资源简介

单元、学习主题 体会父母的爱
单元核心素养 通过本单元的学习，让学生体会到尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要组成部分。这个单元的学习主要引导学生体会父母对自己的爱，理解和接纳父母夷达爱的方式；了解受母个以力所能及的方式表达对父母的爱；了解自己家史，提高x家庭”是组成社会的基本单位的认识以及加深对中国家庭传统文化的了解。
学业要求 体会尊老爱幼孝亲敬长
主备教师 审核教师
课时教学设计
课 题（二级课题） 父母多爱我 课 型 新授
课 时 第一课时 备课时间 12.6
教学内容解析 《父母多爱我》是本单元的第一课，三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解，这也需要引导。上述教学目标的设定，旨在让学生在低年段感受父母爱的基础上，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
学习目标确定 在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。 在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
重点与难点 让学生知道父母爱他们，引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱
课前自主学习指导 学生提前准备好课前小调查。
关键问题解决 观察每天父母为自己做的事情
学习评价设计 通过课前有效的调查活动，引导学生要感受父母给予的爱
学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：父母默默的爱1.“爱心树”活动可以在课前让学生完成，也可以课上让学生回忆、记录完成。活动要求：①把父母为子女做的事记录在叶片上。②把每天重复做的事进行标注。 2.把“爱心树”活动中学生填写的内容作为教学资源，引导学生探究父母为子女所做的日常事件背后的意义。学生可以分小组把记录放在一起比一比，看看有什么发现。 各小组同学分别阐述。活动意图说明：感受父母的养育之恩，表达对他们的感激尊敬和关心活动二：妈妈的爱“阅读角”是一首关于母爱的诗歌。小男生的话是引发学生交流的话题，旨在使学生从父爱的角度深入理解来自父母的爱，使学生明白在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。 在教学中我引导学生阅读正文中的诗句和《妈妈的爱》，让学生说说从中了解到什么、悟到什么。学生交流过程中，建议教师适时引导学生不仅要关注母爱，还要关注父爱。 引导学生借助教材中的诗歌和问题抒发各自的感受。 学生说说在自己眼中爸爸妈妈的爱像什么？活动意图说明： 学生从父爱母爱的角度深入理解父母的爱活动三： 多一些理解 教材第69页两幅插图和两个小朋友的话旨在引导学生倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法。 1我在教学时.结合自己的实际生活，讲述自己不理解父母的一些做法。 2.在学生讲述过程中，教师需要有意识地引导，如：谁还有像某某同学这样的困惑？将学生遇到的困惑进行归类。 学生说说父母有让你不能理解的行为和做法吗？谈谈你的感受活动意图说明： 学生通过讨论图中的现象说说被父母不理解时该怎么办活动四：父母让我不理解的行为教材第70页正文是引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决问题的途径，旨在让学生通过辨析，对父母多一些理解和体谅。主持人的话包含解决问题的方法。 1.引导学生围绕主题，借助表格提示，反思父母最不能让自己理解的做法。在思考的基础上，开展辨析活动。 2.表格是帮助学生反思，不必让学生填满。 3.哪些行为包含着爱？自己和父母各自有哪些需要改进的地方？教师适时追问为什么,引导学生逐步学会反思。 学生交流。小组内讨论讨论，再说一说。 活动意图说明： 让同学们多和父母沟通，多理解父母
“双减”作业设计
教学思维导图设计
教学反思 成功之处：
不足之处：
改进措施：

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