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2023-2024学年上学期七年级历史期末模拟试卷（安徽专用）
（本试卷满分100分 考试时间90分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ）
A．北京人使用天然火 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人会制作彩陶 D．炎帝教民开垦耕种
【答案】A
【详解】据题干“周口店遗址”结合所学可知，周口店遗址，又称“周口店北京人遗址”，位于北京市房山区周口店镇龙骨山，诞生于约三至七十万年前，是世界范围内更新世古人类遗址中内涵较丰富、材料较齐全、较有科研价值的遗址之一。北京人使用打制石器、木棒；靠采集、狩猎为生；会使用天然火，会保存火种；过群居生活，A项正确；河姆渡人在浙江余姚，排除B项；半坡人在陕西西安，排除C项；炎帝教民开垦耕种，属于神话传说，排除D项。故选A项。
2．央视热播的《舌尖上的中国2 时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
【答案】C
【详解】据题干“最早种植水稻”和所学知识可知，距今约7000年的河姆渡人种植水稻，C项正确；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，还不会种植农作物，排除A项；北京人能直立行走会使用天然火，靠采集和狩猎为生，排除B项；半坡居民种植的是主要是粟，排除D项。故选C项。
3．传说图中供奉的人物教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。该人物是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤
【答案】B
【详解】据所学可知，传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识，B项正确；传说中，黄帝教人们建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车，排除A项；传说中，大禹用疏导的方法解决了黄河的水患，排除C项；蚩尤，是传说中制造兵器的人，排除D项。故选B项。
4．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域
D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
【答案】B
【详解】根据“也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”可知，分封制的设立在封土授民的同时，也对外宣扬了周文化，说明分封制扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展，B项正确；分封制稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制，但材料没有体现，排除A项；西周没有建立统一多民族国家，排除C项；分封制确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治，但与题意主旨不符，排除D项。故选B项。
5．通过《甲骨文字形举例》，可以发现甲骨文（ ）
A．字形不具延续和传承性 B．具备了汉字的基本结构
C．造字法最主要为假借字 D．文字载体多数是青铜器
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，甲甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。故B正确；甲骨文字形具延续和传承性，故排除A项；骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，甲骨文中40%都是象形字。故排除C项；甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故排除D项。故选B项。
6．夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
【答案】C
【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。
7．下列材料探究的主题是（ ）
政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断
农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广
各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大
A．夏商周的更替 B．分封制的实施
C．战国时期的社会变化 D．中央集权制的确立
【答案】C
【详解】根据题干关键词，“诸侯国之间兼并战争不断”“铁制工具和牛耕的使用进一步推广”“确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大”并结合所学知识可知，是战国时期的社会变化。春秋战国时期是中国历史上一个比较动荡不安的时期，也是一个大变革事情。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为自身利益，相互之间展开激烈争斗，在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国疆域不断扩大。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴的地主阶级势力增强，为适应政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并中取胜。各国在变法中，秦国的商鞅办法成效最大，各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，C项正确；夏商周时期的使用是青铜器，排除A项；分封制的是实施是西周时期，排除B项；秦始皇统一中国，确立中央集权，排除D项。故选C项。
8．如图是秦朝的政治建制示意图。其中秦朝在地方推行的行政制度是（ ）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡县制 D．三公制
【答案】C
【详解】据图示“郡守、县令、地方政府”及所学可知，秦统一后，在全国推行郡县制，加强了中央集权，C项正确；秦统一后，废除了分封制，在全国推行郡县制，排除A项；秦始皇创制了皇帝制度，其核心是皇权至高无上，不符合题意，排除B项；三公九卿制是秦朝的中央行政机构，排除D项。故选C项。
9．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此，汉初统治者采取了（ ）
A．重文轻武政策 B．文化专制政策 C．闭关锁国政策 D．休养生息政策
【答案】D
