资源简介

(共29张PPT)
创意纸浆画
沪科黔科版五年级上册
内容总览
目录
01
05
03
02
04
06
学习目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
板书设计
教学目标
知道纸浆画制作要注意的事项。
2
掌握纸浆画制作的一般步骤。
1
初步掌握通过观察和实验来获得经验的方法。
3
新知导入
还记得小时候玩纸的情形吗 从无意地撕着第一张纸，听着嘶嘶啦啦的声音，看着满地碎纸片的时候起，我们就已经和玩纸结下了不解之缘。到后来，我们又看着一张普普通通的纸，在爸爸妈妈手里三折两折变成了一件小衣服、一条小裤子……真是太神奇了。在和伙伴一起画纸浆画、掷纸飞机、做纸模型的过程中，我们逐渐和纸成了好朋友……
新知导入
快到“玩纸乐园”来吧，发挥大胆的创意，制作风格独具的纸浆画，找出让纸飞机飞得更远的秘密，集同伴的智慧一起搭建最结实的纸桥……别再犹豫啦!在单元中，我们将开展三个活动来一起玩纸。它们分别是：
1.创意纸浆画
2.纸飞机比赛
3.纸桥承重
新知讲解
一、活动背景
少年宫将举行一场少儿纸浆画作品展览活动。学校要求每个班级选送参展作品。我们班委决定在全班征集作品由全班选出优秀作品报送学校。不要犹豫了，和你的同伴一起，从了解纸浆画开始，充分发挥创意，亲自动手尝试，开始奇妙而千变万化的创作之旅吧。
新知讲解
二、欣赏纸浆画，提出问题
我们分头收集了一些实物作品和图片，一起欣赏、学习。
新知讲解
二、欣赏纸浆画，提出问题
我们的疑问
纸浆画是用什么材料做的
01
纸浆画的制作过程是怎样的
02
纸浆画的创作需要什么样的技巧？
03
纸浆画在保存方面有什么特别需要注意的地方？
04
新知讲解
三、选择制作纸浆的材料
什么样的纸最适合制作纸浆 我们找来了生活中常见的几种纸，通过观察和实验作比较。
纸的种类 制成纸浆的效果
打印纸 打印纸通常比较薄且强度适中，适合制作细腻的纸浆。它的纤维较短，纸浆会比较细腻且容易塑形。打印纸一般不含太多的杂质，所以纸浆颜色相对较白。
卫生纸 卫生纸通常比较柔软且吸水性强，这使得它非常适合制作纸浆。卫生纸的纤维较短且松散，制成纸浆后容易混合和塑形。
素描纸 素描纸比较厚重，纤维较长，制成的纸浆会有一定的纹理感。它的强度和耐久性较高，纸浆会比较粗糙但结实。素描纸纸浆颜色比较自然。
新知讲解
三、选择制作纸浆的材料
我们发现，在选用纸制作纸浆时要考虑以下方面
4
成本
较低
3
2
1
用料
节省
容易
撕烂
吸水
性好
我们最后确定的制作纸浆的材料为_卫生纸_。
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
我们通过观察作品、猜测、讨论和动手尝试，明确了制作纸浆画的步骤和注意事项。
制作纸浆画的步骤：
制作纸浆
收集废旧纸张（如报纸、打印纸等），水，容器，搅拌工具（如搅拌器或手动搅拌棒），白乳胶或胶水，颜料，画笔，底板（如木板、硬纸板或塑料板等）。
将废旧纸张撕成小块，浸泡在水中。使用搅拌工具将浸泡后的纸张搅拌成浆状，直至没有明显的纸块。
准备材料
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
制作纸浆画的步骤：
设计底稿
填充纸浆
完成作品
晾干和修整
根据需要，在纸浆中加入适量的颜料进行调色。同时，加入白乳胶或胶水，以增加纸浆的粘性和牢固性。
在底板上绘制出想要的图案或轮廓，作为纸浆画的底稿。
使用画笔或手直接将调配好的纸浆填充到底稿上，按照图案的形状和轮廓进行塑造。
将填充好的纸浆画放置在通风处晾干。待纸浆完全干燥后，可以使用刀具或砂纸进行修整，使画面更加平整和精致。
经过晾干和修整后，纸浆画作品即告完成。可以根据需要进行装裱或展示。
调配颜色
添加胶水
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
硬纸板适合做底板吗
硬纸板可以作为纸浆画的底板，但它不是最佳选择。硬纸板具有一定的硬度和稳定性，可以支撑纸浆材料的重量，因此在这个方面它是可行的。然而，硬纸板也有其缺点，比如它比较容易吸水。纸浆画中的纸浆含有水分，如果底板吸水过多，可能会导致纸浆画变形、开裂或者脱落。
