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27世纪戴自
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D八年级
更大，最终的动能越来越大，所以骨牌
2,小涛比妈妈离转轴远一些。若妈
被推倒的速度越来越快。
妈放下怀抱中的妹妹（妈妈的位置不
理
第十二章
简单机械
变)，G1减小，1不变，G2不变，为了
保持跷跷板水平平衡，应减小2，小
参
第1节杠杆
涛应适当靠近转轴。
考
极速特训营
5320
解析可将人体看作一个杠杆，脚
1D
解析杠杆是硬棒，形状可以是直
与地面的接触点为支点，地面对手的支
案
的，也可以是弯曲的，故A正确；动力和
持力为动力，人所受重力为阻力。由杠
阻力一个使杠杆转动、一个阻碍杠杆转
杆平衡条件F山=F22,得F=丝
动，故两个力使杠杆转动的方向相反，
但它们的方向不一定相反，故B正确；
520×0.8N=320N。
0.8+0.5
杠杆绕着转动的点叫支点，支点可以在
6减小
力解析把树枝尽量往剪刀轴
杠杆的任何位置，故C正确；力臂是支
处靠近，减小了阻力臂2，而动力臂1
点到力的作用线的距离，不是支点到力
和阻力F2不变，根据F11=F2l2,得
的作用点的距离，所以动力臂与阻力臂
之和不一定等于杠杆的长度，故D
F=22
1
,所以F将变小，即省力。
错误。
730
不变解析利用杠杆的平衡条件
2D解析由图可知，A、B、C三种剪刀的
支点位于中间的轴上，动力作用点和阻
F山=B,得F-号代入数据可得F
力作用点分别位于支点的两侧，故均不
=30N。当保持F的方向竖直向上不
符合题意；D中剪刀的支，点位于相连的
变时，由于重物G对杠杆向下的拉力方
尾端，动力作用点位于中间的位置，阻
向是竖直向下的，所以将杠杆从A位置
力作用点位于剪刀头部，故D符合
匀速提升到B位置的过程中，两个力臂
題意。
的比值是不变的，因此拉力F的大小
3B
不变。
4支点远靠近解析图中跷跷板绕
8A
解析瓶起子、灭火器的压把及钢丝
转轴转动，转轴相当于杠杆的支点。
钳在使用时动力臂均大于阻力臂，是省
跷跷板水平平衡时，设妈妈和妹妹的
力杠杆，不符合题意；钓鱼竿在使用时
总重力为G1,力臂为1，小涛的重力
动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合
为G2,力臂为2，由杠杆平衡条件有
题意。故选A。
G11=G2l2,已知G1>G2,所以1
9B10B
配人教版物理八年级下1309
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八年级
物
11如图所示。
第2节滑轮
理
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ID
解析动滑轮在使用时其位置随物体
参考答
一起移动。
2D解析顺时针摇动手柄时，甲、乙、丙
滑轮的位置均不动，丁滑轮随衣架一起
辉析力臂是支点到力的作用线的距
移动，因此丁是动滑轮。
离，从支点O分别向两个力的作用线
3A
解析A是动力臂是阻力臂3倍的
作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。
杠杆，A=号C,B是定滑轮，Pm=G,C
12(1)如图所示。
O
是动滑轮，F3=2G;D是由2段绳子承
担物重的滑轮组，F=G。所以最省
G
力的是A。
4如图所示。
(2)增大弹簧测力计的拉力F1(或将
弹簧测力计向左移动或将钩码向左移
动)
(3)不正确
只测量一组数据，
具有偶然性，不能得出普遍规律，且不
77777777777777777
同单位的物理量不能相加
5D解析轮轴是变形杠杆，A正确。轮
13(1)如图所示。
轴由轮和轴组成，能绕共同的轴旋转，B
正确。使用轮轴时，动力作用在轮上，
可以省力，作用在轴上，则费力，故C正
确，D错误。
6同意小明的想法。探究设计：用弹簧测
(2)由杠杆的平衡条件可得F×1=
力计拉同一物体分别沿两个高度相等、
