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兴文二中高2023级高一上学期第三学月考试
日语试题
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
1. ボールペンは誰のですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 男の人のです B. 女の人のです C. 王さんのです
【答案】A
【解析】
【分析】女：この消しゴムは誰のですか。
男：それは王さんのです。
女：このボールペンも王さんのですか。
男：いいえ、それは私のです。
【详解】原文提到圆珠笔是男人的，故选A。
2. 美月さんはいつも何で学校へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. バス B. 電車 C. 自転車
【答案】A
【解析】
【分析】女：バトル君はいつも自転車で学校に来ますか。
男：ええ、そうです。美月さんは？
女：私はバスです。
【详解】原文提到美月经常坐公交车去学校。故选A。
3. 田中さんの町はいつが一番いいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 春 B. 秋 C. 冬
【答案】B
【解析】
【分析】女：この写真は田中さんの町ですか。
男：ええ、そうです。
女：きれいな町ですね。いつが一番いいですか。
男：秋が一番いいですよ。
女：そうですか。
【详解】原文提到秋天是最好的季节。故选B。
4. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. かばん B. くつ C. シャツ
【答案】A
【解析】
【分析】男：このシャツはどうですか。
女：とてもきれいです。でも、ちょっと高いですね。
男：そうですね。あっ、このかばんはどうですか。安くてきれいですよ。
女：ええ、そうですね。じゃ、それにします。
【详解】原文提到女人买了包包。故选A。
5. 鈴木さんの電話番号は何番ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 510-8755 B. 510-8756 C. 510-8765
【答案】C
【解析】
【分析】女の人と男の人が話しています。鈴木さんの電話番号は何番ですか。
女：あのう、鈴木さんの電話番号は510―8756ですよね。
男：いいえ、8756じゃなくて、8765です。
女：あ、8765ですか。510―8765ですね。
男：はい。
女：ありがとうございます。
【详解】原文提到铃木的电话号码是510-8765。故选C。
6. 二人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 映画館 B. 料理屋 C. 公園
【答案】C
【解析】
【分析】女：男の人と女の人が話しています。二人はこれからどこへ行きますか。
女：ここの料理本当に美味しかったです。ごちそうさまでした。
男：いいえ、これから近くの公園で少し散歩しませんか。
女：いいですね。映画が始まるまで、まだ一時間ありますからね。
男：じゃあ、行きましょう。
【详解】音频提到「これから近くの公園で少し散歩しませんか。」，故选C。
7. 女の人は、どうしてカードを使いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. デパートでは、カードしか使わないから
B. 現金が足りなくなったから
C. 現金が盗まれたから
【答案】B
【解析】
【分析】女：このデパートでカード、使えますよね。
男：大丈夫だと思うけど、どうしましたか。
女：ええと、現金が足りなくなってきちゃったみたい。
【详解】原文提到女人因为现金不足所以想用卡支付。故选B。
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
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8. 女の人はどうして故郷に帰りますか。
A. 父の誕生日だから
B. 友だちの結婚武に参加するから
C. 面接があるから
9. 男の人は休みに何をしますか。
A. 故郷に帰る。 B. 旅行に行く。 C. 面接の準備をする。
【答案】8. B 9. C
【解析】
【分析】男：鈴木さん、今度の休み、何か予定がある？
女：私は故郷に帰るつもりなの。
男：え、この間帰ったばかりじゃない？
女：この間は父の誕生日で帰ったの、今度は友達の結婚式に誘われて。
男：そうか。
女：高橋さんはどこかへ行く？
男：僕は旅行に行きたかったけど、休みの後、大事な面接があるから、その準備をしないと。
【8题详解】
音频提到「今度は友達の結婚式に誘われて。」，故选B。
【9题详解】
音频提到「休みの後、大事な面接があるから、その準備をしないと。」，故选C。
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10. 次の映画は何時から始まりますか。
A. 7時 B. 7時半 C. 8時
11. 男の人と女の人は今から何をしますか。
A. お茶を飲みに行きます。 B. 買い物に行きます。 C. 本屋へ行きます。
【答案】10. B 11. A
【解析】
【分析】男：あの映画もう見ましたか。
女：いいえ、まだです。
男：私もまだです。
女：じゃ、一緒に見ませんか。
男：いいですね。あ、次の映画は7時半からですよ。
女：そうですか。じゃ、ちょっとお茶を飲みましょう。
男：いいですよ。
【10题详解】
原文提到电影是7点半开始。故选B。
【11题详解】
原文提到两人接下来要先去喝杯茶。故选A。
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12. この写真はどこの写真ですか。
A. 町の写真 B. 教室の写真 C. 図書館の写真
13. 綺麗な建物（たてもの）はなんですか。
A. 体育館 B. 図書館 C. 教室
【答案】12. A 13. B
【解析】
【分析】男：ロウズさん、綺麗な写真ですね。どこの写真ですか。
女：私の町の写真です。
男：このきれいな建物は何ですか？
女：図書館です。とても古い建物です。そしてとても有名です。
【12题详解】
原文提到这是女生的街道的照片。故选A。
【13题详解】
原文提到那个漂亮的建筑物是图书馆。故选B。
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14. 女の人は来週の月曜日はどこに行きますか。
A. 病院に行きます B. 買い物します C. 学校に行きます
15. 女の人は来週の水曜日は何をしますか。
A. 病院に行きます B. 買い物します C. 学校に行きます
【答案】14. A 15. B
【解析】
【分析】来週の月曜日に病院に行きます。火曜日に英語の学校に行きます。水曜日に友達と買い物に行きます。
【14题详解】
音频提到「来週の月曜日に病院に行きます。」，故选A。
【15题详解】
音频提到「水曜日に友達と買い物に行きます。」，故选B。
第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. アメリカのともだち＿＿一緒に旅行に行きます。
A で B. と C. も D. は
【答案】B
【解析】
【详解】句意：和美国的朋友一起去旅行。
本题考查助词的用法。
「と」表示动作的共同者，相互作用的对象。
「で」表示动作的场所。
「も」提示相同主题。
「は」提示主题。
根据题意「一緒に」可知，是和美国朋友一起。
故选B。
17. わたしは山田さんから花を ______。
A. もらいました B. あげました C. くれました D. さしあげました
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘我从山田那里收到了花。’。
本题考查授受关系。
「AはBに～をやる あげる さしあげる」A给B某物；
