资源简介

七上《道德与法治》期末考试复习提纲（2024.1.9）
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
1.1中学序曲
★1、中学阶段在生命历程中的重要作用？（背诵）
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学生活带给我们哪些成长的礼物？（熟读）。
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中重新塑造一个“我”。
★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会 （背诵）
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台；
④各种的社会实践，为我们打开认识社会之门。
4、重新塑造一个怎样的我？（熟读）
越来越有活力、能坚持，有韧劲；越来越坚强会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达，超越自我。
★5、如何面对中学生活？（背诵）
①努力学习科学文化知识，不断增强自身能力，快速适应中学生活。
②珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
1.2少年有梦
1.梦想的内涵是什么？（背诵）
梦想是对未来美好生活的愿望。
★2、为什么少年要有梦想 （背诵）
①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
②少年有了梦想人类才能不断地进步和发展。
★3、中国梦：（默写）
①含义（是什么）：实现中华民族伟大复兴；
②基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
4.少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想 ）（背诵）
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★5、怎样为实现梦想而努力 （背诵）
①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把人生志向同祖国和人民联系在一起。
③努力需要坚持。④努力需要方法。
第二课 学习新天地
2.1学习伴成长
★1、为什么学习不仅仅局限在学校？（背诵）
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。
②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
★2、我们对待学习的正确态度是什么？（背诵）
学习需要自觉、主动的态度。
★3、为什么学习没有终点？/什么需要终生学习？（背诵）
①我们终生都在学习终生都要学习，即使离开了学校也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。
★4、学习有什么重要性 /学习点亮生命？（背诵）
①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习过程中，我们分享生命经验，获得成长，同时帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2.2享受学习
★1、体味学习？/何正确认识学习的苦与乐 （背诵）
(1)学习中有快乐。
(2)学习中也有辛苦
(3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
★2、怎样学会学习？（背诵）
(1)学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；
(2)学会学习需要掌科学的学习方法；
(3)学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式。学习方式：自主、合作、探究。
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？（熟读）
兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人学习兴趣就会浓厚持久。
第三课 发现自己
3.1认识自己
★1、为什么要认识自己 （正确认识自己的重要性/作用？）（背诵）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
★2、正确认识自己的途径？/怎样正确认识自己 （背诵）
①我们可以通过自我评价来认识自己；
②我们可以通过他人评价来认识自己；
③我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；
★3、恰当的自我评价的作用？（熟读）
①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
★4、他人评价的作用：（熟读）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★5、如何正确对待他人的态度与评价？（背诵）
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
②用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
3.2做更好的自己
★1、怎样接纳自己？（背诵）
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
★2、怎样欣赏自己？（背诵）
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
★3、怎样做更好的自己？（背诵）
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
★4、如何激发自己的潜能？（背诵）
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
4.1和朋友在一起
★1．我们的交友现状是什么 了解、反思自己的交友现状有什么意义 （熟读）
(1)交友现状：
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
②在与朋友的交往中。有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
(2)反思交友现状的意义：
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②学会处理交友中遇到的各种问题。
★2、友谊的力量？（朋友对我们有什么影响？）（背诵）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2深深浅话友谊
★1、如何理解友谊的特质？（如何正确认识友谊？）（背诵）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
★2、友谊中需要澄清的问题有哪些？（怎样澄清对友谊的误解？）（背诵）
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则（道德和法律）。
★3、怎样正确处理竞争与友谊的关系？（为什么说竞争并不必然伤害友谊？）（背诵）
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
★4、为什么友谊不能没有原则？（背诵）
①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
5.1让友谊之树常青
★1、如何建立友谊？（背诵）
①建立友谊，需要开放自己。（敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。）
②建立友谊，需要持续的行动。（只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。）
★2、有助于建立友谊的方法有哪些？（背诵）
面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥要保持好奇。
★3、如何呵护友谊？（背诵）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
★4、处理冲突的基本策略有哪些？（背诵）
保持冷静；坦诚交流；及时处理；④勇担责任；⑤换位思考。
5.2网上交友新时空
★1、网络交往的特点？（背诵）
虚拟、平等、自主。
★2、正确认识网上交往的利与弊？为什么说网上交往是把双刃剑？（背诵）
利：①网上交往超越时空限制，开辟人际交往新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
②网上交往可以满足我们的一些心理需要。
弊：①关闭了与他人沟通的心灵之门。
②网络具有虚拟性，容易被不法分子利用，使青少年上当受骗。
③沉迷网络交友，不利于身心健康发展。
★3、如何慎重结交网友？（背诵）
①网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（提高自我保护意识的具体做法：a.对陌生人的邀请，不轻易接受；b.对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，注意保密；c.遇到问题，学会求助。）
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往，我们要遵守法律法规。
