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花城版八年级上册第六单元《婚礼进行曲》《双鹰进行曲》教学设计
课题 《婚礼进行曲》《双鹰进行曲》 单元 六 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管弦乐曲。这首乐曲曲调优美，速度徐缓，庄重中不失抒情，是新人入场的绝配。《双鹰进行曲》为奥地利军乐作曲家约瑟夫·弗朗兹·瓦格纳所作的最负盛名的军队进行曲。"双头鹰"源于旧奥地利帝国的军旗，全曲豪壮，旋律具有奥地利风格，十分优美。本曲呈三段式。主部为降E大调，中段为降A大调，旋律较主部更流动、歌唱，而又使用了极大量的跳进音程，有利于描绘雄鹰于空中自由翱翔的意境。
学情分析 在本课的欣赏中，应引导学生学会欣赏、分析、同时最大限度的体验进行曲的风格特征，逐步提高音乐审美感知的能力。学生虽然已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在进行曲等相关知识上，可能要深入学习，审美感知力需要加强。
学习目标 审美感知：在反复聆听、欣赏的过程中,感受《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》的音乐特点。艺术表现：能够在音乐中行进表演、在不同段落随音乐挥拍。创意实践：能够对比分析两首作品的异同。文化理解：培养学生不同进行曲作品的兴趣并拥有理解尊重国外音乐作品的人文情怀。
重点 在反复聆听、欣赏的过程中,感受《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》的音乐特点。
难点 能够对比分析两首作品的异同。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放视频，出示思考问题，组织学生交流回答。2.介绍管风琴：音量宏大、气势磅礴3.引出学习课题 1.观看视频，探讨：旋律你熟悉吗？是什么乐器演奏的？（管风琴独奏）2.了解管风琴3.引出学习课题。 教师以欣赏视频导入，为欣赏、演唱歌曲做准备。
讲授新课 教师出示乐谱，播放音频，引导学生思考问题。教师组织学生：（1）模唱主题（2）在音乐中行进表现教师介绍乐曲作者。教师播放管风琴版本和管弦乐版本的《婚礼进行曲》，对比聆听欣赏：探究 回答问题：管风琴演奏的《婚礼进行曲》与管弦乐队演奏的《婚礼进行曲》有何不同？教师播放《双鹰进行曲》的视频，组织学生探讨：这首作品你觉得有什么特点？6.教师介绍《双鹰进行曲》7.教师播放音频，出示乐谱，引导学生思考问题：这是由什么乐器演奏的？8.教师组织学生跟随音乐挥拍思考：音乐可以分为几个部分？教师组织对比探究:两首进行曲有何异同？进行曲有何特点10.课堂评价11.课堂小结12.布置作业 1学生聆听乐曲回答问题：（1）你感受到了怎样的氛围？（圣洁、庄重……）（2）乐曲的节拍？ （二拍子）学生进行乐曲学习：（1）模唱主题（2）在音乐中行进表现了解曲作者。对比聆听欣赏：探究 回答问题：管风琴演奏的《婚礼进行曲》与管弦乐队演奏的《婚礼进行曲》有何不同？5.观看视频，回答交流。6.学生了解《双鹰进行曲》7.聆听音乐思考：这是由什么乐器演奏的？8.请你跟随音乐挥拍思考：音乐可以分为几个部分？（4个部分）9.探究两首作品的异同和进行曲的特点。10.说一说本节课的收获11.课堂小结12.了解完成作业 从音乐本体出发，进一步了解歌曲，深入理解作品。对比不同版本的作品，深入理解感受作品。教师引导，学生探究反馈，进一步感知进行曲。
课堂小结 优秀的音乐作品总能给予人们精神力量，进行曲的号角也一直激励着人们前进，这两首外国进行曲作品，希望同学们能够喜欢，拥有尊重文化多样性的人文情怀。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《婚礼进行曲》 《双鹰进行曲》瓦格纳 随乐行进 随乐挥拍 对比探究