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
硬纸板适合做底板吗
硬纸板可以作为纸浆画的底板，但它不是最佳选择。硬纸板具有一定的硬度和稳定性，可以支撑纸浆材料的重量，因此在这个方面它是可行的。然而，硬纸板也有其缺点，比如它比较容易吸水。纸浆画中的纸浆含有水分，如果底板吸水过多，可能会导致纸浆画变形、开裂或者脱落。
我的想法是先在底板上画好图案，然后粘贴纸浆……
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
想一想
水彩颜料色彩鲜艳，透明度较高，可以混合出丰富的色彩效果。它们也比较容易与纸浆混合，使颜色均匀分布。水彩颜料在纸浆画中广泛使用，因为它们相对容易获取且价格适中。
用什么颜料给纸浆上色，颜色更鲜艳持久
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
想一想
选择不吸水的材料作为底板，如三合板。三合板不仅价格便宜，易于购买，而且在使用时也非常方便。它的表面光滑且不易吸水，可以更好地保持纸浆画的形状和稳定性。
底板选用什么材料，作品更牢固不变形
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
想一想
什么样的图案便于制作
简单的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，是纸浆画的理想选择。这些形状易于理解和制作，而且可以通过组合和重叠创造出复杂的图案。
自然元素，如花朵、树叶、动物等，也是纸浆画中常见的图案。这些图案可以利用纸浆的质感来模拟自然界的纹理和形态。
几何形状
自然元素
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
想一想
什么样的图案便于制作
抽象图案为纸浆画提供了无限的可能性。你可以通过色彩、形状和线条的自由组合来表达你的创意和情感。
字母和数字也是纸浆画中相对容易制作的图案。你可以制作单个字母或数字，也可以将它们组合成单词或句子。
抽象图案
字母和数字
卡通形象通常具有简洁的线条和明快的色彩，非常适合用纸浆画来表现。你可以选择你喜欢的卡通角色或自己设计一个新的形象。
卡通形象
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
我们分头完成了画面的设计，并在班级里交流各自的制作方案。
对于我的制作方案，老师和同学提出的问题：
关于材料和工具——
制作纸浆画一般使用乳胶。
底板选用的材料不够明晰。
关于制作步骤和方法——
制作步骤不够清晰明了。
纸浆画不能晒干。
关于设计草图——
对设计草图进行细化，确保能够清晰表达最终画面的构想。
增加草图中的细节，以更好地指导实际制作。
新知讲解
四、完成纸浆画的制作方案
我准备这样改进制作方案：
重新审视材料和工具选择：
根据老师和同学们的建议，选用三合板和乳胶。
优化制作步骤：
对制作步骤进行精简和优化，确保每一步都是必要的，且能够提高制作效率。
完善设计草图：
对设计草图进行进一步的完善，确保它能够清晰地指导实际制作，并体现出创意和构思。
新知讲解
五、动手制作
我们各自按照完善后的方案开始制作。
可以尝试用不同的材料、不同的方法多制作几件作品，比较哪种效果最好。
新知讲解
六、扩展学习——制作纸浆画注意事项
安全操作
在制作过程中，注意使用搅拌工具时的安全，避免划伤或溅水。
材料选择
选择适当的废旧纸张作为纸浆的来源，避免使用含有油墨过多或有毒物质的纸张。
纸浆稠度
控制纸浆的稠度，既不能太稀以免无法塑形，也不能太稠以免难以操作。
颜色调配
根据需要合理调配颜料的使用量，以获得理想的色彩效果。
干燥时间
根据纸浆厚度和环境湿度，合理安排干燥时间，确保纸浆画完全干燥后再进行修整。
创意发挥
在制作过程中可以发挥自己的创意和想象力，创造出独特的纸浆画作品。
新知讲解
七、学习单
