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(共20张PPT)
理解质量互变
选择性必修3 逻辑与思维
第九课
理解质量互变
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
把握适度原则
适度的含义
掌握适度原则
任何事物都是质与量的统一体
量变与质变——事物变化发展的两种基本状态
质量互变规律
度：内涵、与质和量的关系、与关节点的关系
适度：内涵、原因、要求：遵循适度原则
遵循质量互变规律
量变是质变的必要前提
质变是量变的必然结果
质量互变规律的要求—正确把握关系
遵循质量互变规律的意义
量变与质变
渐进性与飞跃性
连续性与间断性
保持所需要的事物的特定的质：得当+得中
改变不需要的事物的特定的质：促变（量→质变）
含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度
要求
任何事物都是质与量的统一体
质 量
内涵 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 （质的规定性） 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式
与事物的关系 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物 ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）
②量总是一定事物的量。
离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都离不开特定的事物。
认识质量互变规律
项目 量变 质变
区别 性质不同 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化，
是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点 是一种渐进的、不显著的变化，体现事物发展的渐进性与连续性 是一种根本的、显著的变化，体现事物发展的飞跃性与间断性
呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，而是变成了另一事物
联系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物的发展都是量变与质变的统一； ②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路； ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化
认识质量互变规律
任何事物的发展都是量变与质变的统一
认识质量互变规律
渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 （量变） 间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
（质变）
表现 在现实中就是这一事物还是它自身 在现实中就是出现了新事物
◇这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性（实质）
联系 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的； ②渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性： 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性： 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。
要求★ （方法论） 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
遵循质量互变规律的要求和意义
质的规定性
连续性
渐进性
量变
质变
间断性
飞跃性
保持
打破
必要前提
必然结果
旧质
新质
间 断
中 断
积累
探索现代化
创造人类文明新形态
中国式 现代化
认识质量互变规律
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02
【易错纠偏 澄清误区】
1．没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。( )
2．量变是变化，质变是发展。( )
纠错： 任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。
纠错： 量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；
质变是事物显著的、根本性质的变化。
事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。
但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。
认识质量互变规律
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02
【易错纠偏 澄清误区】
3．量变与质变是事物变化发展的两种趋势。( )
4．质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。( )
5．量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为某物。( )
纠错： 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
纠错： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
纠错： 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
认识质量互变规律
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1．（2023·湖南·统考）2023年3月5日，政府工作报告中提出了今年发展主要预期目标。一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。它们共同构成了一个既追求“质”、也追求“量”的整体目标。此前的中央经济工作会议也明确提出，“更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长”。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理是( )
①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展
②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性
③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林”
④任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，统筹发展需树立全面观点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：统筹经济质的有效提升和量的合理增长，体现了以量变的积累实现质变做好量的积累，以推动经济高质量发展，①观点符合题意
②：整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维强调整体性但不排斥局部的独立性，②错误。
③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③说法错误。
④：一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体，体现了经济社会发展是由各个要素、各种联系构成的有机整体，需树立全面观点，④观点符合题意。
故本题选B。
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02
2．（2023·浙江·一模）经过长期接续奋斗，我国近一亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，我国脱贫攻坚取得了全面胜利，在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。上述论断( )
①在综合基础上揭示了事物的整体
②体现了辩证思维具有动态性和独立性特征
③表明事物发展过程中的飞跃性包含着渐进性
④反映了质变能体现量变成果并为新的量变开辟道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①：分析是综合的基础，整体性是综合方法的重要特征，应当是在分析的基础上实现综合，揭示了事物的整体，故①说法错误。
②：辩证思维的重要特征是整体性和动态性，而不是独立性，故②说法错误。
③④：我国脱贫攻坚取得了全面胜利是脱贫攻坚事业的伟大飞跃，是事物发展的质变，而这个成就是经过长期接续奋斗取得的，说明飞跃性包含着渐进性，量变是质变的必要前提，脱贫攻坚取得全面胜利是在实现共同富裕道路上迈出的坚实一步，说明了质变为新的量变开辟道路，故③④说法正确。故本题选D。
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02
3．（2023·湖南·二模）载人航天，三十而立。建造中国空间站是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标。从1992年9月21日，中国载人航天工程立项实施到2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成，中国空间站建造阶段收官之战圆满完成，中国空间站从此开启长期有人驻留模式。材料表明
①事物发展是一个间断性与飞跃性相统一的过程
②人的实践活动是历史的发展着的
③尊重客观规律是规律发生作用的必要条件
④认识在实践基础上不断深化和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①：事物发展是一个连续性与飞跃性相统一的过程；①错误。
③：规律是客观的，不以人的意志为转移，这要求我们尊重客观规律，故尊重客观规律是规律发生作用的必要条件颠倒了二者的关系；③错误
把握适度原则
度
（1）内涵：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
（2）度与质和量的关系：事物质与量的统一体现在“度”中：
①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或者超出定量限度时，事物就开始发生质的转化；
②区分量变与质变的根本标志：
事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围；
（3）度与关节点（临界点）的关系：
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
