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第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
【教学目标】
1.通过实例体验，知道具有做功本领的物体具有能量。
2.通过探究，认识到质量和速度是影响其大小的因素。并初步了解质量越大、速度越大、动能越大。
3.通过探究，知道影响重力势能和弹性势能大小的因素有哪些。
4.熟练掌握控制变量法和转换法在探究过程中的应用
【教学重点】
熟练掌握控制变量法和转换法在探究过程中的应用
【教学难点】
应用所学物理规律解释实际现象。
【教学方法】
讲授法 实验探究法 讨论法 演示法
【器材准备】
小车 带斜面的长木板 砝码 木块 沙子 小桌
【教学流程】
教学流程 二次备课
情境创设辨析生活中语义： 就你能，别人都不行。你能耐大。这两句话中“能”是什么意思？物理学中“能”又是什么意思呢？请大家辨析，并请一同学举例说明物理学中“能”的含义。能量是指物体具有做功的本领。所以能量的单位与功的单位一样都是焦耳（J)。 新授课 （一）探究动能大小 与什么因素有关 1.什么样的物体具有动能？物体由于运动而具有的能量叫做动能。为什么说运动的物体具有能量？(请举例说明可以将物体撞变形、推动物体前进等） 2.猜想： 动能的大小与什么因素有关？要说出猜想的理由，不得瞎说，猜想要有根据，不是空想。动能的大小可能与物体质量和速度有关。 3.设计实验 　　请大家讨论，设计实验来探究一下自己的猜想是否正确。这里用到什么样的物理思想？（控制变量法和转换法）小组推荐代表说一说自己组的设计方案，如何控制变量，如何比较动能的大小。具体的过程不但要理论上可行，现实中也要易于操作。不会可以借鉴书上的方法。请同学和老师加以评判。 (1)进行实验，收集证据。学生分组做实验,体醒学生实验中操作注意事项，注意分工合作。主要观察什么 (小车将木块推动的距离)做好记录。 (2)得出结论： 当速度一定时，质量越大，动能越大； 当质量一定时，速度越大，动能越大。 (3)交流与评价： 前后两次木块大小是否可以不一样？如果木板不够长如何改进？是否可以用表面光滑的木板代替？ （二）探究重力势能的大小 与什么因素有关 1.请一位同学仿效探究动能的过程，给大家讲一讲可以如何去做这个探究活动。要讲明白过程和操作的细节、观察和比较哪些量。 2.利用老师提供的器材做探究实验。 3.大家看一看书上是用什么方法进行探究的。你还可以用其他方法进行探究么？比如除过利用小桌腿陷入沙子的深度进行比较重力势能的大小，是否可以用不同的小钢珠陷入沙子深度比较？ 4.得出结论： 当高度一定时，质量越大，重力势能越大； 当质量一定时，高度越大，重力势能越大。 （三）弹性势能与什么因素有关？ 1.出示课本图片，并请大家联系生活经验进行口头的论述。 例如：蹦床游戏 撑杆跳高 弯弓射箭等。 2.得出结论： 弹性势能的大小与物体弹性形变程度有关，弹性形变程度越大，弹性势能越大。注意是弹性形变程度，不是形变程度。 3.尝试解释：高速公里为什么要限速，限载？高空抛物为什么很危险？玩蹦床的儿童，想要蹦的更高可以用什么方法？ 三、布置作业
【板书设计】
【教学反思】
【校本作业】
<基础知识>
1.澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人，下列网球运动中所涉及的物理现象，解释错误的是（　　）
A．网球与球拍撞击时，球拍由于形变而具有弹性势能
B．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力
C．网球离开球拍后能继续飞行是由于网球具有惯性
D．飞行的网球最终落向地面是因为受到重力的作用
2.关于动能和势能，下列说法不正确的是（　　）
A．在水平公路上行驶的汽车具有动能
B．悬挂在天花板上的吊灯具有重力势能
C．在空中飞行的飞机只有重力势能
D．被拉开的弹弓具有弹性势能
3.下列物体中不具有弹性势能的是（　　）
A．被压紧的弹簧 B．被撑杆跳运动员压弯的撑杆
C．从拉弯的弓中射出的箭 D．形变的蹦床
4.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有（　　）
A．动能 B．重力势能 C．弹性势能 D．动能和重力势能
5.下列说法错误的是（　　）
A．物体由于运动而具有的能叫做动能
B．跳伞运动员在空中匀速下落时，其重力势能减小，动能不变
C．地面上的木箱，必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因
D．抛向空中的物体总会落到地面，这是由于物体受到重力的作用
<能力提升>
6.下列物体中具有动能的为（　　）
A．转动的砂轮 B．被吊起的电灯 C．拉弯的弓 D．压缩的弹簧
7.如图所示，小球沿光滑的斜面由A滚到b，接着又在光滑水平面bc上滚动，比较小球在a、b、c三点时速度的大小（　　）
A．va＜vb＞vc B．va＜vb＜vc
C．va＜vb=vc D．va＜vb，vc=0
8.中学语文课本中有“黄河远上白云间”、“弯弓射大雕”的描写，从能量的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量 ，后一句表明弯弓具有一定的 ．
9.小红同学在“研究动能的大小与什么因素有关”的实验过程中，用同一辆小车从斜面上不同的位置滑下，将静止在平面上的木块M撞出．在反复多次过程中，发现小车撞击木块时的速度不同，木块被撞出的距离就不同，如图所示．实验表明，在小车 不变的条件下，小车撞击木块时的 越大，小车的动能就越大．
　　　　　 第9题图　　　　　　　　　　　　　　　　　　第10题图
10.陈老师在实验课进行了“探究重力势能大小跟哪些因素有关”实验：
（1）由图甲、乙可知，质量相等的物体A和B，从 （选填“相同”或“不同”）高度落下，木桩被打入沙中的深度不同，说明重力势能与物体被举的高度有关。
（2）由图甲、丙可知，质量不同的物体A和C，从同一高度落下，木桩被打入沙中的深度不同，说明物体的重力势能与物体的 有关。
（3）由图乙、丙 （选填“能”或“不能”）得出物体重力势能的大小与被举高度有关。
11.通过学习小明发现可以用斜面完成很多探究实，他选用一个斜面开始进行探究：
首先如图甲、（1）乙所示将质量相同的小球从斜面不同高度静止滚下，是为了 。观察小球撞击木块后木块移动的距离，得出结论：质量一定时物体的 越大，动能越大。
（2）接下来拿掉木块在水平面上分别铺上毛巾和棉布。如图丙所示，使小车在斜面 由静止自由下滑，发现小车在 表面运动距离最远，说明小车在该平面所受阻力最小，如果水平面绝对光滑，小车到达水平面时会做 运动；
（3）最后小明将丙图中小车换成木块，如图丁所示，用弹簧测力计拉动木块在不同水平面做匀速直线运动，发现在 （选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）平面弹簧测力计示数最大，说明在压力相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。

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