资源简介

一、动能 势能 机械能（第2课时）
【教学目标】
1.知道什么是机械能及机械能的单位。
2.通过单摆等实验的分析知道动能和势能在一定条件下是可以相互转化的。
3.会分析常见的动能和势能的相互转化的实例。
【教学重点】
通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程。
【教学难点】
解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。
【教学方法】
讲授法 实验探究法 讨论法 演示法
【器材准备】
单摆、篮球
【教学流程】
教学流程 二次备课
一、情境创设 用金属尺将粉笔头弹出去，飞行中的粉笔头具有什么能？这些能是怎么来的？讨论…… 二、新授课 问题一、不同的能量之间可以相互转化吗？ 活动一：将摆球拉至一定高度并释放，观察摆球运动情况 观察与思考，讨论并完成p36填空： 小球从运动到B，那些瞬间速度为0，都具有什么特点？ 我们观察到小球摆动幅度越来越小原因是什么？ 思考并说明p36图中有关动能和势能的转化情况。 小球在B点是否受力平衡，若绳子断开会怎样。 例：一架农用飞机正在给农田进行空中播种，为了播种均匀，飞机的高度、速度必须保持不变，那么在播种过程中，飞机的动能 ，重力势能 ；种子从空中落下，动能 ，重力势能 ，从能量的转化角度来看是 能转化为 能。 问题二、动能 重力势能 弹性势能的相互转化 活动二：将篮球举至一定高度并释放 观察与思考：分段对进行重力势能、动能、弹性势能大小及相互转化的分析 篮球下落（接触地面之前）重力势能_________，动能__________（变大/变小），_____________能转化为____________能。 篮球接触地面动能____________，弹性势能____________(变大/变小)，_____________能转化为____________能。 篮球慢慢恢复原状（离开地面之前）弹性势能_________，动能________(变大/变小)，__________能转化为_____________能。 此实验说明了什么？ 我们观察到，篮球弹起的高度越来越低，可能的原因是什么？ 问题三、 阅读课本P36 12-11各图，你能分析其中的能量转化过程吗？ 三、布置作业
【板书设计】
【教学反思】
【校本作业】
<基础知识>
1.“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做（　　）
A．增大了跳远运动员的惯性　　　　　B．减小了跳远运动员的惯性
C．增大了跳远运动员的动能　　　　　D．减小了跳远运动员的动能
2.在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。动能（ ）
A．逐渐减小　　　　B．逐渐增大　　 　C．不变　　　　D．无法确定
3.下面的是几名同学学习了能量概念后，对能量概念的理解。你赞同的说法是 （　　）
A．不做功的物体是没有能量的
B．不能做功的物体是不具有能量的
C．在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量
D．具有能量的物体一定正在做功　
4.在平直公路上行驶的汽车制动后滑行一段距离，最后停下；流星在夜空中坠落并发出明亮的光；降落伞在空中匀速下降。上述三种不同现象中所包含的相同物理过程是 （　　）
A．物体的动能转化为其他形式的能
B．物体的势能转化为其他形式的能
C．其他形式的能转化为物体的机械能
D．物体的机械能转化为其他形式的能
<能力提升>
5.如图所示，小球从a处抛出时具有300J的机械能，其中动能为200J，小球经过b、c点落到地面上d点处（a、c在同一水平面上，要考虑空气对小球的阻力），在这一过程中下列说法正确的是 （ ）
A. 小球运动到b点时具有的动能为200J
B. 小球运动到d点即将触地时具有的动能为300J
C. 小球在a、b、c三点的机械能均为300J
D. 小球运动到c点时具有的重力势能为100J
6.骑自行车上坡时如不再用力蹬车速度越来越小，这是因为人和自行车的（ ）
A. 惯性减小 B. 惯性增大 C. 机械能减小 D. 动能在转化为势能
7.一物体从某一高度自由落下，落在竖立于地面的轻质弹簧上，如图所示，在A点物体开始与轻弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹簧弹回，下列说法正确的是（ ）
A. 物体从A下降到B的过程中动能不断变小
B. 物体从B上升到A的过程中动能不断变大
C. 物体从A下降到B以及从B上升到A的过程中速度大小都是先增大后减小
D. 物体在B点时所受合力为零

展开更多......

收起↑