【详解】由材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象。面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展，D项正确；重文轻武政策是北宋时期实施的，排除A项；材料说的是面对经济萧条实施休养生息的政策，与文化专制无关，排除B项；闭关锁国是清朝实施的对外措施，排除C项。故选D项。
10．为巩固大一统王朝，汉武帝针对封国势力强大的状况（下表是西汉初期中央和封国力量对比表），采取的措施是（ ）
内容类别 人口（万） 郡（个）
中央 450 15
封国 850 39
A．分封制 B．推恩令 C．察举制 D．屯田令
【答案】B
【详解】根据材料可知，中央的实力弱于封国，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，B项正确；西周实行分封制，排除A项；察举制是西汉汉武帝元光元年开始推行的一项官吏选拔制度，排除C项；屯田令是曹操谋求霸业颁布的措施，排除D项。故选B项。
11．新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于公元前60年西汉王朝设置管理此地的最高长官（ ）
A．御史大夫 B．刺史 C．博望侯 D．西域都护
【答案】D
【详解】根据题干“该地区正式归属中央政府统辖开始于公元前60年西汉王朝设置管理此地的最高长官”和所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，标志着西域正式归属中央政权，D项正确；御史大夫是秦朝在中央设置的掌管监察事务官员，排除A项；刺史是汉武帝时期设置的监察地方的官员，排除B项；博望侯是西汉著名外交家张骞的封爵，排除C项。故选D项。
12．《后汉书》记载：章和二年(公元88年)章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映的东汉时期的历史现象是（ ）
A．丞相权力膨胀 B．豪强地主兼并土地
C．外戚专权 D．宦官专权
【答案】C
【详解】据题干“章和二年（公元88 年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，‘威权震朝廷’”和所学知识可知，材料反映的是东汉时期外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，由皇后主持朝政，皇后又依靠娘亲，于是就出现了外戚专权的现象，C项正确；材料中没有说明窦宪的官职，排除A项；豪强地主兼并土地不符合题干内容，题干没有兼并土地的情况，排除B项；窦宪不是宦官，排除D项。故选C项。
13．汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦（古罗马）珠。”该诗可以佐证当时（ ）
A．中外经济文化交流 B．海上丝绸之路开通
C．边界榷场贸易兴旺 D．都市生活繁华多彩
【答案】A
【详解】根据材料“胡姬年十五，春日当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦（古罗马）珠。”可知，材料描绘了该女子卖酒的场景。她戴着著名的蓝田所产的美玉做首饰，发簪两端挂着两串西域大秦国所产的宝珠，反映出当时中外经济文化交流，A项正确；材料未涉及海上丝绸之路的内容，排除B项；榷场贸易指的是宋、辽、金、元时在边境所设的同邻国互市的市场，排除C项；材料只体现了卖酒的场景，无法得出都市生活繁华多彩，排除D项。故选A项。
14．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
【答案】A
【详解】由材料“‘天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学可知，这里“曹”指的是曹操。曹操通过官渡之战，歼灭袁绍主力，为统一北方奠定基础。赤壁之战后，曹操经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，A项正确；曹操只是扫平了关中的割据势力统一了北方，并没有结束州郡割据的局面，排除B项；改善了民族关系的是诸葛亮，排除C项；加强了大陆与台湾联系的是孙权，排除D项。故选A项。
15．西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展 D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
【答案】B
【详解】根据材料“从此北方再次陷入分裂战乱之中”和所学知识可知，从公元4世纪初到5世纪前期，北方先后建立了许多政权，连同西南的成汉，历史上称之为“十六国”，十六国时期各国相互征战，经济遭到破坏，社会动荡，北方大量人口为躲避战乱进行南迁，促进了江南的开发，B项正确；439年北魏统一北方，结束了十六国混战的局面，此后孝文帝进行改革，排除A项；唐末黄巢起义使传统的北方门阀士族遭到毁灭性打击，排除C项；消除了民族隔阂，表述错误，排除D项。故选B项。
16．中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（ ）
A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐
【答案】C
【详解】根据材料图片“东晋”“淝水”等信息和所学可知，如图所示历史事件是淝水之战，形成的典故是草木皆兵，C项正确；纸上谈兵与战国时期赵括有关，排除A项；朝秦暮楚国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚，排除B项；三顾茅庐为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事，排除D项。故选C项。
17．北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革（ ）
A．完成了国家统一 B．加强了君主专制
C．促进了民族交融 D．增强了北魏实力
【答案】C
【详解】根据所学和材料“以往的胡汉观念逐渐淡薄”可知，胡汉观念逐渐淡薄，这是因为两个民族趋于一体，这体现的是民族交融，C项正确；北魏没有统一中国，排除A项；材料没有涉及君主专制，排除B项；“以往的胡汉观念逐渐淡薄”，这是说民族交融，不能体现增强了北魏实力，排除D项。故选C项。
18．魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（ ）
A．推动了统一多民族国家的建立 B．彻底消除了民族之间的隔阂
C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D．加速了全国经济重心的南移
【答案】C
【详解】根据材料“魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的‘中国’——隋唐国家。”和所学可知，魏晋南北朝时期的民族发展奠定了隋唐繁荣与发展的基础，C项正确；统一多民族国家的建立是秦汉时期，排除A项；“彻底消除了民族之间的隔阂”表述太绝对，排除B项；“共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌”与经济重心南移无关，排除D项。故选C项。
