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(共30张PPT)
2.1 物体的尺度及其测量
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
目录
01
02
03
04
学习目标
本课内容
重点与难点
课后作业
PART 01 学习目标
1. 了解物体的尺度及其测量方法；
2. 掌握长度单位的换算和使用；
3. 理解误差及其对测量结果的影响；
4. 培养学生观察能力和实验操作能力。
PART 02 重点与难点
1. 难点：理解误差概念及其分类；
2. 重点：掌握长度单位的换算方法和使用技巧。
PART 03 教学引入
人眼能分辨出的微小物体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为
10_10 m
PART 04 新课讲授
①长度用符号 表示。
②国际单位制中，长度的单位为 ，用符号 表示。
长度的测量
1、单位
L
米
m
PART 03 教学引入
长度的单位
国际单位：米 （m）
常用单位：千米 (km) 分米 ( dm)
厘米 ( cm) 毫米 ( mm)
微米 ( μm) 纳米 ( nm)
PART 04 新课讲授
1dm＝ m
1km＝ m
1cm＝ m
1mm＝ m
1μm= m
1nm= m
单 位 换 算：
103
10-9
10-6
10-3
10-2
10-1
PART 04 新课讲授
视觉是不可靠的
PART 04 新课讲授
认识刻度尺
众里寻他千百度：请在下面四幅图中找出你平时所用的刻度尺。
PART 04 新课讲授
正确使用刻度尺
第一步
会认:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
PART 04 新课讲授
零刻度线
量程
单位
分度值
PART 04 新课讲授
第二步
会放:
刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴被测物体，尺要放正，不能歪斜。
PART 04 新课讲授
“0”刻线对准
刻线紧贴
尺要放正
0
1
2
3
4
5
6
cm
整刻线对准
1
2
3
4
5
6
cm
PART 04 新课讲授
第三步
会看:
视线与刻度尺尺面
×
√
垂直
PART 04 新课讲授
第四步
会记:
记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。
0
1
2
3
4
5
6
cm
准确值
估计值
单位
3.4
0.06
cm
物体的长度记为：3.46 cm
PART 04 新课讲授
误差
①测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫做 。
②误差产生的原因：
误差
与测量的人有关
与测量的工具有关
PART 04 新课讲授
③错误是可以避免的。误差是不可避免的
④减少误差的方法： 。
另外，选择精密程度较高的量具，或改进测量方法，也可以使误差减少。
多次测量取平均值
PART 04 新课讲授
长度测量的特殊方法
化曲为直法
适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？
PART 05 小组活动
1.化曲为直法
2.等量替换法
3.积累平均法
4.滚轮法
补充长度测量的特殊方法：
PART 06 新课讲授
体积的单位
1. 基本单位：立方米
在国际单位制中的符号： m3
2. 常用单位：立方分米、立方厘米、升、毫升
（dm3）（cm3）（L）（mL）
PART 06 新课讲授
3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1m3=103 dm3 = 103L ；1L=1dm3
1 dm3 = =103 cm3 = 103mL
1mL=1 cm3
PART 06 新课讲授
规则形状的物体的体积
d
L
PART 06 新课讲授
0.9mL= m3
580cm3= m3
4200000cm3 = mL
6.73L= cm3
0.0037dm3= mL
9×10-7
5.8×10-4
6730
4200
3.7
换算下列单位
PART 07 课后练习
1. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2 —V1。乙同学是先将石块置于量筒
中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下总的体积V1，
然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为
V1— V2。比较这两种方法回答下列问题：
PART 07 课后练习
比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法： （选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是 （选填“甲”或“乙”）。
（3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是 厘米3。
甲
乙
20
PART 07 课后练习
归纳总结
小组讨论：
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后作业
完成随时随练中练习题P34
完成小组任务
预习下一节知识点
下节课再见

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