资源简介

(共54张PPT)
把握世界
的规律
必修四 哲学与文化
一轮复习
第三课　
课标要求
1.4　描述世界是普遍联系,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
必备知识
1.理解联系的普遍性、客观性和多样性,能够运用整体与部分、系统优化的方法分析相关问题
2.理解发展的实质、普遍性、前进性与曲折性,量变与质变,辩证否定观
3.理解矛盾的基本属性和特点、矛盾的普遍性和特殊性关系、主次矛盾、矛盾的主次方面,能够运用对立统一的观点分析和解读问题
考点三
唯物辩证法的
实质与核心
（对立统一规律）
（矛盾观）
小明走进理发店，掏出50元。
小明与理发师建立了新联系。
理发中的哲学：
小明坐下，理发师动起来；理发师动起来，小明的头发在变化。
联系构成变化发展。
小明是服务对象，理发师是服务员；小明给钱，理发师收钱。
联系的内容是矛盾，矛盾就是对立统一。
矛盾是事物发展的源泉和动力！
唯物
辩证法
总特征
（基本观点）
联系的观点
发展的观点
实质与核心
（根本观点）
矛盾的观点
联系
发展
矛盾
根本内容
根本动力
构成、引起
1. 是唯物辩证法的根本观点。
2. 是唯物辩证法的实质与核心。
3. 是认识世界和改造世界的根本方法。
矛盾的观点
矛盾（对立统一）规律
矛盾分析法
第三课的核心问题：
世界是的状态怎么样的？
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
体验小游戏
第一局：只呼不吸的感觉
第二局：只吸不呼的感觉
第三局：均匀呼吸的感觉
思考：通过体验，从哲学的角度来看，你觉得呼和吸有着怎样的关系？
呼与吸既对立又统一，世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。而这种对立统一就是矛盾。
知识探究
1、矛盾的含义
矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
注意：
（1）不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。
（2）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，也说明矛盾是客观的。
“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。
（3）哲学矛盾≠逻辑矛盾≠生活矛盾。例：逻辑矛盾：“自相矛盾”；
生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”；哲学矛盾： 对立和统一 。
斗争性
同一性
基本属性
一、事物发展的源泉和动力
要用一分为二的观点，即全面的观点看问题
方法论
每个同学既有优点又有缺点
一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。
一分为二是指用辩证全面眼光看问题，看到事物两面（不仅仅包括好坏、优缺、还可以看到长短、快慢、上下、多少）
思考1：他为什么想要剪？
矛盾双方相互排斥，相互对立的属性
冤家路窄，利益有冲突
矛盾的斗争性
注意：
（1）哲学所讲的“斗争性”≠生活中所说的“斗争”
（2）凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
知识探究
体现
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。
几个口诀小技巧：
相互排斥：“你离开我，我离开你”；
相互对立：“你不是我，我不是你”
思考2：他敢剪吗？为什么？
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
思考3：坏事可转化为好事说明什么？
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
塞翁失马,焉知非福
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾的同一性
同一性是相对的
剪之→你死我亡→一绳系两命
知识探究
体现
抹香鲸拉出来的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁，有“龙诞香”之称，可作制高级香水原料。
几个口诀小技巧：
相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；
相互贯通：“你中有我，我中有你”；
相互转化：“你变成我，我变成你”
2、矛盾的基本属性：斗争性、同一性
(1)区别
②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
①含义不同
同一性：矛盾双方相互依赖、相互贯通、相互转化。
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。
一、事物发展的源泉和动力
(2)联系：
知识探究
和实生物，同则不继
没有不同的音符，奏不出美妙的音乐；
没有不同的颜色，描绘不出美丽的图画
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一。
生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。
矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
强调
斗争性
强调
同一性
“感谢你的对手，他让你变得更加优秀”
矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
以下说法包含了什么哲学道理？
本是同根生，相煎何太急
爱之深，责之切
假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？
2、矛盾的基本属性：斗争性、同一性
(1)区别
②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
①含义不同
同一性：矛盾双方相互依赖、相互贯通、相互转化。
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立。
一、事物发展的源泉和动力
(2)联系：
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（同一以差别和对立为前提）
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）
★对立统一原理（或矛盾的基本属性原理)
【原理】
①含义：矛盾即对立统一。
②基本属性:同一性包括矛盾双方相互依赖、相互贯通和相互转化，
斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立。
③特点：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
④强调斗争性：同一以差别和对立为前提；
强调同一性：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
④动力：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，
由此构成事物发展的源泉和动力。
①要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。（坚持对立统一的观点看问题。）
知识整合
②要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）
③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。（防止片面性）
【方法论】
1.任何事物之间都存在矛盾
