎
【详解】口腔是人体的消化器官之一。牙齿分为门齿、臼齿、犬齿。
门齿：位于上下颌前方中央部位，人的上下颌各有四枚，齿冠呈凿形，便于切割食物。
臼齿：口腔后方两侧的牙齿，齿冠上有疣状的突起，适合于咀嚼食物。
犬齿：位于门齿和前臼齿之间又长又尖的牙齿，用来撕碎食物。
31． 落叶的声音，蟋蟀振动翅膀的声音，大雁的叫声等 振动 空气 A C B
【详解】（1）根据题干可知：黄叶道别的声音——落叶的声音；蟋蟀和阳台告别的歌韵——蟋蟀振动翅膀的声音；大雁暖暖的叮咛——大雁的叫声；丰收的歌吟——农民丰收时的声音。
（2）声音是由振动产生的。蟋蟀的“曜曜”是翅膀振动产生的。声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，我们能听到蟋蟀翅膀振动发出的声音是通过空气传播到我们的耳朵的。
（3）耳朵分为外耳、中耳、内耳。外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括听小骨和鼓膜，内耳包括耳蜗和听觉神经。我们的耳郭收集到声波后，声音经过外耳道，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。
32． 1.8 0.6 3.4
【详解】使用前要先观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。图中的弹簧测力计最大的量程是5N，一大格是1N，一小格是0.2N。读数时视线要与指针持平，图中三个弹簧测力计的指针分别指在了1.8N、0.6N、3.4N。
33．
【详解】人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等，胃像个大口袋，能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的研磨和初步消化。

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