在制作纸浆画时，我和小组的其他同学分别遇到了一些问题，我们是这样解决的：
问题 原因分析 解决方法
相邻纸浆的颜色相互渗透。 纸浆过湿。 确保纸浆适度干燥再进行上色。
作品摆放一周后纸浆突然掉下来了。 浆糊的黏合程度不理想。 经过试验，决定改用白乳胶。
作品的颜色不能持久。 颜料与纸浆的混合比例不当。 按照适当的比例与纸浆混合。同时，在颜料中加入一些固色剂，提高颜色的持久性。
完成作品后，发现底板有些变形。 吸水后膨胀导致。 选用不吸水的的三合板。
新知讲解
七、学习单
在设计、制作纸浆画的过程中，我的表现如何 根据自己的表现涂星星。
积极尝试，对三种以上的纸作比较，选出最适宜的材料制作纸浆。
☆☆☆☆☆
01
02
能分析纸浆画的一般构图要求和特点，设计便于制作的图案。
☆☆☆☆☆
03
按照制作方案实施制作。
☆☆☆☆☆
04
在遇到问题时不放弃，能通过讨论、不断尝试等方式积极解决。
☆☆☆☆☆
课堂练习
经过晾干和修整后，纸浆画作品即告完成。可以根据需要进行装裱或展示。为完成学校要求每个班级选送纸浆画参展作品的任务，请在班级开展一个纸浆画展评活动，选出优秀作品报送学校。
课堂总结
本次实践活动，我们共同探索了纸浆画的魅力世界，从选材到制作，每一步都充满了创意与智慧。同学们积极参与，通过亲手实践，不仅掌握了纸浆画的制作技巧，更在团队合作中学会了解决问题。希望大家能够保持这份对艺术的热爱与探索精神，在未来的日子里，继续用双手创造美，用心灵感受美。记住，每一次尝试都是成长，每一次努力都值得骄傲。期待看到你们更多的创意作品，展现无限的可能！
板书设计
谢谢
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创意纸浆画教学设计
课题 创意纸浆画 单元 玩纸 学科 小学综合实践活动 年级 五年级
教材分析 创意纸浆画实践活动包含了纸浆画制作的全过程，从材料选择、制作步骤到创作技巧，内容详实且具指导性。通过对比不同纸张的效果，培养了学生的实验与观察能力。在制作过程中，鼓励学生发挥创意，同时注重安全操作和材料选择的环保性，体现了综合素质教育的理念。此外，教材还强调了团队合作和问题解决能力的培养，让学生在实践中学习，在探索中成长。总体而言，该教材设计科学，操作性强，不仅有助于提高学生的动手能力和审美水平，还有助于培养学生的创新精神和环保意识。
学习目标 掌握纸浆画制作的一般步骤。知道纸浆画制作要注意的事项。初步掌握通过观察和实验来获得经验的方法。
重点 纸浆画制作的一般步骤。
难点 通过观察和实验来获得经验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 还记得小时候玩纸的情形吗 从无意地撕着第一张纸，听着嘶嘶啦啦的声音，看着满地碎纸片的时候起，我们就已经和玩纸结下了不解之缘。到后来，我们又看着一张普普通通的纸，在爸爸妈妈手里三折两折变成了一件小衣服、一条小裤子……真是太神奇了。在和伙伴一起画纸浆画、掷纸飞机、做纸模型的过程中，我们逐渐和纸成了好朋友……快到“玩纸乐园”来吧，发挥大胆的创意，制作风格独具的纸浆画，找出让纸飞机飞得更远的秘密，集同伴的智慧一起搭建最结实的纸桥……别再犹豫啦!在单元中，我们将开展三个活动来一起玩纸。它们分别是：创意纸浆画纸飞机比赛纸桥承重 了解本单元实践活动开展的背景和要开展的实践活动内容。 介绍本单元实践活动的背景和活动内容，激发学生学习热情。
讲授新课 活动背景少年宫将举行一场少儿纸浆画作品展览活动。学校要求每个班级选送参展作品。我们班委决定在全班征集作品由全班选出优秀作品报送学校。不要犹豫了，和你的同伴一起，从了解纸浆画开始，充分发挥创意，亲自动手尝试，开始奇妙而千变万化的创作之旅吧。二、欣赏纸浆画，提出问题我们分头收集了一些实物作品和图片，一起欣赏、学习。 我们的疑问：☆纸浆画是用什么材料做的 ☆纸浆画的制作过程是怎样的 ☆纸浆画的创作需要什么样的技巧？☆纸浆画在保存方面有什么特别需要注意的地方？三、选择制作纸浆的材料什么样的纸最适合制作纸浆 我们找来了生活中常见的几种纸，通过观察和实验作比较。