19．北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是（ ）
A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》
【答案】A
【详解】根据题干“北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。”结合所学知识可知，北魏时期贾思勰的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想，A项正确；《农政全书》是明代徐光启创作的农书，排除B项；《本草纲目》是李时珍的医学著作，排除C项；《天工开物》是明代科学家宋应星的著作，排除D项。故选A项。
20．行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察下图，可知行书的特征之一是（ ）
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本)
A．字形方扁，严实厚重 B．简练明快，势巧形密
C．纵意奔放，张扬跳跃 D．棱角分明，骨力遒劲
【答案】B
【详解】观察题干王羲之的行书《兰亭集序》，行书平和自然，笔势委婉含蓄，体现了行书简练明快，势巧形密的特征，B项正确；字形方扁，严实厚重不符合行书简练明快的特点，排除A项；纵意奔放，张扬跳跃是草书的特点，排除C项；柳公权的书法棱角分明，骨力遒劲与题干不符合，排除D项。故选B项。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（共5小题，每小题2分，共10分）
【 】(1)舜全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(2)河南安阳出土的四羊方尊，是商朝青铜器的代表作，也是迄今世界上出土的最重的青铜器。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(3)秦统一全国之后，以五铢钱作为统一货币，在全国流通，促进各地经济的交流。
改正：_______________________________________________________________________________________【 】(4)光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(5)南北朝时期，统治阶级为了宣扬道教，修建了著名的云冈石窟和龙门石窟。
改正：_______________________________________________________________________________________
【答案】
（1）【×】(1分)“舜”改为“禹”；(1分)
（2）【×】(1分)“四羊方尊”改为“司母戊鼎”；(1分)
（3）【×】(1分)“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”；(1分)
（4）【√】(2分)；
（5）【×】(1分)“道教”改为“佛教”(1分)。
【详解】
（1）根据所学知识可知，大禹全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。故题干表述错误，应把“舜”改为“禹”。
（2）依据所学知识可知，河南安阳出土的司母戊鼎，是商朝青铜器的代表作，也是迄今世界上出土的最重的青铜器。故题干表述错误，应将“四羊方尊”改为“司母戊鼎”。
（3）依据所学知识可知，秦统一全国之后，以圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通，促进各地经济的交流。故题干表述错误，应将“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”。
（4）根据所学可知，光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。故题干说法正确。
（5）根据所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为了宣扬佛教，修建了著名的云冈石窟和龙门石窟。故题干表述错误，应把“道教”改为“佛教”。
22．阅读材料，完成下列要求。（共2小题，共14分）
材料一
(1)文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。（8分）
材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(2)根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（6分）
【答案】
(1)①：《老子》（或《道德经》）（2分）②：《论语》（2分）③：《墨子》（2分）④：《韩非子》（2分）
(2)社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。（6分，任答3点，意思相近即可。）
【详解】
（1）由材料“难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”可知，反映的是任何事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。结合所学可知，老子认为世间的事物都有其对立面，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书，因此，①为《老子》（《道德经》）；由材料“克己复礼为仁”可知，该学说提倡“仁”。结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他的思想由其弟子整理成《论语》一书，因此，②为《论语》；由材料“国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻”可知，提倡兼爱、非攻。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，因此，③为《墨子》；由材料“严刑重罚之可以治国也”可知，其主张严刑峻法。结合所学可知，韩非子是法家思想的集大成者，主张以法治国，因此，④为《韩非子》。
（2）原因：由材料“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。”“……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。”“……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。”可知，“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。
23．在中华民族的历史上，出现过多次改革，推动了中华民族的发展与进步。阅读材料，回答问题。（共3小题，共20分）
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料二 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”。
