资源简介

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第四单元
第二课 纸
教学内容：
纸
教材简析：
《纸》是本单元的重要组成部分，紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、纺织材料、金属、塑料的引领课。而且，纸这种材料学生常见常用，有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。
教学目标
1.能够运用多种感官和工具对纸进行研究。
2.能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果。
3.知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
4.了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。
教学重点：
了解纸的一些性质和特点。
教学难点：
用形象化的方法交流研究纸的结果。
教具准备：
几种不同的纸、放大镜、水槽、有颜色的水，多媒体课件等。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入。　
（一）、角色扮演，导入新课。　
师：孩子们，老师今天给大家带来了两位客人，他们是保护树木的森林卫士，一天，他们在森林里面走着走着，来到了一个纸制品工厂，发现许多纸作的东西，同学们，你们能给他们介绍一下，说出这些纸制品的名称和用途吗？（PPT展示图片，教师出示实物。）
师：老师带来了一些，看看老师手里的物品是什么？
生：纸袋子。
师：对了，纸袋子，猜猜里面装了些什么？
学生思考回答。
师：你摸出一个来，看看是什么？
生：纸袋子。
师：下一个呢？
生；纸杯。
师：你们说的真棒。今天，我们一同走进纸的世界。（板书：纸）
二、了解纸的发明
师：在纸发明前，人们是用什么来书写的？谁愿意给大家讲一讲。
生：甲骨文，竹简，布，树皮，壁画，木头。（PPT板书）
师：我们一起来看大屏幕，它们存在哪些不足呢？
生；它们不仅携带不方便，而且书写起来也费劲，有些还不易保存造价也非常高。
师：直到一个人的出现，他发明了造纸术。他造的纸有哪些特点呢？现在我们就一起欣赏一个短片。（播放视频）
生：轻便，适用于普通人。
师：在唐朝时，“蔡侯纸”就流传到了国外，造纸术是我国的四大发明之一。
那我国的四大发明是什么？
生：火药，印刷术，造纸术，指南针。（PPT板书）
三、实验探究纸的性质
师：这么多的纸制品，为什么要用不同的纸来做呢？
生：纸有软有硬。
师：想要知道为什么，我们一起来完成3个科学探险任务吧。老师准备了几种纸，有报纸，纸巾，复印纸。　
1、探究任务一 — 同种纸不同方向的结实程度（板书）　　
我们首先研究纸的结实程度。按照报纸的的条纹，左右方向，称为“横向”，上下方向称为“纵向”。沿着纵向和横向裁下两条同宽同长的纸条，标注好横纵向，将它们对折后相互勾住，两个人拉一拉，谁断了说明谁不牢。（教师裁纸）。　　
师：你们先猜一猜那个方向的会赢？学生猜测。
师：到底是哪个，我们请两位同学上台演示拉一拉（介绍这位同学的纸条是横向，另一位的是纵向）。
师：谁赢了
生：横向。
师：说明哪个结实呢？
生：横向的。
再请两位同学拉一拉复印纸。
学生说出现象。
师：通过这个实验，我们发现了什么？
师生总结：通过这个实验，我们发现纸不同方向的结实程度不同，横向比纵向的结实。　
2、用放大镜观察纸的表面及边缘（板书）
师：纸的表面和撕开后纸的边缘呈什么样子呢？请同学先思考。用放大镜观察纸的表面及撕开后纸的边缘，描述出自己看到的样子，给大家5分钟的时间，以小组为单位，注意小组内分工要明确并填写实验报告单，完成后坐姿端正，。好了，开始。（播放音乐）
师：组织好纪律 ，请小组汇报结果。
生：纸的表面粗糙程度不同，纸的边缘有毛边。
师：看看老师看到的和你们看到的一样吗？
师：回答的真棒。
师生总结：纸的表面粗糙程度不同，纸的边缘有毛边。
3、纸的吸水性（板书）
刚刚我们研究的是结实程度。那吸水性如何呢？老师为同学们准备了三种长宽相同的纸条，将纸条末端一起浸入水中，你们猜一猜，哪个吸水性最强，哪个最弱，我们来作一作，由老师为大家演示，需要一位小助手上台帮忙，请同学们观看大屏幕，观察现象。
师：你们看到了什么？
生：卫生纸吸水性最好，复印纸最差。
师：你们同意吗？
师：小结结论。
四、学习纸的制造过程培养节能意识