纸的种类制成纸浆的效果打印纸打印纸通常比较薄且强度适中，适合制作细腻的纸浆。它的纤维较短，纸浆会比较细腻且容易塑形。打印纸一般不含太多的杂质，所以纸浆颜色相对较白。卫生纸卫生纸通常比较柔软且吸水性强，这使得它非常适合制作纸浆。卫生纸的纤维较短且松散，制成纸浆后容易混合和塑形。素描纸素描纸比较厚重，纤维较长，制成的纸浆会有一定的纹理感。它的强度和耐久性较高，纸浆会比较粗糙但结实。素描纸纸浆颜色比较自然。我们发现，在选用纸制作纸浆时要考虑以下方面：☆容易撕烂。☆吸水性好。☆用料节省。☆成本较低。我们最后确定的制作纸浆的材料为_卫生纸_。四、完成纸浆画的制作方案我们通过观察作品、猜测、讨论和动手尝试，明确了制作纸浆画的步骤和注意事项。制作纸浆画的步骤：准备材料：收集废旧纸张（如报纸、打印纸等），水，容器，搅拌工具（如搅拌器或手动搅拌棒），白乳胶或胶水，颜料，画笔，底板（如木板、硬纸板或塑料板等）。制作纸浆：将废旧纸张撕成小块，浸泡在水中。使用搅拌工具将浸泡后的纸张搅拌成浆状，直至没有明显的纸块。调配颜色和添加胶水：根据需要，在纸浆中加入适量的颜料进行调色。同时，加入白乳胶或胶水，以增加纸浆的粘性和牢固性。设计底稿：在底板上绘制出想要的图案或轮廓，作为纸浆画的底稿。填充纸浆：使用画笔或手直接将调配好的纸浆填充到底稿上，按照图案的形状和轮廓进行塑造。晾干和修整：将填充好的纸浆画放置在通风处晾干。待纸浆完全干燥后，可以使用刀具或砂纸进行修整，使画面更加平整和精致。完成作品：经过晾干和修整后，纸浆画作品即告完成。可以根据需要进行装裱或展示。硬纸板适合做底板吗 参考：硬纸板可以作为纸浆画的底板，但它不是最佳选择。硬纸板具有一定的硬度和稳定性，可以支撑纸浆材料的重量，因此在这个方面它是可行的。然而，硬纸板也有其缺点，比如它比较容易吸水。纸浆画中的纸浆含有水分，如果底板吸水过多，可能会导致纸浆画变形、开裂或者脱落。我的想法是先在底板上画好图案，然后粘贴纸浆……想一想◆用什么颜料给纸浆上色，颜色更鲜艳持久 水彩颜料色彩鲜艳，透明度较高，可以混合出丰富的色彩效果。它们也比较容易与纸浆混合，使颜色均匀分布。水彩颜料在纸浆画中广泛使用，因为它们相对容易获取且价格适中。◆底板选用什么材料，作品更牢固不变形 选择不吸水的材料作为底板，如三合板。三合板不仅价格便宜，易于购买，而且在使用时也非常方便。它的表面光滑且不易吸水，可以更好地保持纸浆画的形状和稳定性。◆什么样的图案便于制作 几何形状：简单的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，是纸浆画的理想选择。这些形状易于理解和制作，而且可以通过组合和重叠创造出复杂的图案。自然元素：自然元素，如花朵、树叶、动物等，也是纸浆画中常见的图案。这些图案可以利用纸浆的质感来模拟自然界的纹理和形态。抽象图案：抽象图案为纸浆画提供了无限的可能性。你可以通过色彩、形状和线条的自由组合来表达你的创意和情感。字母和数字：字母和数字也是纸浆画中相对容易制作的图案。你可以制作单个字母或数字，也可以将它们组合成单词或句子。卡通形象：卡通形象通常具有简洁的线条和明快的色彩，非常适合用纸浆画来表现。你可以选择你喜欢的卡通角色或自己设计一个新的形象。接着，我们分头完成了画面的设计，并在班级里交流各自的制作方案。对于我的制作方案，老师和同学提出的问题：关于材料和工具——制作纸浆画一般使用乳胶。底板选用的材料不够明晰。关于制作步骤和方法——制作步骤不够清晰明了。纸浆画不能晒干。关于设计草图——对设计草图进行细化，确保能够清晰表达最终画面的构想。增加草图中的细节，以更好地指导实际制作。我准备这样改进制作方案：重新审视材料和工具选择：根据老师和同学们的建议，选用三合板和乳胶。优化制作步骤：对制作步骤进行精简和优化，确保每一步都是必要的，且能够提高制作效率。完善设计草图：对设计草图进行进一步的完善，确保它能够清晰地指导实际制作，并体现出创意和构思。五、动手制作我们各自按照完善后的方案开始制作。可以尝试用不同的材料、不同的方法多制作几件作品，比较哪种效果最好。六、扩展学习——制作纸浆画注意事项安全操作：在制作过程中，注意使用搅拌工具时的安全，避免划伤或溅水。