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(共39张PPT)
2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维
第五课 正确运用判断
第二单元 遵循逻辑思维规则
从网友对1888万天价彩礼的不同看法中，思考：什么是判断呢？判断有哪些基本特征？是如何体现的？
2023年1月11日，“1888万彩礼”这一话题登上了热搜。知乎某匿名用户自称是上海人，前女友是江西萍乡的，因前女友的父母向他提出了1888万天价彩礼等一系列高要求，他对此无法接受并与该女子分手。
该帖子一出，有网友对该帖子深信不疑，指责江西彩礼太高，并表示十分同情该男子，但也有网友表示1888万的彩礼太过离谱，不是真的。
而后萍乡警方展开调查，初步判断该文是杜撰。2023年1月12日晚，发帖者在原帖中发布致歉声明，承认自己是杜撰，向网友和萍乡地方政府道歉。2023年1月13日，知乎平台宣布对该用户账号永久封禁。一路“吃瓜”的网友这时候才恍然大悟，又被知乎
情境导入 问题引领
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02
明确课标 把握考情
课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点
1.知道判断的基本特征。 2.了解形成恰当判断的条件。 3.学会正确运用判断。 4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 2022天津高考真题 选择题 考查联言判断
2022海南高考真题 选择题 考查充分条件假言判断
2023重庆高考真题 选择题 考查联言判断
2023湖南高考真题 选择题 考查选言判断及推理
2023辽宁2023全国Ⅱ真题 选择题 考查必要条件假言判断及推理
2023湖北高考真题 非选择题 考查正确运用复合判断
考情预测
(1)从命题内容上看，性质判断的类型区分、关系判断的对称和传递关系、复合判断的类型区分和真假值是考查的重点
(2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能
(3)命题常常结合从生活逻辑的情境出发来进行判断的基本特征、区分判断的不同类型的考查。
正确运用判断
一、判断的概述
二、正确运用简单判断
（一）判断及其基本特征
1.含义、构成
2.种类及要求
（一）正确运用联言判断
（二）正确运用选言判断
（三）正确运用假言判断
三、正确运用复合判断
（二）判断的表达与类型
（一）性质判断
（二）关系判断
1.含义、构成、意义
2.关系的性质:对称性关系、传递性关系
1.含义、构成、意义
2.逻辑性质
1.含义、构成、意义和要求
2.种类:相容选言判断和不相容选言判断
1.含义、构成、意义
2.种类:充分～、必要～、充分必要～
体系构建
一、理解判断的概述
探究突破 内化于心
1．（2023·全国·模拟预测）下列属于判断的是( )
①小姑娘长得很漂亮。②难道西湖风景不美吗？③人是谁创造的呢？
④请您多提宝贵意见！⑤祖国山河多么壮丽啊！⑥啊，我的天哪！
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
模拟演练
【答案】D【解析】①：陈述句，表达了判断，①观点符合题意。②：反问句，表达了判断，②观点符合题意。⑤：感叹句，表达了判断，⑤观点符合题意。③：一般疑问句，不表达断，③观点不符合题意。④：祈使句，不表达断，④观点不符合题意。⑥：感叹句，不表达判断，⑥观点不符合题意。故本题选D。
D
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02
2．（2023春·高三课时练习）“我们不但要善于破坏一个旧世界，而且要善于建设一个新世界。”这个判断是( )
①肯定判断 ②否定判断 ③简单判断 ④复合判断
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C【解析】①：题中判断对认识对象以肯定的方式作出断定，因此是一个肯定判断，①符合题意。②：题干是肯定判断，不是否定判断，②排除。③：题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断，不是简单判断，③不符合题意。④：题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断符合题意，④符合题意。故本题选C。
C
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02
3．（2023春·高三课时练习）判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的是( )
A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”
B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”
C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？”
D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”
【答案】C【解析】ABD：这三项中的语句都是同义句，表达同一判断，与题意不符，A、B、D排除。C：该项中的第一个语句是表示肯定的判断，第二个语句表示的是询问，二者不同义，C符合题意。故本题选C。
C
必备知识梳理
一、判断及其基本特征
1.含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2.基本特征