「AはB（私 うちの人）に～をくれる くださる」A给B（我或者我这一方的人）某物；
「AはBに から～をもらう いただく」A从B得到某物。
故选A。
18. 海外の映画を見ることは、外国語の勉強（ ）役立つと思います。
A. で B. に C. を D. が
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“我认为看国外的电影有利于外语学习。”
本题考查固定搭配。
で：表示方式方法手段，不符合句意；
に：「に役立つ」表示“对……有用”，「に」提示对象，符合句意；
を：一般修饰他动词，「役立つ」为自动词，不符合，可排除；
が：表示动作或作用以及性质或状态的主体，不符合句意。
故选B。
19. 先輩 敬語を使うのは当たり前だ。
A. によって B. に対して C. にとって D. につれて
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘对前辈使用敬语是理所当然的。’
本题考查固定语法。
「によって」表示凭借的方式、方法、手段等，“根据”；
「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象，“对～”；
「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”；
「につれて」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”。
故选B。
20. それは張さんの電子辞書です。これはわたし です。
A. も B. は C. の D. が
【答案】C
【解析】
【详解】句意：那是小张的电子字典，这是我的（电子字典）。
本题考查助词。
「も」：并列助词，也；
「は」：表示强调等；
「の」：表示所属，的；
「が」：表示疑问词做主语。
故选C。
21. だれ＿教室を掃除してください。
A. も B. か C. に D. を
【答案】B
【解析】
【详解】句意：“请某个人来打扫一下教室。”
本题考查助词的用法。
「疑問詞＋か」：表示不定指、泛指一类，译为“某···”。「も」：提示助词，提示相同的主题。「に」：补格助词，表示动作涉及的对象。「を」：宾格助词，表示他动词的宾语。
故选B。
22. 晩御飯を食べて 散歩に行きます。
A. に B. は C. まで D. から
【答案】D
【解析】
【详解】句意：吃完晚饭之后去散步。
本题考查動詞て形+から。
Vてから：表示两个动作的相继发生；～之后。
故选D。
23. ( )はおいくつですか。
A. はは B. おとうさん C. ちち D. ひと
【答案】B
【解析】
【详解】句意为“您父亲多大年纪了？”本题考查人称名词的含义及用法。
「母」发音为「はは」，表示跟别人说起自己的母亲。不符合句意，可排除。
「お父さん」发音为「おとうさん」，表示对别人父亲的尊称或者称呼自己家里人，与句意相符。
「父」发音为「ちち」，表示跟别人说起自己的父亲。不符合句意，可排除。
「人」发音为「ひと」，意为“人”，与句意不符。
故选B。
24. 本田課長は車を4台＿＿＿持っている。
A. も B. か C. の D. て
【答案】A
【解析】
【详解】句意：本田课长拥有多达4辆的车子。
本题考查助词的用法。
「も」前接数量，强调数量之多。
「か」表示疑问。
「の」表示所属、性质、数量和同位关系
根据题意可知，是在强调课长车子很多。
故选A。
25. 渡辺さんはお客様の情報を漏らしたとみんなに＿＿＿。
A. 疑っている B. 疑わせている C. 疑われている
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘渡边被大家怀疑泄露了客人信息。’。
本题考查被动态。
「疑う」怀疑，他动词；「疑わせる」使役态；
「疑われる」被动态，“被...怀疑”，被动的对象用に提示。
故选C。
26. 昔、この建物は図書館ではありませんでした。食堂 。
A. です B. でした C. ではありません D. じゃありません
【答案】B
【解析】
【详解】句意：以前这个建筑物不是图书馆。是食堂。
本题主要考查时态。过去是什么，过去不是什么。
故选B。
27. 「今、この教室に私たち二人以外に誰かが か。」
A. ありました B. あります C. いました D. います
【答案】D
【解析】
【详解】句意“此刻，这个教室里除了我们两个人以外还有谁在吗？”
本题考查「います」和「あります」的区别。
「います」表示人和动物的存在，「あります」表示无生命无意志事物的有和在，故排除A和B，其次因为前面有个「今」，所以不用过去式，故选D。
28. 毎日起きてから、花に水を（ ）。
A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます
【答案】C
【解析】
【详解】句意：每天起床之后就给花浇水。
本题考查授受动词。
「AはBに～をやる あげる さしあげる」A给B某物；
「AはB（私 うちの人）に～をくれる くださる」A给B（我或者我这一方的人）某物；
「AはBに から～をもらう いただく」A从B得到某物。
本题授受关系中的主语是“我”，对象是“花”，花属于下级，我给花浇水，故选C。
29. 危ないですから、廊下（ ）走ってはいけません。
A. を B. で C. に D. へ
【答案】A
【解析】
【详解】句意：因为很危险，所以不要在走廊上跑。
本题考查助词。
「を」表示自动词移动经由的场所、后续动词多为含有移动意义的自动词。
「で」表示动作的活动场所。
「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置。
「へ」表示动作、作用的方向、归着点或目的地。
根据题意，故选A。
30. 昔と_______、今はとても便利です。
A. ころんで B. かくして C. うえて D. くらべて
【答案】D
【解析】
【详解】考察动词词义。
A摔倒；B藏起来；C种植；D比较。
和以前相比较，现在更便利。
31. 娘は外で遊ぶより、1人で　　　　　をするのが好きです。
A. ゲーム B. コート C. メニュー D. ベッド
【答案】A
【解析】
【详解】句意为‘女儿比起在外面玩，更喜欢 一个人玩游戏。’
本题考查外来语。
A游戏；B外套；C菜单；D床
故选择A。
32. そこのカメラは私＿＿＿です。
A. の B. も C. に D. か
【答案】A
【解析】
【详解】句意：那里的照相机是我的。
本题考查助词。
「の」作定语，表所属关系，意为“的”。
「も」同类事物的重复、并存，添加，意为“也”。
「に」 表动作涉及的对象。
「か」表列举两个事物任选其一。
根据题意，故选A。
33. 船に酔って（晕）吐き気を催す（感觉）。
A. はきき B. はきけ C. はきけい D. はききい
【答案】B
【解析】
【详解】句意为‘晕船感觉要吐了。’
本题考查单词读音。
「吐き気 はきけ」想吐的感觉。
故选择B。
34. 日本にいらっしゃったら、れんらくしてください。
A. 聯楽 B. 練絡 C. 娯楽 D. 連絡
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“您来日本的话，请联系我。”本句考查单词发音及含义。
无A、B两项表达，故可排除。
C项「娯楽」发音为「ごらく」，意为“娱乐”。
D项「連絡」发音为「れんらく」，意为“联系，联络。”符合题意。
故本题选D项。
35. 秋になると、りんご＿＿かきなどの果物がおいしくなります。
A. や B. か C. を D. で
【答案】A
【解析】
【详解】句意：秋天到了，苹果和柿子等水果变得好吃了。
本题考查助词的使用。
「や」表示部分列举。常以「～や～など」的形式出现。
「か」表示选择性并列，从两个或者多个中选择一个。
「を」提示宾语。表示动作直接涉及的对象。
「で」表示动作、行为发生的场所。
由题可知，表示列举出有代表性的事物，暗示还有其他，
故选A。
36. お誕生日、　　　。
A. いいですね。 B. おめでとう。
C. すばらしいです。 D. よかったです。
【答案】B
【解析】
【详解】句意为：生日快乐!
