资源简介

第7课时　评估改进塔台模型
【教学目标】
科学概念
工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
科学探究
1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际间评估。
2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。
情感态度价值观
1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。
2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。
【教学重点】
针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组的评估结果发现问题并改进完善本组的设计方案，从而使其更加符合工程的要求。
【教学难点】
对设计方案的评估、相应的改进完善需要不断反复进行，直到达到工程的要求。
【教学准备】
班级评分统计表、教学课件。
【教学过程】
一、谈话导入，聚焦问题
　　谈话：通过上节课测试塔台模型，我们会发现它存在一些问题，如何继续改进塔台模型呢？（学生小组讨论改进方法。）
二、评估与改进
（一）针对每个小组塔台模型进行完整、系统的评估
1.每组学生依次进行交流分享。教师提示：改进的方法为小组协商后的统一想法。
2.教师引导学生在交流中从以下几个方面来表达自己小组的观点。
（1）我们小组制作的塔台模型的主要优点是……（2）我们小组制作的塔台模型的主要不足是…… （3）根据出现的问题，我们将做如下改进……（4）其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议？
3.提问：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？
4.教师提示：大家可以借鉴其他小组的塔台模型优势，修改本组的设计，以便更好地达到工程的要求。
（二）明确本组塔台模型的问题
1.教师引导：我们可以根据上一课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。
2.学生交流讨论，完成设计方案修改记录单。
（三）改进本组的塔台模型设计方案
1.教师引导：请大家拿出原始设计图，对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。2.小组展示改进后的塔台模型设计方案，全班交流。
3.提问：我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？
4.小结：设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。
三、研讨
（一）通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？
学生回顾塔台模型的设计过程，总结本单元学习收获，并填写学生活动手册。
（二）假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？
1.教师组织讨论，让学生说说自己的想法。2.学生分享交流自己的工程计划。
四、拓展
　　课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。
【板书设计】
评估改进塔台模型
评估 → 发现问题
改进 → 修改设计

展开更多......

收起↑