——《资治通鉴》
(1)材料一反映的是历史上哪一重大改革？（2分）他的改革起到了什么积极的效果？（4分）
(2)材料二中“魏主”指谁？（2分）材料反映了他改革的哪两项措施？（4分）请说出这次改革的历史作用？（4分）
(3)根据材料一、二，结合所学知识，归纳这两次改革的共同之处。（4分）
【答案】
(1)改革：商鞅变法。（2分）
积极效果：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分，意思相近即可）
(2)人物：孝文帝。（2分）
措施：改汉姓；说汉语。（4分）
作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（4分，意思相近即可）
(3)共同之处：都顺应了历史发展趋势；都推动了社会进步和社会经济发展；改革者都有创新精神。（4分，任答2点，意思相近即可。）
【详解】
（1）改革：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和所学知识可知，材料反映的是商鞅变法。
积极效果：根据所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（2）人物、措施、作用：根据材料二“宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音”和所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。所以，材料二中“魏主”指的是孝文帝。材料反映了他改革的改汉姓；说汉语两项措施。这次改革的历史作用为促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）共同之处：本题为开放性题，言之有理即可，根据上述材料和所学知识可知，从商鞅变法、孝文帝改革的内容、作用等角度进行分析即可。这两次改革的共同之处为都顺应了历史发展趋势；都推动了社会进步和社会经济发展；改革者都有创新精神。
24．历史名片是人类文明的美化和演绎，是五千年华夏文明的源远流长，是中华民族历史的见证。阅读材料，完成下列探究活动。（共3小题，共16分）
材料
名片名称 名片介绍
A 身份：东汉名医。主要成就：擅长针灸，实施外科手术，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。地位：外科鼻祖。
张仲景 身份：东汉名医。主要成就： B 地位：“医圣”。
C 时期：西汉。主要成就：总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。造纸优点：原料易得，成本低，产量高，质量好等。
司马迁 时期：西汉。身份：史学家。主要成就： D
(1)根据材料并结合所学知识，指出表格中A、C的名称。（4分）
(2)结合所学知识，将表格中B、D内容补充完整。（8分）
(3)综合上述材料，谈谈两汉时期文化得以灿烂发展的主要原因。（4分）
【答案】
(1)A：华佗；（2分）C：蔡伦。（2分）
(2)B：写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出对症治疗。还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。（4分，意思相近即可）
D：是一位伟大的史学家，他写成我国古代第一部纪传体通史——《史记》，他公正记事，秉笔直书，对中国史学产生了深远的影响。（4分，意思相近即可）
(3)原因：经济发展；政局相对稳定；重视对外交往等。（4分，任答2点，意思相近即可。）
【详解】
（1）A：根据所学知识结合材料中“东汉名医、主要成就：擅长针灸，实施外科手术，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”可知是华佗。
C：根据所学知识结合材料中“西汉、主要成就：总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高”可知是改进造纸术的蔡伦。
（2）B：根据所学知识可知，张仲景写成《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出对症治疗。还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
D：根据所学知识可知，司马迁是一位伟大的史学家，他写成我国古代第一部纪传体通史——《史记》，记述从传说中皇帝到汉武帝时期约3000年的史事，他公正记事，秉笔直书，对中国史学产生了深远的影响。
（3）原因：根据所学知识可知，由于汉朝经济发展、政局相对稳定、重视对外交往等，造就了两汉时期灿烂的文化。2023-2024学年上学期七年级历史期末模拟试卷（安徽专用）
（本试卷满分100分 考试时间90分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ）
A．北京人使用天然火 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人会制作彩陶 D．炎帝教民开垦耕种
2．央视热播的《舌尖上的中国2 时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
3．传说图中供奉的人物教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。该人物是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤
4．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域
D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
5．通过《甲骨文字形举例》，可以发现甲骨文（ ）
A．字形不具延续和传承性 B．具备了汉字的基本结构
C．造字法最主要为假借字 D．文字载体多数是青铜器
6．夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ）
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
7．下列材料探究的主题是（ ）
政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断
农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广
各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大
A．夏商周的更替 B．分封制的实施
C．战国时期的社会变化 D．中央集权制的确立
8．如图是秦朝的政治建制示意图。其中秦朝在地方推行的行政制度是（ ）
A．分封制 B．皇帝制 C．郡县制 D．三公制
9．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此，汉初统治者采取了（ ）