把握适度原则
适度
（1）内涵：在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
（2）原因：
在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂；
（3）要求：在实践活动中遵循适度原则
（要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则）
原因 掌握适度原则
为了保持我们所需要的事物特定的质 ①【得当】应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及（≠失当）。在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
②遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
【得中√】把持有度，合适且正好（≠折中主义×）
要改变我们不需要的事物的特定的质 ③应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物；
④量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态
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【易错纠偏 澄清误区】
6．关节点是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。( )
7．“得中”是为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。( )
8．遵循适度原则，就是要被动地适应事物的存在状态。( )
纠错： 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
纠错： “得当”是为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
纠错： 遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
把握适度原则
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1．3．（2023·河北·模拟预测）习近平总书记在2023年新年贺词中指出，明天的中国，奋斗创造奇迹。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。材料告诉我们( )
①事物的发展是渐进性和飞跃性的统一
②要坚持适度原则，正确把握事物的状态
③要注重量的积累，为实现质变创造条件
④要把握好量变与质变的关系，防微杜渐
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
①③：有滴水穿石的毅力，脚踏实地，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实，这体现了事物的发展是渐进性和飞跃性的统一，要注重量的积累，为实现质变创造条件，①③符合题意。
②：材料强调推动量变以实现质变，不强调适度原则，②不合题意。
④：防微杜渐指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就及时制止，坚决不让它继续发展，④不符合题意。故本题选A。
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2．（2023·天津·一模）在富有文化韵味和生活气息的二十四节气中，小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应。这是因为中国人认为：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们( )
①做事情要注意分寸，把握适度原则
②应积极创造条件，维持事物量的稳定
③坚持折中主义思维，适应事物的存在状态
④注意事物的临界点，防止不利的质变发生
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
③：折中主义是错误的倾向，我们要坚持“得中”而处之，③说法错误。
②：当需要保持事物特定的质时，需要保持事物的稳定；当要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促成事物的质变，而不是维持事物的稳定，②说法错误。
①④：过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好，说明我们要坚持适度原则，不能超出事物的临界点，①④符合题意。故本题选D。
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3．（2023·北京丰台·统考二模）"碳普惠"是为公众和小微企业的节能减碳行为赋予价值而建立的激励机制。它的运作方式是依托碳普惠平台，量化公众的低碳行为，给予相应的碳币。公众用碳币可在碳普惠平台上换取商业优惠、兑换公共服务。碳普惠机制( )
①运用了系统思维，通过需求牵引供给促进节能减排
②体现了辩证否定，通过顶层设计分阶段推进低碳行动
③重视了量的积累，通过市场作用推动更多公众参与节能减排
④坚持了底线思维，通过设立项目试点下活“双碳”发展这盘棋
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
①：材料体现出运用分析与综合方法，从整体上把握政府、小微企业和个人之间的内在联系，引导公众绿色低碳生活，①正确。
②：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，材料主要是通过外部力量促进公众节能减排，②不符合题意。
③：材料体现运用质量互变规律，激励每一个公民参与碳减排，进而汇聚成全社会节能减排的强大合力，③正确。
④：底线思维，指认真计算风险，估算可能出现的最坏情况，并且接受这种情况，立足最低点，争取最大值，④不符合题意。故本题选A。
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4．（2020·天津·高考真题）火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用。由此可见( )
A．航天技术是引领我国科技创新的根本动力
B．制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素
C．开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D．航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系
A：引领我国科技创新的根本动力是社会实践，A说法错误
B：制定正确的战略有利于航天事业成功，但不是决定性因素，B说法错误。
C：“长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天‘三步走’战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用”，这说明开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D：联系具有多样性和条件性，航天技术与社会生活存在着联系，但不一定是必然联系，也不是方方面面都有联系，D说法错误。故本题选C。
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5．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）2023年3月5日，政府工作报告中提出了今年发展主要预期目标。一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。它们共同构成了一个既追求“质”、也追求“量”的整体目标。此前的中央经济工作会议也明确提出，“更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长”。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理是( )
①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展
②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性
③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林”
④任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，统筹发展需树立全面观点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①：统筹经济质的有效提升和量的合理增长，体现了以量变的积累实现质变做好量的积累，以推动经济高质量发展，①观点符合题意。
②：整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维强调整体性但不排斥局部的独立性，②说法错误。
③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，③说法错误。
④：一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体，体现了经济社会发展是由各个要素、各种联系构成的有机整体，需树立全面观点，④观点符合题意。故本题选B。
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热点议题
材料：
调查研究是谋事之基、成事之道。开展调查研究，要有实事求是的态度。不能对调查得来的材料作主观裁剪拼凑，而要一切以事实为依据，在对材料进行全面分析研究的基础上深化认识，寻找解决问题的办法。做好调查研究，必须直奔问题去。调查，就是掌握真实情况；研究，就要找到解决办法。调查研究的根本目的是解决问题。或带着问题去找办法，或在调研中发现问题，都得在积累了大量第一手材料后，进行一番交换、比较、反复的工作，找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。目前国内外形势复杂严峻，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明如何运用科学思维做好调查研究。
①科学思维追求认识的客观性，调查研究要掌握真实情况，做到实事求是。
②辩证思维用实践的观点看问题，立足实践，积累大量一手资料，才能做好调查研究。
③要运用辩证的分析与综合的思维方法，分析是综合的基础，要对材料进行全面分析研究，在此基础上进行综合，深化认识，找到解决问题的办法。
④合理运用质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。要通过调查积累大量的一手材料，反复研究、分析，才能找到事物的本质和规律。

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