（1）对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。
断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
（2）判断的另一个基本特征是有真假之分。
如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
3.检验：社会实践。
注意：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的
①真判断：判断的断定符合认识对象的实际情况。
②假判断：判断的断定不符合认识对象的实际情况。
二、判断的表达与类型
1.表达：
2.类型：
判断的 表达 语句。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断
分类 简单 判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
简单判断包括性质判断和关系判断
复合 判断 本身包含其他判断的判断叫作复合判断。
复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等
【知识拓展】：全面理解判断和语句的关系
二者有着不可分割的联系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。例如：①所有人都应该遵守交通规则；②没有人不应该遵守交通规则；③难道有人不应该遵守交通规则吗？
(3)同一个语句可以表达不同的判断。
例如：这房间的灯不亮（灯坏了、没通电 / 灯不够明亮、昏暗）
二、深刻理解正确运用简单判断
模拟演练
1．（2023·全国·校联考三模）全称判断，断定一类事物全部都具有或都不具有某种属性的判断。其形式是："所有S是（不是）P"。下列属于全称判断的一组是( )
①一切客观规律都不以人的意志为转移
②一些人感染奥密克戎病毒后没有症状
③所有宗教人物都不是人们凭空捏造的
④钱海军是新时代劳动模范的优秀代表
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B【解析】①③：全称判断断定的对象是某类事物的全部，①3均属于全称判断，符合题意。②：属于特称判断，不符合题意。④：属于单称判断，不符合题意。故本题选B。
B
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2．（2023·黑龙江鸡西·鸡东县第二中学校考一模）凡到过福建泉州的人，都会去闽台缘博物馆参观。下列对这一判断分析正确的是( )
A．缺少主项和谓项，判断不完整
B．没有准确地使用量项
C．主项与谓项搭配不当
D．是一个关系判断
【答案】B【解析】B：并不是每个到泉州的人都是去旅游的，也不是每个到泉州旅游的人都有兴趣到闽台缘博物馆去参观的。此句中的“凡”是表示全称的量项，用得不妥，可将“凡”改成表示特称量项的“许多”或“有些”，可见题中判断没有正确使用量项，B正确。ACD：题中判断属于性质判断，主项与谓项是完整的且搭配合理，可见A、C、D三项都是对题干判断的错误解读，ACD排除。故本题选B。
B
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3．（2024·浙江·模拟预测）断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列关系判断正确的有( )
①甲是乙的邻居——对称关系
②甲信任乙——非传递关系
③甲认识乙——非对称关系
④甲是乙的父亲，乙是丙的父亲——传递关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A【解析】①：邻居关系是对称关系，甲是乙的邻居，乙也是甲的邻居，①正确。②：信任关系是非对称关系，甲信任乙，乙可能信任甲也可能不信任甲，②错误。③：认识关系是非对称关系，甲认识乙，乙可能认识甲也可能不认识甲，③正确。④：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，这是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲，④错误。故本题选A。
A
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4．（2023·江苏南通·统考三模）事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C【解析】①：杨柳认识张华，此认识关系为非对称关系，因为张华不一定认识杨柳，①错误。②：中国和法国是全面战略伙伴关系，此为对称关系，因为中国是法国的全面战略伙伴，反过来法国也是中国的全面战略伙伴，②正确。③：中国人口多于美国，美国人口多于韩国，此为传递关系，因为中国人口多于韩国，③错误。④：李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学，此为非传递关系，因为李雷和刘芳不一定是同学，④正确。故本题选C。
① 杨柳认识张华 反对称关系
② 中国和法国是全面战略伙伴关系 对称关系
③ 中国人口多于美国，美国人口多于韩国 反传递关系
④ 李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学 非传递关系
性质判断 含义
构成
类型
要求
关系判断 含义
构成
类型
断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断.