材料选择：选择适当的废旧纸张作为纸浆的来源，避免使用含有油墨过多或有毒物质的纸张。纸浆稠度：控制纸浆的稠度，既不能太稀以免无法塑形，也不能太稠以免难以操作。颜色调配：根据需要合理调配颜料的使用量，以获得理想的色彩效果。干燥时间：根据纸浆的厚度和环境湿度，合理安排干燥时间，确保纸浆画完全干燥后再进行修整。创意发挥：在制作过程中可以发挥自己的创意和想象力，创造出独特的纸浆画作品。七、学习单1.在制作纸浆画时，我和小组的其他同学分别遇到了一些问题，我们是这样解决的：问题原因分析解决方法相邻纸浆的颜色相互渗透。纸浆过湿。确保纸浆适度干燥再进行上色。作品摆放一周后纸浆突然掉下来了。浆糊的黏合程度不理想。经过试验，决定改用白乳胶。作品的颜色不能持久。颜料与纸浆的混合比例不当。按照适当的比例与纸浆混合。同时，在颜料中加入一些固色剂，提高颜色的持久性。完成作品后，发现底板有些变形。吸水后膨胀导致。选用不吸水的三合板。2.在设计、制作纸浆画的过程中，我的表现如何 根据自己的表现涂星星。◆积极尝试，对三种以上的纸作比较，选出最适宜的材料制作纸浆。☆☆☆☆☆◆能分析纸浆画的一般构图要求和特点，设计便于制作的图案。☆☆☆☆☆◆按照制作方案实施制作。☆☆☆☆☆◆在遇到问题时不放弃，能通过讨论、不断尝试等方式积极解决。☆☆☆☆☆ 了解创意纸浆画实践活动的背景。收集纸浆画的作品，初步了解纸浆画。在欣赏完纸浆画后，提出自己对纸浆画的疑问。对三种生活中常见的纸张进行观察和实验，确定制作纸浆画要用的纸张。讨论用纸制作纸浆时要考虑的问题。通过观察作品、猜测、讨论和动手尝试，明确制作纸浆画的步骤。和同学讨论硬纸板是否适合做纸浆画的底板。小组成员发表自己的意见。讨论要选择的颜料。讨论纸浆画底板的选材。讨论纸浆画图案的选择。分头完成了画面的设计。记录老师和同学提出的问题。改进自己的纸浆画制作方案。按照完善后的方案开始制作自己的纸浆画。学习制作纸浆画的注意事项。记录我和小组的其他同学遇到的问题和解决办法。对自己在设计、制作纸浆画的过程中表现进行评价。 介绍创意纸浆画活动背景，激发学生开展活动的兴趣。通过收集纸浆画作品，让学生对纸浆画有初步了解和认识。通过提出对纸浆画的疑问，为后面深入学习纸浆画做铺垫。通过观察和实验了解不同纸张制成纸浆时的效果，为选择制作纸浆的材料提供科学依据。通过实验得出用纸制作纸浆时纸张的特性。培养学生仔细观察、大胆猜测和动手尝试的能力。通过小组同学之间的讨论，解决一些大家比较关注的问题。在此过程中培养学生的问题意识和表达能力。通过完成自己的纸浆画制作方案，将学生自身的想法呈现出来，方便同学之间交流和提出意见，以此来完善自己的纸浆画制作方案。通过老师和同学的建议，完善自己的纸浆画制作方案。通过动手制作纸浆画，感受纸浆画的制作过程，感悟纸浆画的魅力所在。通过学习制作纸浆画的注意事项，提升作品效果。通过记录遇到的问题和解决办法，方便同学之间的交流，提升大家的学习效率。通过自评，发现自己在实践活动中的优点和改进不足。
课堂练习 经过晾干和修整后，纸浆画作品即告完成。可以根据需要进行装裱或展示。为完成学校要求每个班级选送纸浆画参展作品的任务，请在班级开展一个纸浆画展评活动，选出优秀作品报送学校。 参加班级的纸浆画展评活动。 通过参加展评活动，学习同学的作品优点，为后续纸浆画创作积累经验。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。参考：本次实践活动，我们共同探索了纸浆画的魅力世界，从选材到制作，每一步都充满了创意与智慧。同学们积极参与，通过亲手实践，不仅掌握了纸浆画的制作技巧，更在团队合作中学会了解决问题。希望大家能够保持这份对艺术的热爱与探索精神，在未来的日子里，继续用双手创造美，用心灵感受美。记住，每一次尝试都是成长，每一次努力都值得骄傲。期待看到你们更多的创意作品，展现无限的可能！ 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
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