× 只有在一定条件下，矛盾双方共处一个统一体中，才构成矛盾关系。
2.矛盾一方是对立，另一方是统一
× 对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。
3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
× 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
× 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
5.矛盾双方的同一是无差别的同一
× 同一是包含着差别的同一
6.矛盾同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展。
× 同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展
易错易混
1.晋诗中“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，宋代王安石认为：“一鸟不鸣山更幽。”黄庭坚则说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学角度来看王安石的错误是（　　）
A．只见对立，不见统一
B．只见统一，不见对立
C．只见相互依存，不见相互转化
D．只见相互转化，不见相互依存
课堂训练
王安石只看到了“鸟鸣”与“山幽”之间的对立，看不到二者也有统一的一面。
A
2．（2023·浙江）漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》（作者：郑辛遥）蕴含了深刻的哲理，下列选项中符合题意的是
【详解】观察漫画可知，一个人在台上高谈阔论，脚下的讲台开裂了，危险近在咫尺，台下的听众却没人提醒他。台上的人身处险境而不自知，表明任何人都是有局限性的，要一分为二、全面地看待自己，不能只看到自己的长处，看不到短处，不能固执己见，要容得下他人意见。
“兼听则明，偏信则暗”意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；如果自以为是或只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。这体现了一分为二、全面地看问题，符合漫画寓意。①入选。
“物必先腐，而后虫生”意思是一件东西，先从内部腐烂，然后才开始生虫，比喻祸患的产生必有其内部原因。之所以台下的听众却没人提醒台上的人，问题主要出在台上的人身上，总是习惯居高临下教训别人，意识不到自身也存在缺点，②符合题意。
“生于忧患，死于安乐”反映了矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化的道理。漫画不涉及矛盾转化，③不符合题意。“见微知著，睹始见终”即通过个别、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，反映了矛盾普遍性寓于特殊性之中，这与漫画寓意无关。
A
①兼听则明，偏信则暗
②物必先腐，而后虫生
③生于忧患，死于安乐
④见微知著，睹始见终
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2023·山东）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（ ）
【详解】月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。
亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。
应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。
C
①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义
②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来
③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化
④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.（2022·湖北）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
看似后退，实为前进
D
【解析】本题以农耕文明的插秧劳动场景为情境考查学生学科素养，值得注意的是：漫画题是新高考命题的常考题型，必须高度关注。
插秧时“看似后退，实为前进”→后退中包含前进→矛盾双方相互包含→体现矛盾双方的同一性，“后退”与“前进”具有相互联结的属性→④；漫画反映的是后退中蕴含前进→“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，→②符合题意；“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，→①错误；矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性→③排除。故本题选D。
5.（2022·广东）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是
①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验
②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题
③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物
④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【详解】漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。
一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题；要全面地看待事物 ，故②③符合题意。
主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。
C
6.(2021·湖南卷,14)漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》
(作者郑辛遥)启示我们(　　)
①谈判双方的利益关系是矛盾关系　
②谈判双方的斗争性寓于同一性之中　
③谈判双方的思维方式决定着谈判结果　
④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【详解】谈判双方存在利益分割,说明二者具有斗争性;谈判双方的彼此的利益依赖于对方的利益,这说明二者之间存在同一性。因此,谈判双方的利益关系是矛盾关系,①符合题意;
由漫画可知,矛盾双方利益的分割是在矛盾双方所结成的利益统一体中进行分割的,这说明谈判双方的斗争性寓于同一性之中,②符合题意。
思维方式属于意识范畴，意识影响人们认识世界和改造世界，不起决定作用。因此，谈判双方的思维方式影响谈判结果，但不决定，③说法错误。
意识有正确和错误之分，只有正确的意识才会与实在是一致的，谈判双方对结果的感觉属于意识范畴，但不一定是正确的意识。因此，④说法错误。（谈判双方可能都感觉自己赢了、赚了，但是这或许只是感觉赢了而已，不一定是真的赚了、赢了→感觉有时候与实在是不相符的）
A
（二）矛盾问题的精髓
1. 矛盾的普遍性
吸引与排斥、正电与负电
化合与分解、氧化与还原
同化与异化、遗传与变异
......
自然界
知之与不知
正确与错误
高雅与低俗
......
思维
生产力与生产关系
经济基础与上层建筑
资产阶级与无产阶级
......