本题考查交际表达。「お誕生日、めでとう。」为固定表达，意为“生日快乐”。
「いいですね。」好啊
「すばらしいです。」很棒
「よかったです。」太好了
根据题意，故选B。
37. 私の町では毎日_______の盲導犬は目が見えない人を案内しています。
A. 3条 B. 3頭 C. 3匹 D. 3只
【答案】C
【解析】
【详解】句意：在我的城市，每天有3只导盲犬给眼睛看不见的人带路。
本题考查数量词。
「匹」用于计数小型动物，虫，鱼。
「頭」用于计数大型动物。
根据题意，故选C。
38. 免疫力を高めるために、毎朝ジョギングするだけでなく、ビタミンCを食べる___している。
A. そうに B. らしい C. みたいに D. ように
【答案】D
【解析】
【详解】句意为“为了提高免疫力，不仅每天早上慢跑，而且还坚持吃维生素C。”本题考查固定含义及用法。
「そうだ」表示样态或传闻。表样态时，接续为：动词中顿形、形容词词干。表传闻时，接续为：各类简体。A项中「そうだ」活用为「そうに」，理解为样态，但句中后续为「している」，无样态助动词构成「～そうにする」这一句型，可排除。
「らしい」为推量助动词，含义是“好像”；N+「らしい」表示某人或某事物充分具有该名词的典型性质及特征，意为“典型的，地道的，真正的”，无「～らしいにする」这一表达，可排除。
「みたいだ」用法与「ようだ」相同，表示比喻、举例、推测。比「ようだ」语气随便，口语中经常使用。无「～みたいにする」这一表达，可直接排除。
「～ようにしている」表示努力做某事已成为习惯，符合句意。本句型与助动词「ようだ」无关，需注意区分理解。
故选D。
39. 姐姐
A. おにいさん B. おとうと C. おねえさん D. おじいさん
【答案】C
【解析】
【详解】本题考察单词词义。
おにいさん（お兄さん）： 哥哥。
おとうと（弟）： 弟弟。
おねえさん（お姉さん）： 姐姐。
おじいさん（お爺さん）：爷爷。
故选C。
40. 急な用事が入ってしまい、今日は帰るのが遅くなり 。
A. みたいだ B. そうだ C. らしい D. ようだ
【答案】B
【解析】
【详解】句意：因为有急事，今天回去可能会晚一点。
本题考查助动词。
みたいだ：前接动词简体形，在此处接续不对，故排除。
そうだ：前接动词第一连用形，表示说话人根据自己的所见所闻而做出的判断，意为“似乎……”，符合题意。
らしい：前接动词简体形，在此处接续不对，故排除。
ようだ：前接动词简体形，在此处接续不对，故排除。
故选B。
41. 冷蔵庫や電子レンジがありますから、家事が（ ）なりました。
A. 楽 B. 楽を C. 楽に D. 楽で
【答案】C
【解析】
【详解】句意：因为有冰箱呀微波炉什么的，家务活变得轻松了。
本题考查「なります」的接续。「楽」是二类形容词，意为轻松。二类形容词+に＋なります。故选C。
42. 甲：　　　　　　　。　　　　乙：熱があったので、学校を休んだのです。
A. 学校を休みますか B. 熱は大丈夫ですか
C. なぜ学校に行かなかったのでしょうか D. 熱はどうしましたか
【答案】C
【解析】
【详解】句意为‘甲：为什么没去学校呢 乙：因为发烧了，所以请假了’。
本题考察交际表达。
A要请假吗？
B发烧没事吧？
C为什么没去学校呢
D发烧怎么样了？
故选C。
43. 父は会社 勤めています。
A. で B. へ C. に D. を
【答案】C
【解析】
【详解】句意：父亲在公司工作。
本题考查助词。
「地点+で」表示动作进行的场所。
「地点+へ」提示动作方向。
「～に勤める」表示就职于……。「に」表示着落点。
「地点+を」表示移动、离开、经过的场所。
故选C。
44. 昨日は山登りに行って、もう一歩も歩けない＿＿＿疲れました。
A. ほど B. べき C. ばかり D. しか
【答案】A
【解析】
【详解】句意为“昨天去爬山了，累得一步也走不动了。”本题考查副助词用法。
「ほど」表示高程度，意为“甚至……”。符合本题含义。
「べき」表示做某事是义务，或者说话人给与对方忠告。意为“应该……最好……”。
「ばかり」表示大概程度，意为“大约，左右。”
「しか」表示限定范围，与否定呼应使用，意为“只，仅”。含义与题意不符。
故本题选A。
45. 去年の冬が（ ）です。
A. あつい B. おいしい C. さむかった D. さむい
【答案】C
【解析】
【详解】句意：去年冬天很冷。
本题考查形容词活用。
「あつい」热的；「おいしい」美味的；「さむかった」寒冷的，过去时态；「さむい」寒冷的
分析可知本题应该使用过去时态。故选C。
46. いくらお金が足りなくても、　　　人のものを盗んではいけません。
A. たしか B. きっと C. けっして D. ぜひ
【答案】C
【解析】
【详解】句意：无论多么缺钱也决不能偷别人的东西。
「けっして＋ない」“决不……”；
「たしか」“大概/好像……”；
「ぜひ」后接请求，愿望等表达。
「きっと」后接推测性表达。如「でしょう／にちがいない」。
故选C。
47. 秋になると、咲いて 花がだんだん枯れました。
A. しまう B. みる C. くる D. いた
【答案】D
【解析】
【详解】句意：一到秋天，开的花就渐渐枯萎了。
本题考查补助动词用法。
「てしまう」“完成，表遗憾，不满情绪”
「てみる」“尝试做某事”
「てくる」“表从过去到现在的变化”
「ている」前接自动词表状态
根据句意是表开后的花，表状态，故选D。
48. おじいさんの元気( )声を聞いてすこし安心した。
A. そうな B. らしい C. のように D. みたい
【答案】A
【解析】
【详解】句意：听到老爷爷充满活力的声音，我稍稍放心了。
本题考查样态。
「形2+そう」表示从视觉、听觉外观上对某人某事加以描述。译为“好像……”；
「形2+よう 形2+みたい」表示主观感觉上的推测,整体看成形2，修饰名词的时候要加「な」；
「动词简体形+らしい」表示有根据的推测。
本题直观的判断充满活力的声音，故选A。
49. うちの猫は暗くて狭いところで寝るのが（ ）ようだ。
A. 気を付けている B. 気がついている
C. 気に入っている D. 気があっている
【答案】C
【解析】
【详解】句意：我家猫好像喜欢在黑暗狭窄的地方睡觉。
本题考查固定搭配含义及用法。
「気を付ける」意为“小心，注意”，前项助词用「に」。
「気が付く」意为“意识到，注意到”，前项助词用「に」。
「気に入る」意为“称心如意，喜欢，喜爱”，前项助词用「が」。与句意相符。
「気がある」意为“有意志，有兴趣”，前项助词用「に」。
故选C。
50. 酔っ払って、ばかな事を言って と後悔している。
A. みる B. おく C. ある D. しまう
【答案】D
【解析】
【详解】句意：如果因为喝醉了说了一些蠢话会后悔的。
「～てしまう」表动作的结束和完了；消极的结果，表达一种后悔和遗憾等心情。
「～てみる」尝试做……。
「ておく」表提前；临时处置放任不管。
「～てある」表提前；人为有意识动作或状态的存续。