第六课 师生之间
6.1 走进老师
★1、怎样理解教师职业？（教师职业的特点？①②）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2、时代对老师提出的要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、教师形成不同风格的原因？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
★4、如何面对不同风格的老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，向他们学习。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
⑤尊重不同风格的老师
6.2师生交往
★1、如何理解“教学相长”？（为什么要教学相长？）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
★2、如何正确对待老师的表扬和批评
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
④对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉，更上一层楼。
★3、师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
★4、为什么要尊重老师呢？
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
★5、如何与老师建立良好关系？/如何与老师交往？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③我们应该主动关心老师、理解老师。
6、与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
7.1家的意味
家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
★2、家的意义？ (家的重要性？)
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
3、中国人心目中家的内涵？
家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★4、为什么要孝亲敬长？
①在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
③我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
★5、如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。
③倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。（孝敬父母的具体做法）
7.2爱在家人间
亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
怎样正确认识亲情？
①每个家庭的亲情不尽相同。
②我们不能因为亲情的平常而忽略它，也不能因为似乎感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但只要用心感悟就会发现家中的亲情仍在。
★3、与父母冲突的原因
①②我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
★4、如何在与父母沟通中化解冲突？
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
④掌握和父母沟通的技巧。
5、亲子冲突的危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
7.3让家更美好
现代家庭的特点（变化）？
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，家庭结构趋向小型化。
②家庭成员的交流沟通方式发生了很大变化。
③家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活的内容越来越丰富。
现代家庭生活的重要内容？
①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识
④创建学习型家庭 ⑤参与社区活动
★3、如何构建和谐家庭？
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
4、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
8.1生命可以永恒吗
生命的特点？
①生命来之不易。
②生命是独特的，不可替代的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
如何正确认识生命发展的自然规律？（如何看待死亡？）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
★3、生命接续的意义？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，当担一份使命。（身体生命的接续）
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念生命的接续）
8.2敬畏生命
★1、为什么要敬畏生命？\为什么说生命至上？\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
★2、如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②我们不能漠视自己和他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共。
第九课珍视生命
9.1守护生命
★1、如何爱护自己的身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
★2、如何养护精神？
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
精神发育和物质支持的关系是怎样的？
①精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
4、灾害自救自护方法
（1）火灾逃生方法：
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。
（2）地震逃生方法：
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3）安全游泳注意事项：①选择安全的游泳场所；②游泳时要有有成人带领，不私自下水；③游泳前要做好热身活动。
（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。
9.2增强生命的韧性
面对挫折的不同表现及主要原因？
不同表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
主要原因：人们对挫折的认识和态度不同，（选择题考点）
★2、挫折的影响？
消极影响：如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★3、如何面对挫折，发掘生命力量？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
④掌握增强生命韧性的方法。
第十课 绽放生命之花
10.1感受生命的意义
1. 人为什么活着？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。
②对于有些人来说，活着是因为生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。
③对有些人而言，活着是为了让生命有意义。
★2、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任的一生是值得的。
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的。
为什么要探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
10.2活出生命的精彩
1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
③掌握让生命充盈的具体做法。
★2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？
①没有人愿意遭遇冷漠。
②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
★3、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法
①为灾区捐款； ②义务植树； ③到敬老院参加志愿活动
★5、如何在平凡创造中伟大？/平凡人怎样书写生命价值？
①伟大在于创造和贡献。
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命
便会从平凡中闪耀出伟大。
★6、怎样活出生命的精彩？
①拒绝贫乏，充盈生命。
②拒绝冷漠，关切他人。
③在平凡中创造伟大。

展开更多......

收起↑