人类社会
（1）含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
A B C D
A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大
C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始
要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
方法论
1.矛盾的普遍性原理及其方法论
事事有矛盾
自然界
化合、分解
正极、负极
充满矛盾
人类社会
民主、集中
权利、义务
人的思维
知、不知
真理、谬误
时时有矛盾
地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
注意：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾P46
二、矛盾问题的精髓
读书时想早点出社会
出社会后又想回去读书
上班很痛苦，我不想上班
不上班也很痛苦，我想上班
会熬出来的
1.有只小羊说:幸福的日子，就是
吃饱了 撑着去睡觉的日子。
2.它来自羊村，是村里最美丽的羊，
最喜欢粉色，有着水灵灵的大眼睛。
3.每次任务失败的时它总说“我一定会回来的”。
4.在生活中她总抱怨“你这个笨蛋,你嘴巴大，脑袋圆，长得难看，家里没钱， 我当初正是瞎了眼，才找了你这么个连羊都不会抓的白痴“。
你根据什么把他们分辨出来？
猜猜它是谁？
不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
2.矛盾的特殊性原理及其方法论
（1）含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形
家家有本难念的经
同一个家庭在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾
同一个家庭的
同一个矛盾
也有不同的方面
不同事物有不同的矛盾
同一事物在发展的不同的
过程和阶段上有不同的矛盾
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
不同的家庭有不同的矛盾
没有小孩——夫妻、婆媳矛盾
有小孩——父子、母女矛盾
夫妻矛盾：
教育小孩、
家务分工等
坚持具体问题具体分析
二、矛盾问题的精髓
方法论
知识深化
含义
地位
作用
反对
具体问题具体分析
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，
并找出解决矛盾的正确方法。
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。



娴雅端方的
多愁善感的
温柔顺从的
桀敖不训的
①具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础.
宝钗
黛玉
袭人
晴雯
同是贵族小姐、丫鬟，可凭借各自的特殊性区别开来。
常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？
（2）具体问题具体分析是正确解决问题的关键。
知识深化
含义
地位
作用
反对
积累：蕴含具体问题具体分析这一哲理的例子
◇因材施教；量体裁衣； ◇因人而异；因地制宜； ◇看菜吃饭；对症下药；
◇兵来将挡，水来土掩； ◇抽薪止沸；随机应变； ◇量入为出，量力而行；
◇一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥； ◇到什么山唱什么歌
具体问题具体分析
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，
并找出解决矛盾的正确方法。
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；
矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；
把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法
“一刀切”、生搬硬套的工作方法和教条主义
“世界上没有两片
完全相同的树叶”
矛盾的特殊性
(指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性) 　　
“世界上没有两片
完全不同的树叶”
(指同类事物所共同具有的性质特点 即共性)
矛盾的普遍性
　　
关系
矛盾的普遍性和
特殊性的关系，即共性与个性、绝对和相对的关系。
事物矛盾问题的精髓
德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；
另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。
②矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（关于事物矛盾问题的精髓）
①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；
②要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
二、矛盾问题的精髓
喜羊羊→羊→草食动物→动物→生物
方法论
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。
不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、甜味等水果的共性。
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？
从群众来，到群众去；
抓住典型；
先试点、再推广；
马克思主义中国化
建设中国特色社会主义
“先试点”就是要从矛盾的特殊性中概括出共性的经验
“再推广”就是把共性的经验推广下去,在普遍性(共性经验)的指导下结合本地实际有针对性地开展工作
记：试点（特殊）——经验（普遍）——推广（特殊）
1.矛盾普遍性：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间、横向角度）；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间、纵向角度）。【原理】矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。【方法论】A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；在任何时候对任何事物我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 B.坚持用一分为二的观点看问题。
2.矛盾的特殊性：①含义：矛盾的事物及其每一个侧面各有特点。②表现：A不同事物有不同的矛盾，这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质B同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾C同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。 【原理】矛盾具有特殊性【方法论】要求我们具体问题具体分析
3.普遍性与特殊性的辩证关系：
【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。（2）矛盾普遍性与特殊性互相联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
【方法论】 ①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。
②坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
3.3唯物辩证法的实质与核心
矛盾问题的精髓