故选D。
51. 若いころ（ ）ご飯が食べられなくなりました。
A. まで B. ぐらい C. ほど D. しか
【答案】C
【解析】
【详解】句意：没有年轻的时候越能吃饭了。
本题考查助词的用法。
「まで」“直到...一直”
「ぐらい」“左右，大概”
「ほど」“程度，没有……（程度）”
「しか」“只有”，后接否定
故选C。
52. 駅へ＿＿＿＿バスがいちばん便利ですよ。
A. いくと B. いったら C. いくなら D. いけば
【答案】C
【解析】
【详解】句意：去车站的话，公交是最方便的。
提建议，上下文用「なら」。惯用：「～なら～ほうがいい」：“……的话最好……”。
故选C
53. わたしのかばんはその黒い（ ）です。
A. の B. だ C. は D. と
【答案】A
【解析】
【详解】句意：我的包就是那个黑色的。
本题考查助词。
「の」表示前面提到的名词；
「だ」表断定，“是”；
「は」用来提示主题；
「と」表示共同做某事的对象。
故选A。
54. 家に帰ったら，机の上に( )の手紙が置いてあります。
A. 2 枚 B. 2 通 C. 2 本 D. 2 冊
【答案】B
【解析】
【详解】句意：回到家，桌上放着两张信。
本题考查数量词。
「枚」计数扁平的物品。
「通」计算信件，文件等。一封信。
「本」计数细长的物品。
「冊」计数书籍。
根据题意，故选B。
55. 机の上に本が並んで 。
A. あります B. おきました C. みました D. います
【答案】D
【解析】
【详解】句意：桌子上面摆着书。
本题考查补助动词。
「てある」接在他动词后，表示人为动作做完后的结果存续。他动词原来的宾语一般用格助词「が」表示。
「ておく」表示事先做好某种准备；放置不管。
「～てみる」表示尝试着做某事，隐含着不知道是否正确、不知道结果怎样意思。
「ている」表示动作正在进行或持续；动作的状态存续；反复、习惯的动作等。
「並んで」原形为「並ぶ」，为自动词，自动词一般用「ている」表示状态存续，他动词用「てある」表示状态存续。
故选D。
第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
＜桜ガーデンに住むみなさんへ＞
　　　　　　　　　電気の安全チェック（检查）のご連絡
　明日、電気の安全チェックをします。朝10時半から12時まで、電気の止まる場所があります。エレベーターは動きません。マンションの1階入り口のドアにも電気が来ませんから、開けたり閉めたりできません。チェックの（ア）、ドアは開けておきます。
　部屋の電気は止まりませんから、テレビやパソコンは使うことができます。部屋の電気は、別の日にチェックする（イ）です。
56. （　ア　）に入れるのに適当なのは次のどれか。
A. うえ B. うち C. あいだ D. しゅうかん
57. 桜ガーデンでは、明日の朝10時半から12時まで何ができませんか。
A. エレベーターに乗ること
B. テレビやパソコンを使うこと
C. マンションに出たり入ったりすること
D. 部屋のドアを開けたり閉めたりすること
58. （　イ　）に入れるのに適当なのは次のどれか。
A. あんない B. かくど C. じゃま D. よてい
59. どうして連絡が来るのですか。
A. このマンションに帰らないから
B. 明日、仕事をしないから
C. 住む人に知らせたいから
D. 部屋の利用ができないから
60. 本文の内容に合っているのは次のどれか。
A. 連絡では、明日の9時に、電気の利用ができないと書いてある
B. 明日はマンションに帰らないでください
C. 明日の安全チェックはいつ終わるかわかりません
D. 明日は家でパソコンで宿題ができます
【答案】56. C 57. A 58. D 59. C 60. D
【解析】
【分析】本文为一篇通知。樱花花园公寓明天早上10点半到12点会进行电力检查，会有部分地方停电，电梯不能使用，公寓一楼会断电，入口的门不能时开时关，在停电期间会一直开着。但是房间的电不会停，家里可以使用电视和电脑等。房间内的电力检查预计会在另外的日子进行。
【56题详解】
根据原文，「チェックの（ア）、ドアは開けておきます。」填空处表示在停电期间门会一直开着。「あいだ」表示期间。故选C。
【57题详解】
根据原文，「朝10時半から12時まで、電気の止まる場所があります。エレベーターは動きません。」明天早上10点半到12点不能使用电梯。故选A。
【58题详解】
根据原文，「部屋の電気は、別の日にチェックする（イ）です。」房间内的电力检查预计会在另外的日子进行。应该填入单词「よてい」预定，计划。故选D。
【59题详解】
根据原文，「電気の安全チェックのご連絡」发布这篇通知是为了通知住在樱花花园公寓的居民。故选C。
【60题详解】
根据原文，「部屋の電気は止まりませんから、テレビやパソコンは使うことができます。」但是房间的电不会停，家里可以使用电视和电脑等。故选D。
（二）
私は夏休みに日本人の友だちといっしょに友だちの田舎へ行きました。行くときは電車で行ったので、12時間もかかりました。
友だちの家族はみんな親切でした。お父さんは車できれいな湖につれて行ってくれました。湖には、魚を釣っている人や船に乗っている人がいました。ても、泳いでいる人はいませんでした。友だちが船に乗ろうと言ったので、船に乗りました。
お母さんが作ってくれた日本の料理はとてもおいしかったです。お母さんに「日本の料理は色もお皿もとてもきれいですね。私はお皿が買いたいです」というと、お母さんがお店につれて行ってくれました。そこで、白くてまるいおさらを3枚買いました。このお店では、自分でもお皿やお茶わんを作れると聞いたので、私もひとつ作りました。お皿を作るのは難しいので、小さいお茶わんを作りました。
帰りはひとりで飛行機に乗って帰ってきました。夏休みに友だちの田舎に行くことができて、ほんとうによかったです。
注：①まるい：圆的
61. 夏休みに何をしましたか。
A. 友だちをつれて国へ帰りました。
B. 友だちといっしょに飛行機で旅行しました。
C. 友だちの田舎で日本の料理を作りました。
D. 友だちの田舎へ電車に乗ってあそびに行きました。
62. 湖で何をしましたか。
A. 泳いだり、船に乗ったりしました。
B. 船に乗りましたが、泳ぎませんでした。
C. 魚を釣りましたが、船に乗りませんでした。
D. 魚を釣ったり、船に乗ったりしました。
63. そこはどこですか。
A. 友だちのうち
B. 日本料理の店
C. お皿の店
D. お土産の店
64. お店で何をしましたか。
A. 小さくてまるいお皿を作りました。
B. 小さいお茶わんを三つ作りました。
C. 白くてまるいお茶わんを買いました。
D. 白くてまるいお皿を3枚買いました。
65. どうやって帰りましたか。
A. 電車 B. 飛行機 C. 船 D. バス
【答案】61. D 62. B 63. C 64. D 65. B