师：不同纸的性质不同，你们知道只是怎么制造出来吗？我们一起来认识一下。（播放视频）
师：造纸的过程复杂吗？主要材料是木材。
出示计算题目：一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为一顿，相当于5课20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？（请大家拿出笔，动手算一算）
生；500棵。
师：想象一下，这么多树，看来如果我们的纸用的越多，树就砍得越多，会带来什么问题？
生：树木被大量砍伐后，水土流失，温室效应，沙尘暴（图片）。
师：思考一下，我们该怎么办？
生；从环保的方面看，要保护资源，少砍树木，节约用纸。
五、总结
师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获或感想呢？
师：看来同学们成为了节约用纸，保护森林的小卫士。
六、创意活动：废纸艺术品
今天我们的活动用了许多纸，刚才我们说过要节约用纸，请同学们利用今天的废纸通过折纸、剪纸、画画的方式，变废为宝。
板书设计：
教学反思：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
纸
三年级上册
欢迎来到纸制品工厂
介绍一下纸制品
说说它们的名称和用途
红包
纸巾
贺卡
走进纸的世界
更早的书写材料
造纸术
东汉时期，蔡伦总结了前人的经验，发明了造纸术。
蔡伦造纸术的原材料有什么？
造纸术的原材料
树皮
麻绳
旧渔网
破布
你知道，四大发明是什么？
四大发明是我们国家最伟大的文化成果
包括了：
造纸术
指南针
火药
活字印刷术
为什么要用不同的纸来做这些物品？
？
报纸
复印纸
纸巾
要知道为什么我们一起完成科学探险任务吧！
性质
任务一：探究纸不同方向的结实程度
性质
性质
将纸条对折，相互勾住，2个人拉一拉，看哪个纸条先断。你们先猜一猜哪个会赢呢？
任务一：探究纸的结实程度
纸不同方向的结实程度不同，横向比纵向更结实。
我知道
用放大镜仔细观察纸的表面和撕开后纸的边缘,你有什么发现？
任务二：观察纸
性质
友情提醒：
注意以小组为单位，明确分工，并填好实验记录单。
纸的表面：粗糙程度不同。
撕开后的纸边缘：有毛边。
我知道
任务三：探究纸的吸水性
性质
复印纸
纸巾
报纸
纸巾吸水性最好， 复印纸吸水性最差
不同纸的吸水性不同。
我知道
制造
纸的生产过程？
算一算
10万张
＝5 棵
＝？棵
1000万张
500
你知道吗？
你用一圈，树木却要长一年。
砍伐树木给我们的生活带来哪些问题？
制造
制造
水土流失
制造
温室效应
制造
沙尘暴
砍伐树木给我们的生活带来哪些问题？
制造
水土流失，温室效应，沙尘暴等。
节约一张纸
留下一片
绿
◆节约用纸,就等于保护森林资源。
◆一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
◆节约用纸，从我做起；滴水是金，片纸是银。
◆浪费纸张，等于破坏绿色家园。
◆节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，
更是责任！
知识拓展
节约用纸的小标语
1.造纸术是我国古代的四大发明之一。（ ）
2.同一张纸，纵向和横向的结实程度相同。（ ）
3.纸可以用破布和旧渔网制造，所以可以不用节约。（ ）
4.不同的物体用不同的纸制作是因为不同的纸性质不同。（ ）
√
×
×
×
课堂练习
创意活动：废纸艺术品
重新利用手中的废纸，通过画画、剪纸、折纸等方式，创造美丽的纸制品，变废为宝。
今天大家学到什么？
？
不同的纸有不同的性质，可以用来制作不同的物体。
课堂总结
谢谢
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兼职招聘：
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班级 记录员 小组成员
实验名称 探究纸的性质
实验目的 比较纸的不同方向结实程度。 观察纸的表面和边缘。 观察不同纸的吸水性强弱。
实验材料 放大镜，复印纸，餐巾纸，报纸。
实验过程 教师讲解实验步骤； 分小组进行实验操作，观察现象，并做好实验记录； 小组交流汇报。
实验现象
实验结论 纸的不同方向结实程度 。 不同纸的表面粗糙程度 ，纸的边缘有 。 纸的吸水性 。
教师评价
学生分组实验报告
年 月 日
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