1.（2022·湖南）花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好。青花瓷融中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ ）
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一
②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器
④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉，青花瓷的釉含的金属元素不同，说明了每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一，要把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器，故①④正确。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。
具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。
B
2.（2022·浙江）随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ）
①发展的不同阶段有不同的矛盾
②主要矛盾发生变化
③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一
④认识具有反复性、无限性、上升性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】随着脱贫攻坚取得全面胜利（→同一事物不同时间段的矛盾→矛盾的特殊性→①），不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战（→工作的重点已经变化→主要矛盾变化→②）。→从哲学上看这是基于发展的不同阶段有不同的矛盾，主要矛盾也发生了变化→①②符合题意；
真理是主观与客观具体的历史的统一，③说法错误；
材料涉及的是扶贫实践，不是认识，不体现认识的特点，④不选。
A
3.（2022·广东）在相当长的一个时期内，中国的改革被称为“摸着石头过河”，但令人好奇的是：为何中国常常能摸对“石头”？党和政府坚持科学民主决策是关键，其主要经验有（ ）
①通过直接选举，选出人大代表作出决策
②通过专家咨询制度，确保国家决策的合理性
③尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策
④重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】中国常常能摸对“石头”，因为党和政府坚持科学民主决策，尊重基层首创精神，把基层好经验上升为国家改革决策，重大改革举措出台前“先行先试”，取得经验再向全国推广→坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一→③④正确；
县乡两级人大代表采用直接选举，县级（不含县一级）以上人大代表采用间接选举，况且人大代表无决策权，决策权在决策机关，①错误；
通过专家咨询制度，有利于国家决策的科学性、合理性，但不是“确保”，②错误。
D
从党的二十大报告中分析事物的
党的二十大报告强调指出：“坚持以经济建设为中心不动摇，是决定中国式现代化的全局问题。从中国发展的实践来看，如果不能正确地确定“中心”，就不能真正掌握和推动全局；如果离开经济建设这个中心，整个现代化事业的全局都会受到损害。”
思考：坚持以经济建设为中心的哲学依据是什么？
抓重点、中心，着重解决主要矛盾
知识探究
主次矛盾
原理 主要矛盾 次要矛盾
区别
联系
在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾（=1）
其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（≥1）
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。
要求：统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（两点论）
要求：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（重点论）
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要矛盾
复杂事物
方法论
1、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
三、用对立统一的观点看问题
（会影响事物的发展）
主次矛盾存在的前提条件
生态保护
政治
民生
社会稳定
文化
。。。
经济
发展
当前我国社会存在的矛盾
主要矛盾决定事物发展进程
主次矛盾辩证关系及方法论
【原理内容+方法论】
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们想问题、办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾（重点论）。
②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要求我们要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（两点论）。
③坚持两点论与重点论相统一。
【反对】既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”（均衡论）；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”（一点论）。
【主要矛盾】关键词：重点、中心、关键、核心、突破口、中心环节、重中之重、第一要务、首位、首要、根本任务（注重处理问题强调抓重点、解决主要矛盾。）
打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上； 工作做到点子上，力气用到节骨眼上；
抓主要矛盾
一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩；荷花好看也要绿叶扶；学会“弹钢琴”，防止“单打一”
要统筹兼顾
体现主次矛盾的辩证关系的俗语：
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
携带手机
同学关系
学校管理
……
校园生活
学习
吃饭
学习成绩的好与坏
携带手机的利弊
管理是否科学
关系是否和谐
是否好吃
好
坏
不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。
2、主要方面与次要方面的辩证关系
三、用对立统一的观点看问题
【注意】矛盾主次方面的前提是在一个矛盾的内部。
思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？
矛盾的双方
药可以治病
药危害身体
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
起主导作用
2、主要方面与次要方面的辩证关系
三、用对立统一的观点看问题
比较 主要方面 次要方面
区 别 含义
联 系 辩证 关系
方法论
反对
①看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；
②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，注意支流；
③要坚持两点论与重点论相结合。
矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
（即对立统一。例：中国由弱转强）
反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质。
是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面。（=1）
在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的方面（=1）。