F2X2,解得道钉对道钉撬的阻力F2
长度不同的斜面匀速向上滑动，比较两
F1X1=
200N×1.2m=4×
次弹簧测力计的示数大小
0.06m
解折小芸没有把握好控制变量法的使
103N。
用。要探究省力情况与斜面长度的关
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第1节杠杆
第2节滑轮
第3节机械效率
12
第十二章
简单机械
重点
杠杆的平衡条件。
③滑轮组的绕绳方法。
⊙机械效率的测量和计算。
难点
杠杆平衡条件的应用。
⊙滑轮组的分析与计算。
机械效率的求解。
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第1节
杠杆
学习泪标
1.知道杠杆是在力的作用下绕一固定点转
动的硬棒，知道力臂的概念，并能准确找出支
点、动力、动力臂、阻力、阻力臂，能准确地画出杠
杆的动力臂与阻力臂。
2.通过实验探究，得出杠杆的平衡条件，能应用杠
杆的平衡条件去分析解决简单的实际问题。
回跷跷板是深受儿
童喜爱的一项娱乐活
3.能根据杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。
动，一人坐一头儿，一个
温故知新
人上去，一个人下来。
1.数学中“点到直线的距离”的作法，即从点向直线
你知道跷跷板是如何工
作垂线，点到垂足的长度为点到直线的距离。
作的吗？
2.弹簧测力计在使用前应观察零刻度线、量程、分
度值。使用时拉力应与弹簧的轴线方向一致。
课堂直播间
骏就尼所不能的你
工杠杆
要学习好杠杆必须明确杠杆的五要
1定义
素。如图所示。
一根硬棒，在力的作用下能绕着固
定点转动，这根硬棒就是杠杆。

视频讲解
学霸笔记。一根硬棒能成为杠杆的两个条件
(1)要有力的作用；(2)能绕某固定点转
动。两个条件缺一不可。例如，瓶盖起子在没
五要素
物理含义
有使用时就不能称为杠杆。杠杆的形状可以
杠杆绕着转动的固定点，用
是直的，也可以是弯的，但必须是“硬”的。
支点
“0”表示
2杠杆的五要素
驱使杠杆转动的力，用“F”
动力
杠杆的五要素是学习杠杆的基础，
表示
2221配人教版物理八年级下>
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续表
这个力F1的作用效果是使杠杆逆
五要素
物理含义
时针转动。阻力的作用效果恰好与
阻碍杠杆转动的力，用“F2”
动力的作用效果相反，在阻力的作
阻力
表示
用下杠杆应沿着顺时针方向转动，
从支点到动力作用线的距离，
阻力是石头施加给杠杆的，方向向
动力臂
用“1”表示
下，用“F2”表示，如图乙所示。
从支点到阻力作用线的距离，
第三步：画出动力臂和阻力臂。将
阻力臂
用“12”表示
力的作用线正向或反向延长，由支
3力臂的画法
点向力的作用线作垂线，从支点到
(1)根据题意确定支点O:
垂足的距离就是力臂，并标明相应
(2)确定动力和阻力，并用虚线将它
的1、l2,1、l2分别表示动力臂和阻
们的作用线延长；
力臂，如图丙所示。
(3)从支点向力的作用线画垂线，并用
例①下列关于杠杆的一些说法中，
1和2分别表示动力臂和阻力臂。
正确的是(
具体作法如下：
A.杠杆必须是一根直棒
第一步：确定支点，即杠杆绕着哪一
B.杠杆不一定要有支点
点转动，用字母“O”表示。如图甲
C.阻力臂就是支点到阻力作用点的
所示。
距离
D.杠杆的支点可以在杠杆的中间，
也可以在杠杆的两端
解析根据杠杆的定义可知，一根硬
乙
棒成为杠杆的条件是：有力作用在
杠杆上，能绕某一固定点转动。这
两个条件缺一不可，否则就不是杠
丙
杆。这根棒可以是直的，也可以是
第二步：确定动力和阻力。人的愿
弯的，但必须是“硬”的。力臂是支
望是将石头撬起，则人应向下用力，
点到力的作用线的距离，是点到线
画出此力即为动力，用“F”表示。
的距离，而不是点到点的距离。杠
×配人教版物理八年级下1223
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