量项、主项、联项、谓项
①不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整;如：“通过学习，进步很快”
②避免主项与谓项配合不当; 如：“中学生是人生的重要阶段”
③要准确地使用量项和联项。如：“所有的金属都是固体”
全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、单称肯定、单称否定判断
断定认识对象之间关系的判断
关系者项、关系项、量项
A:对称性关系：对称关系、反对称关系、非对称关系
B:传递性关系：传递关系、反传递关系、非传递关系
二、正确运用简单判断
必备知识梳理
拓展：性质判断的分类及其逻辑结构
类型 构成 量项 主项 联项 谓项
全称肯定判断 所有(一切) 商品 是 有价值的
全称否定判断 所有(一切) 理论 不是 检验真理的标准
特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员
特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷
单称肯定判断 许海峰 是 运动员
单称否定判断 这个人 不是 小学生
突破提升：1、对称性关系
对称性关系 公式 举例 常见对称性关系
对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等
反对称关系 （反过来一定不具有） 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于、小于、重于、少于关系”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前”
非对称关系 （反过来可能具有也可能不具有） 甲认识雷锋 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系，
a
b
有某关系
a
b
x
有某关系
a
b
可能
有某关系
传递性关系 公式 举例 常见传递关系
传递关系 （a和c也具有） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系”
反传递关系 （a和c一定不具有） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系”
非传递关系 （a和c可能具有，可能不具有） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”
a
b
有某关系
有某关系
c
也有某关系
a
b
有某关系
有某关系
c
a
b
有某关系
有某关系
c
可能
x
2、传递性关系
对称关系
非传递关系
反对称关系
非对称关系
传递关系
反传递关系
甲比乙长得高,乙比丙长得高
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子
甲认识乙，乙认识丙
一小时等于六十分钟
小王喜欢小李
张三比李四高
针对训练
合作探究
1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。
2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”
3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。
材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题
提示： 主项与谓项搭配不当，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”
提示： 联项使用不当。仙人掌“也不是植物”，这是把概念间的种属关系误作为全异关系，可以把“也不是植物”改为“也不是裸子植物”或“也不是树木”。（性质判断的联项多为：“有”“是”或“无”“不是”）
提示： 量项使用不当。在量项“有些”的误用,应该改为“所有”。
【特别提醒】并非所有判断都需要量项：全称、特称判断需要量项；单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。
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02
1．判断就是符合认识对象实际情况的判断。( )
2．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。( )
3．来源于社会实践的判断，都是真判断。( )
纠错：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。符合认识对象实际情况的判断就是真判断。
纠错：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
纠错：符合实际的判断是真判断，判断虽来源于社会实践，但却不是都符合客观实际。
【易错纠偏】
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02
4．依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断。
5．全称判断就是单称判断。( )
6．性质判断比关系判断更重要。( )
纠错：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
纠错：全称判断断定的对象是某类事物的全部，单称判断判断主项反映的是单个对象。全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，而单称肯定判断和单称否定判断之间的矛盾关系。
纠错：人们认识事物，首先要进行性质判断，断定是什么或不是什么。事物除了有某些性质外，还必然与其他事物有各种联系。这就要求我们必须运用关系判断，来认识事物间的关系。对认识对象有较为全面的把握，对于我们认清自己的地位和角色，行使自己的权利和义务有重要意义。
三、深刻理解正确运用复合判断
真题再现
1．（2023·重庆·统考高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联( )
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合
【详解】A：该对联以联言判断形式呈现，不是直言判断，A排除。B：选言判断是断定对象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除。C：该对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错误。D：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思是校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合，D正确。故本题选D。
D
2.（2023·全国新课标Ⅱ卷，23）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ）
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。①:该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。②:该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，②符合题意。③:该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③符合题意。④:该结论中，否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。
C
3.（2023·辽宁高考真题，15）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（ ）
①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了
②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大
③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生
④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】①:不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯后式得不出必然结论，①不符合题意。②③:湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合题意。④:雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式得不出必然结论，④不符合题意。故本题选C。
C
必备知识梳理:三、正确运用复合判断
1、含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断。
2、类型：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等
（1）联言判断：断定对象的几种情况同时存在的判断。
结构 联言支
联结项
逻辑性质 （1）当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。 （2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。
用来联结联言支的词项①举例：“并且”、“既……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等；②联言判断的联结项有时可以省略。（如“此商品物美价廉”）