【解析】
【分析】本文比较简单，主要写我暑假和日本朋友一起去了朋友的老家。因为去的时候坐电车去，所以花了12个小时。朋友的家人都很亲切。爸爸开车带我去了美丽的湖。湖里有钓鱼的人和乘船的人。但是，没有游泳的人。因为朋友说要坐船，所以我坐了船。妈妈做的日本菜非常好吃。我对妈妈说：“日本料理的颜色和盘子都很漂亮，我想买个盘子。”妈妈就带我去了店里。我在那里买了3个又白又圆的盘子。听说这家店自己也能做盘子和碗，所以我也做了一个。因为做盘子很难，所以做了个小碗。回程是一个人坐飞机回来的。暑假能去朋友的老家真是太好了。
【61题详解】
由原文「私は夏休みに日本人の友だちといっしょに友だちの田舎へ行きました。行くときは電車で行ったので、12時間もかかりました。」可知，笔者暑假坐电车去朋友的乡下老家玩了。故选D。
【62题详解】
由原文「湖には、魚を釣っている人や船に乗っている人がいました。ても、泳いでいる人はいませんでした。友だちが船に乗ろうと言ったので、船に乗りました。」可知，虽然坐了船，但是没有游泳。故选B。
【63题详解】
由原文「私はお皿が買いたいです」というと、お母さんがお店につれて行ってくれました。そこで、白くてまるいおさらを3枚買いました。」可知，「そこ」指代前文提到的盘子店。故选C。
【64题详解】
由原文「そこで、白くてまるいおさらを3枚買いました。このお店では、自分でもお皿やお茶わんを作れると聞いたので、私もひとつ作りました。お皿を作るのは難しいので、小さいお茶わんを作りました。」可知，买了3个又白又圆的盘子。故选D。
【65题详解】
由原文「帰りはひとりで飛行機に乗って帰ってきました。」可知，回程是一个人坐飞机回来的。故选B。
（三）
子供の授業参観に行って驚いたことがあります。先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手を挙げ、指された生徒が答えました。次に、「他の人は？」と先生が聞くと、 ① 皆が手を挙げ、別の誰かを先生が指します。すると、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。そうやって次々に何人もの生徒が皆同じ答えをしました。これには私、びっくりしました。同じ答えなら言わなくてもいいのにと思うのですが、先生はそれを期待しておられるようでした。むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。
しかし、無理しても別の答えを出すこと、あるいは人と同じことは言わないことが、大事だと私は思います。クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。先生には「 ② 」と聞いてほしかった。 ③ 、もし出てきた別の答えが間違っていても、「それは面白いね」とまずほめて、「ここの部分は考え直してみたらどうでしょう」とか、「ここに無理があるかもしれない」と言っていただけたらいいと思いました。
66. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. でも B. まで C. また D. まだ
67. 「これ」とあるが、筆者は何に驚いたのですか。
A. 最初に指された生徒の答えが正しかったこと
B. 先生の質問に生徒が次々に同じ答えを言ったこと
C. 先生の質問に生徒が手を挙げた一人だけ答えたこと
D. 最初に答えた生徒と違う答えをする生徒に先生が困ったこと
68. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. 別の答えはありませんか B. 誰の答えが正しいですか
C. 同じ答えの人はいませんか D. まだ答えていない人はいませんか
69. 文中の ③ のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. つまり B. あるいは C. それで D. そして
70. 筆者は学校の先生にどうしてほしいと思っていますか。
A. 生徒が間違った答えを出したらすぐ直してほしい
B. 生徒に人と違う答えを出すことを勧めてほしい
C. 生徒の答えが他の生徒と同じ答えでもほめてほしい
D. 生徒に正しい答えだと思ったときだけ答えるように言ってほしい
【答案】66. C 67. B 68. A 69. D 70. B
【解析】
【分析】本篇文章为一篇议论文，内容难度适中。讲述的是作者去观摩孩子们的课堂。发现对于老师提出的问题，大家都持有相同的答案。作者认为拥有不同想法这件事是非常重要的，希望老师们多多鼓励孩子们尝试不同的想法和答案。
【66题详解】
由原文「その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。」可知老师前后两次提问，学生都再次举手，答案却还是和前面的一样。「また」“又、再、还”；「まだ」“尚且，仍然”；「まで」“甚至，表极端举例”；「でも」表转折；故选C。
【67题详解】
由原文「そうやって次々に何人もの生徒が皆同じ答えをしました。」可知作者惊讶于被点到的同学都回答相同的答案。故选B。
【68题详解】
由原文「しかし、無理しても別の答えを出すこと、あるいは人と同じことは言わないことが、大事だと私は思います。クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。先生には「 ② 」と聞いてほしかった。」可知作者认为和别人有不同的想法和答案是非常重要的，希望老师能问一问“有没有不同的答案”。故选A。
【69题详解】
由原文「先生には「 ② 」と聞いてほしかった。 ③ 、もし出てきた別の答えが間違っていても、「それは面白いね」とまずほめて、「ここの部分は考え直してみたらどうでしょう」とか、「ここに無理があるかもしれない」と言っていただけたらいいと思いました。」可知作者希望老师能问一问“有没有不同的答案”，并且若出现不同的大难，能够首先表扬学生，让学生再尝试思考。前后表并列、递进。「そして」“而且”；「つまり」“也就是/总之……”；「あるいは」“或者”；「それで」“因此”。故选D。
【70题详解】
由原文「先生には「 ② 」と聞いてほしかった。」可知作者希望老师能多说服孩子们提供一些不同的想法和答案。故选B。
（四）
季節の中で、どれが一番いいですか。
春と答える人が多いでしょう、特に女性たち。一年の始まりとして、春は生命力の象徴と希望の源です。可愛くて純潔な桜も春に咲きます。夏も悪くないですね。夏休みに海へ泳ぎに行ったり、アイスクリームを食べたり、親友と一緒に運動したりしまして、夏の楽しさを満喫できます。でも、私は秋が一番好きです。秋は冬より暖かいですが、夏より涼しいです。町を歩いて微風に吹かれて、気持ちいいと思います。そして、春の花より、秋の紅のほうがもっときれいだと思います。去年の秋、京都の町で、炎のような素晴らしい紅葉を見ました。その美しさに感動しました。子供の時代、柿を食べることが大好きで、よく田舎のおばあちゃんの家へ遊びこ行きました。その庭に、柿の木が植えていました。「柿を食べる前に柿の木に感謝してください。秋に感謝してください。」と、おばあちゃんの言葉は今でも覚えています。