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婚礼进行曲
双鹰进行曲
花城版七年级上册
内容总览
教学目标
新知导入
新知讲解
课堂评价
课堂总结
课后作业
教学目标
1、在反复聆听、欣赏的过程中,感受《婚礼进行曲》和《双鹰进行曲》的音乐特点。
2、能够在音乐中行进表演、在不同段落随音乐挥拍。
3、能够对比分析两首作品的异同。
4、培养学生不同进行曲作品的兴趣并拥有理解尊重国外音乐作品的人文情怀。
新知导入
视频欣赏：
旋律你熟悉吗？
是什么乐器演奏的？
（管风琴独奏）
新知导入
管风琴的音色特点？
管风琴：
音量宏大、气势磅礴
新知导入
《婚礼进行曲》
瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管弦乐曲。
这首乐曲曲调优美，速度徐缓，庄重中不失抒情，是新人入场的绝配。
新知讲解
婚礼进行曲
[
[
[
[
学生聆听乐曲回答问题：
1、你感受到了怎样的氛围？
（圣洁、庄重……）
2、乐曲的节拍？
（二拍子）
新知讲解
婚礼进行曲
1.模唱主题
2.在音乐中行进表现
新知讲解
你知道歌曲曲词者吗？
威廉·理查德·瓦格纳（1813年5月22日－1883年2月13日），德国作曲家。他是德国歌剧史上一位举足轻重的人物。前面承接莫扎特的歌剧传统，后面开启了后浪漫主义歌剧作曲潮流，理查德·施特劳斯紧随其后。同时，因为他在政治、宗教方面思想的复杂性，成为欧洲音乐史上最具争议的人物。
新知讲解
探究 回答问题：
管风琴演奏的《婚礼进行曲》与
管弦乐队演奏的《婚礼进行曲》有何不同？
管风琴
管弦乐
学习演唱：
1.哼唱旋律
2.带入歌
新知讲解
双鹰进行曲
这首作品
你觉得有什么
特点？
新知导入
《双鹰进行曲》
为奥地利军乐作曲家约瑟夫·弗朗兹·瓦格纳所作的最富盛名的军队进行曲。"双头鹰"源于旧奥地利帝国的军旗，全曲豪壮，旋律具有奥地利风格，十分优美。本曲呈三段式。主部为降E大调，中段为降A大调，旋律较主部更流动、歌唱，而又使用了极大量的跳进音程，有利于描绘雄鹰于空中自由翱翔的意境。
学习演唱：
1.哼唱旋律
2.带入歌
新知讲解
双鹰进行曲
聆听音乐
思考：
这是由什么乐器
演奏的？
新知讲解
双鹰进行曲
小号
圆号
长号
低音号
这是一首铜管乐器演奏的作品。
思考：有哪些乐器？
学习演唱：
1.哼唱旋律
2.带入歌
新知讲解
双鹰进行曲
请你跟随
音乐挥拍
思考：
音乐可以
分为几个部分？
（4个部分）
新知讲解
双鹰进行曲
前奏
A
学习演唱：
1.哼唱旋律
2.带入歌
请你随各段音乐挥拍
新知讲解
双鹰进行曲
B
1.请你随各段音乐挥拍
2.哼唱B部分旋律
新知讲解
对比探究
曲名 节拍 节奏 速度 力度 情绪
《双鹰进行曲》
《婚礼进行曲》
2/4
切分
附点
稍快
强
激越
昂扬
2/4
附点
中板稍慢
中强
抒情
庄严
两首进行曲有何异同？
新知讲解
探究：进行曲有什么特点？
新知讲解
进行曲的特点是节奏清晰、强弱分明，节拍规正，结构多为均衡对称的，旋律多是雄壮有力，刚健豪迈的。进行曲常用来作为集体行进时的歌曲，以统一行进者的步伐激发人们的某种情绪。
课堂评价
本节课你的收获？
课堂总结
优秀的音乐作品总能给予人们精神力量，进行曲的号角也一直激励着人们前进，这两首外国进行曲作品，希望同学们能够喜欢，拥有尊重文化多样性的人文情怀。
作业布置
搜索《葬礼进行曲》等不同风格的进行曲作品，并分享给同学们。
谢谢
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