（2）选言判断：断定对象的可能情况的判断。
结构 选言支 一个选言判断至少包含两个选言支。
联结项 ①举例：“或者……或者……”、“要么……要么……”、
“不 是……就是……”等；
②选言判断的联结项一般不可以省略。
分类 相容选言判断 断定选言支中至少有一真的选言判断。“或者……或者……”
“是……还是……”“也许……也许……”
不相容选言判断 断定有且只能有一个选言支为真的选言判断。
“要么……要么……”
“不是……就是……”
逻辑性质 相容选言判断 一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。
不相容选言判断 一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
p q P并且q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 假
联言判断的真假值
全真则真，一假则假
选言判断的真假值
①相容选言一真即真 全假则假
②不相容选言
有且只有一真为真 同真同假皆为假
p q p或者q
真 真 真
真 假 真
假 真 真
假 假 假
p q 要么p要么q
真 真 假
真 假 真
假 真 真
假 假 假
（3）假言判断：断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
结构 一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中，表示条件的判断叫做假言判断的前件，表示依赖这一条件而成立的判断叫做假言判断的后件。 分类 充分条件 假言判断 常用联结项：“若…则…”“如果…那么…”“只要…就…”
必要条件 假言判断 常用联结项：“只有…才…” “必须…才…”“不…就不…”
“除非……才……”“没有……就没有……”
充分必要条件假言判断 常用联结项：当且仅当
假言判断的真假
★充分条件假言判断真假值口诀：
前件真，后件就一定真；
后件假，前件就一定假。
有前必有后，无后必无前；
无前未必无后
★必要条件假言判断真假值口诀：
前件假，后件就一定假。
后件真，前件就一定真。
无前必无后，有后必有前；
有前未必有后；
★充分必要条件假言判断真假值口诀：
前件真，后件就一定真；
前件假，后件就一定假。
后件真，前件就一定真；
后件假，前件就一定假。
有前必有后，无前必无后
充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
充分必要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
特别提醒1：正确理解假言判断的逻辑性质
①假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决与前件、后件本身的真假，而取决与判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。
②如果前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。
特别提醒2：判断的重要性（意义）
①判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。
②没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。
例：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了。
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02
1．联言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。( )
2．联言判断中多数联言支是真的，联言判断就一定真。( )
3．不相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。( )
4．“如果P那么Q”能表达充要条件假言判断。( )
纠错：联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。选言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。
纠错：联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。因此，只有组成它的各个联言支都是真的，联言判断才是真的。
纠错：相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。
纠错：确定一个判断是什么判断，要看前件和后件客观上是什么关系。看一个判断是什么判断，只能看它的判断结构，或者说要看它的常项，或者说要看它的联结项。只要是“如果P那么Q”这样的判断，就是充分条件假言判断，而不是充要条件假言判断。
易错纠偏
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02
真题感悟
1．（2022·天津·统考高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是
A．假言判断 B．联言判断 C．关系判断 D．选言判断
【答案】B【解析】A：假言判断是断定某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件判断，材料不体现，A不选。B：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是联言判断，B入选。C：关系判断属于简单判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是复合判断，C不选。D：选言判断断定对象的可能情况的判断，材料不体现，D不选。故本题选B。
B
2、（2023年湖南卷） 为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。以下能满足全班同学要求的方案是
①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。这是不相容选言判断，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 参加环保志愿服务，一定不能慰问福利院老人，③排除。
全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。这是充分条件假言判断，以此为依据进行推理可以得出：不参观雷锋纪念馆，不参加环保志愿服务；参加环保志愿服务，参观雷锋纪念馆，排除④。
根据男生的观点，参观雷锋纪念馆，可能参加环保志愿服务，也可能不参加环保志愿服务；根据女生的观点，不参加环保志愿服务，可以慰问福利院老人，①正确。
根据女生的观点，慰问福利院老人，不参加环保志愿服务；根据全班男生观点，不参加环保志愿服务，可能参观雷锋纪念馆，也可能不参观雷锋纪念馆，②正确。
3.（2022·海南高考真题，20）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（ ）
A.没有沉迷于手机，学习成绩却下降了
B.没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降
C.沉迷于手机，学习成绩却没下降
D.不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降
【解析】“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，这是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。AB：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假，AB排除。C：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。沉迷于手机，学习成绩却没下降，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，C符合题意。D：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件，所以不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降，该选项可以为真，D排除。故本题选C。
C
4.（2023·湖北高考真题，21）阅读材料,回答问题。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。（4分）
信息①:丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”→这是一个联言判断。
信息②:戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”→在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
信息③:丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”→戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【参考答案】丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。

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