A．重文轻武政策 B．文化专制政策 C．闭关锁国政策 D．休养生息政策
10．为巩固大一统王朝，汉武帝针对封国势力强大的状况（下表是西汉初期中央和封国力量对比表），采取的措施是（ ）
内容类别 人口（万） 郡（个）
中央 450 15
封国 850 39
A．分封制 B．推恩令 C．察举制 D．屯田令
11．新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于公元前60年西汉王朝设置管理此地的最高长官（ ）
A．御史大夫 B．刺史 C．博望侯 D．西域都护
12．《后汉书》记载：章和二年(公元88年)章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映的东汉时期的历史现象是（ ）
A．丞相权力膨胀 B．豪强地主兼并土地
C．外戚专权 D．宦官专权
13．汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦（古罗马）珠。”该诗可以佐证当时（ ）
A．中外经济文化交流 B．海上丝绸之路开通
C．边界榷场贸易兴旺 D．都市生活繁华多彩
14．辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
15．西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展 D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
16．中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（ ）
A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐
17．北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革（ ）
A．完成了国家统一 B．加强了君主专制
C．促进了民族交融 D．增强了北魏实力
18．魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融（ ）
A．推动了统一多民族国家的建立 B．彻底消除了民族之间的隔阂
C．奠定了隋唐繁荣与发展的基础 D．加速了全国经济重心的南移
19．北魏贾思勰总结了北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律，依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是（ ）
A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》
20．行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察下图，可知行书的特征之一是（ ）
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本)
A．字形方扁，严实厚重 B．简练明快，势巧形密
C．纵意奔放，张扬跳跃 D．棱角分明，骨力遒劲
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（共5小题，每小题2分，共10分）
【 】(1)舜全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，终于消除了水患。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(2)河南安阳出土的四羊方尊，是商朝青铜器的代表作，也是迄今世界上出土的最重的青铜器。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(3)秦统一全国之后，以五铢钱作为统一货币，在全国流通，促进各地经济的交流。
改正：_______________________________________________________________________________________【 】(4)光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
改正：_______________________________________________________________________________________
【 】(5)南北朝时期，统治阶级为了宣扬道教，修建了著名的云冈石窟和龙门石窟。
改正：_______________________________________________________________________________________
22．阅读材料，完成下列要求。（共2小题，共14分）
材料一
(1)文化类创新节目《典籍里的中国》，聚焦典籍中的经典名篇，立足弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。（8分）
材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(2)根据材料二，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（6分）
23．在中华民族的历史上，出现过多次改革，推动了中华民族的发展与进步。阅读材料，回答问题。（共3小题，共20分）
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料二 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”。
——《资治通鉴》
(1)材料一反映的是历史上哪一重大改革？（2分）他的改革起到了什么积极的效果？（4分）
(2)材料二中“魏主”指谁？（2分）材料反映了他改革的哪两项措施？（4分）请说出这次改革的历史作用？（4分）
(3)根据材料一、二，结合所学知识，归纳这两次改革的共同之处。（4分）
24．历史名片是人类文明的美化和演绎，是五千年华夏文明的源远流长，是中华民族历史的见证。阅读材料，完成下列探究活动。（共3小题，共16分）
材料
名片名称 名片介绍
A 身份：东汉名医。主要成就：擅长针灸，实施外科手术，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。地位：外科鼻祖。
张仲景 身份：东汉名医。主要成就： B 地位：“医圣”。
C 时期：西汉。主要成就：总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。造纸优点：原料易得，成本低，产量高，质量好等。
司马迁 时期：西汉。身份：史学家。主要成就： D
(1)根据材料并结合所学知识，指出表格中A、C的名称。（4分）
(2)结合所学知识，将表格中B、D内容补充完整。（8分）
(3)综合上述材料，谈谈两汉时期文化得以灿烂发展的主要原因。（4分）

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