71. 生命力の象徴と希望の源というのはどの季節ですか。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
72. 秋の気候はどうですか。
A. 春より涼しいです。 B. 冬より暖かいです。
C. 冬より涼しいです。 D. 夏より暖かいです。
73. 「その美しさ」は何の美しさですか。
A. 春の花の美しさ B. 秋の美しさ
C. 紅葉の美しさ D. 柿の木の美しさ
74. 作者はどうしてよく田舎のおばあちゃんの家に遊びに行きましたか。
A. 柿の木に感謝したいですから。
B. 柿の木を植えたいですから。
C. 柿を食べることが大好きですから。
D. おばあちゃんが好きですから。
75. 作者はどの季節が一番好きですか。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
【答案】71. A 72. B 73. C 74. C 75. C
【解析】
【分析】本文主要写了作者喜欢的季节秋季。虽然很多人都喜欢春天，但是作者最喜欢的季节是秋天。秋天比冬天稍微暖和一些，比夏天更凉爽一些，吹着秋风走在路上感觉非常舒服。去年秋天，作者去京都看了红叶，被它的美所征服。小的时候，因为很喜欢吃柿子，所以经常去农村奶奶的家里玩儿，院子里种着柿子树。
【71题详解】
根据原文，「春は生命力の象徴と希望の源です。」春天象征着生命力和希望的源泉。故选A。
【72题详解】
根据原文，「秋は冬より暖かいですが、夏より涼しいです。」秋天比冬天暖和，比夏天凉爽。故选B。
【73题详解】
根据原文，「去年の秋、京都の町で、炎のような素晴らしい紅葉を見ました。」指代的是枫叶的美。故选C。
【74题详解】
根据原文，「子供の時代、柿を食べることが大好きで、よく田舎のおばあちゃんの家へ遊びこ行きました。」因为我很喜欢吃柿子，而奶奶家种着柿子树。故选C。
【75题详解】
根据原文，「でも、私は秋が一番好きです。」作者最喜欢秋天。故选C。
第四部分 写作（满分30分）
76. 随着经济的快速发展，生产生活中的垃圾问题愈发严重，以「ごみ問題」为题，一篇300字左右的日语短文。
写作要点：
说明垃圾问题的严峻、分析垃圾问题的原因、提出可行的解决方案。
要求：
1．字数为300—350字。2．格式正确，书写清楚。3．使用「です·ます」体。
【答案】ゴミ問題
経済の急速な発展にしたがって、われわれの生活は豊かになってきました。その一方で、近年ゴミ問題は深刻になりつつあり、すでに世界的な課題となっています。この問題は一体どういうふうに生じたのでしょうか。
私は以下のように考えています。まず、企業が出したゴミが多くなったからです。次に、人々の意識もまだ変わっていないからです。その影響で、環境が汚くなって、人は病気になりやすくなる恐れがあります。
問題に直面している私たちはどうすればいいのでしょうか。これを解決するために、政府や企業などは様々な取り組みを行っています。私たちも自分のできることをするべきだと思います。例えば、ごみをちゃんと分別して捨てます。要するに、普段からゴミ問題のことを意識するようにしていきたいものです。【333字】
【解析】
【详解】本题考查日语综合能力运用。
写作构思：
1.简述现在的垃圾问题，存在着些什么严峻问题。
2.简述垃圾问题的原因，可以从企业、社会、个人的意识等等分析。
3.给出解决垃圾问题的建议。例如垃圾回收利用，提高个人意识等。
注意使用正确词汇以及语法。兴文二中高2023级高一上学期第三学月考试
日语试题
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
1. ボールペンは誰のですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 男の人のです B. 女の人のです C. 王さんのです
2. 美月さんはいつも何で学校へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. バス B. 電車 C. 自転車
3. 田中さんの町はいつが一番いいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 春 B. 秋 C. 冬
4. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. かばん B. くつ C. シャツ
5. 鈴木さんの電話番号は何番ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 510-8755 B. 510-8756 C. 510-8765
6. 二人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 映画館 B. 料理屋 C. 公園
7. 女の人は、どうしてカードを使いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. デパートでは、カードしか使わないから
B. 現金が足りなくなったから
C. 現金が盗まれたから
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）
听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
8. 女の人はどうして故郷に帰りますか。
A. 父の誕生日だから
B. 友だちの結婚武に参加するから
C. 面接があるから
9. 男の人は休みに何をしますか。
A. 故郷に帰る。 B. 旅行に行く。 C. 面接の準備をする。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
10. 次の映画は何時から始まりますか。
A. 7時 B. 7時半 C. 8時
11. 男の人と女の人は今から何をしますか。
A. お茶を飲みに行きます。 B. 買い物に行きます。 C. 本屋へ行きます。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. この写真はどこの写真ですか。
A. 町の写真 B. 教室の写真 C. 図書館の写真
13. 綺麗な建物（たてもの）はなんですか。
A. 体育館 B. 図書館 C. 教室
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
14. 女の人は来週の月曜日はどこに行きますか。
A. 病院に行きます B. 買い物します C. 学校に行きます
15. 女の人は来週の水曜日は何をしますか。
A. 病院に行きます B. 買い物します C. 学校に行きます
第二部分 日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16. アメリカのともだち＿＿一緒に旅行に行きます。
A. で B. と C. も D. は
17. わたしは山田さんから花を ______。
A. もらいました B. あげました C. くれました D. さしあげました
18. 海外の映画を見ることは、外国語の勉強（ ）役立つと思います。
A. で B. に C. を D. が
19. 先輩 敬語を使うのは当たり前だ。
A. によって B. に対して C. にとって D. につれて
20. それは張さんの電子辞書です。これはわたし です。
A. も B. は C. の D. が
21. だれ＿教室を掃除してください。
A. も B. か C. に D. を
22. 晩御飯を食べて 散歩に行きます。
A. に B. は C. まで D. から
23. ( )はおいくつですか。
A. はは B. おとうさん C. ちち D. ひと
24. 本田課長は車を4台＿＿＿持っている。
A. も B. か C. の D. て
25. 渡辺さんはお客様の情報を漏らしたとみんなに＿＿＿。
A. 疑っている B. 疑わせている C. 疑われている
26. 昔、この建物は図書館ではありませんでした。食堂 。
A. です B. でした C. ではありません D. じゃありません
27. 「今、この教室に私たち二人以外に誰かが か。」
A. ありました B. あります C. いました D. います
28. 毎日起きてから、花に水を（ ）。
A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます
29. 危ないですから、廊下（ ）走ってはいけません。
A. を B. で C. に D. へ
30. 昔と_______、今はとても便利です。
A. ころんで B. かくして C. うえて D. くらべて
31 娘は外で遊ぶより、1人で　　　　　をするのが好きです。
A. ゲーム B. コート C. メニュー D. ベッド
32. そこのカメラは私＿＿＿です。
A. の B. も C. に D. か
33. 船に酔って（晕）吐き気を催す（感觉）。
A. はきき B. はきけ C. はきけい D. はききい
34. 日本にいらっしゃったら、れんらくしてください。
A. 聯楽 B. 練絡 C. 娯楽 D. 連絡
35. 秋になると、りんご＿＿かきなどの果物がおいしくなります。
A. や B. か C. を D. で
36. お誕生日、　　　。
A. いいですね。 B. おめでとう。
C. すばらしいです。 D. よかったです。
37. 私の町では毎日_______の盲導犬は目が見えない人を案内しています。
A. 3条 B. 3頭 C. 3匹 D. 3只
38. 免疫力を高めるために、毎朝ジョギングするだけでなく、ビタミンCを食べる___している。
A そうに B. らしい C. みたいに D. ように
39. 姐姐
A. おにいさん B. おとうと C. おねえさん D. おじいさん
40. 急な用事が入ってしまい、今日は帰るのが遅くなり 。
A. みたいだ B. そうだ C. らしい D. ようだ
41. 冷蔵庫や電子レンジがありますから、家事が（ ）なりました。
A. 楽 B. 楽を C. 楽に D. 楽で
42. 甲：　　　　　　　。　　　　乙：熱があったので、学校を休んだのです。
A. 学校を休みますか B. 熱は大丈夫ですか
C. なぜ学校に行かなかったのでしょうか D. 熱はどうしましたか
43. 父は会社 勤めています。
A. で B. へ C. に D. を
44. 昨日は山登りに行って、もう一歩も歩けない＿＿＿疲れました。
A. ほど B. べき C. ばかり D. しか
45. 去年の冬が（ ）です。
A. あつい B. おいしい C. さむかった D. さむい
46. いくらお金が足りなくても、　　　人のものを盗んではいけません。
A. たしか B. きっと C. けっして D. ぜひ
47. 秋になると、咲いて 花がだんだん枯れました。
A. しまう B. みる C. くる D. いた
48. おじいさんの元気( )声を聞いてすこし安心した。
A. そうな B. らしい C. のように D. みたい
49. うちの猫は暗くて狭いところで寝るのが（ ）ようだ。
A. 気を付けている B. 気がついている
C. 気に入っている D. 気があっている
50. 酔っ払って、ばかな事を言って と後悔している。
A. みる B. おく C. ある D. しまう
51. 若いころ（ ）ご飯が食べられなくなりました。
A. まで B. ぐらい C. ほど D. しか
52. 駅へ＿＿＿＿バスがいちばん便利ですよ。
A. いくと B. いったら C. いくなら D. いけば
53. わたしのかばんはその黒い（ ）です。
A. の B. だ C. は D. と
54. 家に帰ったら，机の上に( )の手紙が置いてあります。
A. 2 枚 B. 2 通 C. 2 本 D. 2 冊
55. 机の上に本が並んで 。
A. あります B. おきました C. みました D. います
第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
＜桜ガーデンに住むみなさんへ＞
　　　　　　　　　電気の安全チェック（检查）のご連絡
　明日、電気の安全チェックをします。朝10時半から12時まで、電気の止まる場所があります。エレベーターは動きません。マンションの1階入り口のドアにも電気が来ませんから、開けたり閉めたりできません。チェックの（ア）、ドアは開けておきます。
　部屋の電気は止まりませんから、テレビやパソコンは使うことができます。部屋の電気は、別の日にチェックする（イ）です。
56. （　ア　）に入れるのに適当なのは次のどれか。
A うえ B. うち C. あいだ D. しゅうかん
57. 桜ガーデンでは、明日の朝10時半から12時まで何ができませんか。
A. エレベーターに乗ること
B. テレビやパソコンを使うこと
C. マンションに出たり入ったりすること
D. 部屋のドアを開けたり閉めたりすること
58. （　イ　）に入れるのに適当なのは次のどれか。
A. あんない B. かくど C. じゃま D. よてい
59. どうして連絡が来るのですか。
A. このマンションに帰らないから
B. 明日、仕事をしないから
C. 住む人に知らせたいから
D. 部屋の利用ができないから
60. 本文の内容に合っているのは次のどれか。
A. 連絡では、明日の9時に、電気の利用ができないと書いてある
B. 明日はマンションに帰らないでください
C. 明日の安全チェックはいつ終わるかわかりません
D. 明日は家でパソコンで宿題ができます
（二）
私は夏休みに日本人の友だちといっしょに友だちの田舎へ行きました。行くときは電車で行ったので、12時間もかかりました。
友だちの家族はみんな親切でした。お父さんは車できれいな湖につれて行ってくれました。湖には、魚を釣っている人や船に乗っている人がいました。ても、泳いでいる人はいませんでした。友だちが船に乗ろうと言ったので、船に乗りました。
お母さんが作ってくれた日本の料理はとてもおいしかったです。お母さんに「日本の料理は色もお皿もとてもきれいですね。私はお皿が買いたいです」というと、お母さんがお店につれて行ってくれました。そこで、白くてまるいおさらを3枚買いました。このお店では、自分でもお皿やお茶わんを作れると聞いたので、私もひとつ作りました。お皿を作るのは難しいので、小さいお茶わんを作りました。
帰りはひとりで飛行機に乗って帰ってきました。夏休みに友だちの田舎に行くことができて、ほんとうによかったです。
注：①まるい：圆的
61. 夏休みに何をしましたか。
A. 友だちをつれて国へ帰りました。
B. 友だちといっしょに飛行機で旅行しました。
C. 友だちの田舎で日本の料理を作りました。
D. 友だちの田舎へ電車に乗ってあそびに行きました。
62. 湖で何をしましたか。
A. 泳いだり、船に乗ったりしました。
B. 船に乗りましたが、泳ぎませんでした。
C. 魚を釣りましたが、船に乗りませんでした。
D. 魚を釣ったり、船に乗ったりしました。
63. そこはどこですか。
A. 友だちのうち
B. 日本料理の店
C. お皿の店
D. お土産の店
64. お店で何をしましたか。
A. 小さくてまるいお皿を作りました。
B. 小さいお茶わんを三つ作りました。
C. 白くてまるいお茶わんを買いました。
D. 白くてまるいお皿を3枚買いました。
65. どうやって帰りましたか。
A. 電車 B. 飛行機 C. 船 D. バス
（三）
子供の授業参観に行って驚いたことがあります。先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手を挙げ、指された生徒が答えました。次に、「他の人は？」と先生が聞くと、 ① 皆が手を挙げ、別の誰かを先生が指します。すると、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。そうやって次々に何人もの生徒が皆同じ答えをしました。これには私、びっくりしました。同じ答えなら言わなくてもいいのにと思うのですが、先生はそれを期待しておられるようでした。むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。
しかし、無理しても別の答えを出すこと、あるいは人と同じことは言わないことが、大事だと私は思います。クラスが40人いたら40通りの答えがあるべきです。先生には「 ② 」と聞いてほしかった。 ③ 、もし出てきた別の答えが間違っていても、「それは面白いね」とまずほめて、「ここの部分は考え直してみたらどうでしょう」とか、「ここに無理があるかもしれない」と言っていただけたらいいと思いました。
66. 文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. でも B. まで C. また D. まだ
67. 「これ」とあるが、筆者は何に驚いたのですか。
A. 最初に指された生徒の答えが正しかったこと
B. 先生の質問に生徒が次々に同じ答えを言ったこと
C. 先生の質問に生徒が手を挙げた一人だけ答えたこと
D. 最初に答えた生徒と違う答えをする生徒に先生が困ったこと
68. 文中の ② のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A. 別の答えはありませんか B. 誰の答えが正しいですか
C. 同じ答えの人はいませんか D. まだ答えていない人はいませんか
69 文中の ③ のところに入れるのに、最も適当なものはどれですか。
A つまり B. あるいは C. それで D. そして
70. 筆者は学校の先生にどうしてほしいと思っていますか。
A. 生徒が間違った答えを出したらすぐ直してほしい
B. 生徒に人と違う答えを出すことを勧めてほしい
C. 生徒の答えが他の生徒と同じ答えでもほめてほしい
D. 生徒に正しい答えだと思ったときだけ答えるように言ってほしい
（四）
季節の中で、どれが一番いいですか。
春と答える人が多いでしょう、特に女性たち。一年の始まりとして、春は生命力の象徴と希望の源です。可愛くて純潔な桜も春に咲きます。夏も悪くないですね。夏休みに海へ泳ぎに行ったり、アイスクリームを食べたり、親友と一緒に運動したりしまして、夏の楽しさを満喫できます。でも、私は秋が一番好きです。秋は冬より暖かいですが、夏より涼しいです。町を歩いて微風に吹かれて、気持ちいいと思います。そして、春の花より、秋の紅のほうがもっときれいだと思います。去年の秋、京都の町で、炎のような素晴らしい紅葉を見ました。その美しさに感動しました。子供の時代、柿を食べることが大好きで、よく田舎のおばあちゃんの家へ遊びこ行きました。その庭に、柿の木が植えていました。「柿を食べる前に柿の木に感謝してください。秋に感謝してください。」と、おばあちゃんの言葉は今でも覚えています。
71. 生命力の象徴と希望の源というのはどの季節ですか。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
72. 秋の気候はどうですか。
A. 春より涼しいです。 B. 冬より暖かいです。
C. 冬より涼しいです。 D. 夏より暖かいです。
73. 「その美しさ」は何の美しさですか。
A. 春の花の美しさ B. 秋の美しさ
C. 紅葉の美しさ D. 柿の木の美しさ
74. 作者はどうしてよく田舎のおばあちゃんの家に遊びに行きましたか。
A. 柿の木に感謝したいですから。
B. 柿の木を植えたいですから。
C. 柿を食べることが大好きですから。
D. おばあちゃんが好きですから。
75. 作者はどの季節が一番好きですか。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
第四部分 写作（满分30分）
76. 随着经济的快速发展，生产生活中的垃圾问题愈发严重，以「ごみ問題」为题，一篇300字左右的日语短文。
写作要点：
说明垃圾问题的严峻、分析垃圾问题的原因、提出可行的解决方案。
要求：
1．字数为300—350字。2．格式正确，书写清楚。3．使用「です·ます」体。

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