事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾主、次方面辩证关系及方法论
【原理内容+方法论】
①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流（重点论）
②矛盾的主、次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下相互转化。要求我们看问题要全面,既要抓住主流，又不能忽视支流。（两点论）
③坚持两点论与重点论相统一。
区别 类别 主要矛盾 矛盾主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言，主要矛盾只有一个。矛盾个数≥2 相对“同一矛盾”而言，矛盾的方面数是2
地位作用 复杂事物中，支配地位、决定作用 每一矛盾中，支配地位、主导作用
运用 注重处理问题,强调办事情、解决问题、实践、做、行动 注重看问题、认识、分析问题、评价事物
判断 标志 重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、第一、症结突破口、重中之重、牵牛鼻子、 第一要务、首要任务” 主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、谈认识、谈分析、谈评价、总体上等词语
联系 复杂事物包含着许多矛盾，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
区分主次矛盾和矛盾主次方面的方法：“四看”
1
2
3
4
数量关系
问题角度
关键词
地位作用
是“多个中的一个”，还是“二者之一”
“办事情”还是“看问题
关键词
是促进事物发展，还是正确看待事物。
哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？
1.党的基本路线：一个中心，两个基本点。
2.我国的经济形势总体上是好的。
3.把发展作为党执政兴国的第一要务
4.高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。
5.和平与发展是当今时代的主题。
6.一国两制不会改变社会主义性质。
7.目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的。
主要矛盾
主要矛盾
主要矛盾
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
矛盾的主要方面
两点论 重点论
含义 认识 复杂事物
认识 某一矛盾
反面
联系
理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面 的辩证关系原理
3.坚持两点论和重点论的统一
三、用对立统一的观点看问题
既要看到主要矛盾，
又要看到次要矛盾
既要看到矛盾的主要方面，
又要看到矛盾的次要方面
一点论
要着重把握主要矛盾
要着重把握矛盾的主要方面
均衡论
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，
要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾
从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化
主要矛盾
处于支配地位，对事物发展起决定作用
方法论
复杂事物
方法论
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
看问题要全面，要分清主流支流，着重抓主流。
次要方面
被支配地位，矛盾主次方面相互依赖影响，在一定条件下相互转化
主要方面
支配地位、主导作用，决定事物的性质，
方法论
矛盾
方法论
抓主流的同时不能忽视支流。
两点论
重点论
坚持
两点论和
重点论相统一
两点论
重点论
知识整合
矛
盾
含义
对立统一
特征
普遍性
特殊性
辩证关系
主次矛盾、矛盾主次方面
原理
方法论
承认分析揭露解决矛盾
坚持共性和个性的
具体的历史的统一
具体问题具体分析
两点论和重点论相统一
矛
盾
分
析
法
一分为二的看问题
知识结构
唯物辩证法
（第三课）
联系
5个
发展
4个
矛盾
7个
普遍性P28 客观性P28-29 多样性P29
整体与部分辩证关系P30
系统优化方法P31
普遍性与实质P32 辩证否定观P34
量变与质变的辩证关系P34
前进性与曲折性的辩证统一P35
含义和基本属性P36-37
普遍性P38 特殊性P38 普和特辩证关系P39-40
主、次矛盾辩证关系P40-41
矛盾的主次方面辩证关系P41
两点论和重点论P42
知识结构
1.“社会发展模式绝不可能完全复制”的观点不符合矛盾普遍性与特殊性的辩证关系( )
2. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，启示我们在抓主要矛盾的同时，不能忽视次要矛盾的作用。( )
3. “物之不齐，物之情也”表明了矛盾具有普遍性。( )
4. “天下皆知善之为善，斯不善也”说明矛盾双方相互依赖。( )
【详解】“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”强调要抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾，因为主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
【详解】社会发展模式是人们根据某国、某地方的发展经验总结出来的，带有普遍性的共性的，把这种发展模式予以复制、推广，必须结合本国本地区的实际这一特殊性，所形成符合本国本地区特色的新发展模式，所以，发展模式也不可能完全复制，只能加以借鉴，这体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。
易错易混知识点拨
X
X
√
【详解】大意是大家都知道善之所以为善，那么不善或恶的观念就产生了。这说明善与恶作为矛盾的双方是对立统一的，二者相互依赖。
【详解】物之不齐，物之情也，是说天下万物没有同样的，它们都有自己的独特个性，这是客观存在的，表明了矛盾具有特殊性。
√
5.“以斗争求团结则团结存，以妥协求团结则团结无”，说明矛盾双方的斗争是推动事物发展的源泉和动力。（ ）
6.“垃圾是放错了地方的资源”体现了矛盾的同一性与斗争性在一定条件下转化。( )
7.一叶知秋，说明个别包含在一般之中。( )
8. “健康是1，其他是后面的0”启示我们要着重把握主要矛盾。( )
9.道德之光，人心向善，依然是这个时代的主流，这符合事物性质是矛盾的主要方面决定的观点。( )
【详解】“垃圾是放错了地方的资源”体现了矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以实现相互转化，体现了矛盾的同一性；矛盾的同一性和斗争性不可以转化。
【详解】“以斗争求团结则团结存，以妥协求团结则团结无”，说明矛盾双方的对立统一是推动事物发展的源泉和动力。
易错易混知识点拨
X
X
√
【详解】“健康是1，其他是后面的0”强调了健康的重要性，启示我们要着重把握主要矛盾。
【详解】一叶知秋，意思是看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化，说明普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，即一般包含在个别之中，而不是个别包含在一般之中。
X
√
【详解】根据关键词“主流”，可以看出这强调的是矛盾的主要方面。
1．矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，要求我们坚持用一分为二的观点，全面的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。
2．矛盾的普遍性原理，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3．矛盾的特殊性原理，要求我们坚持具体问题具体分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
5．主次矛盾的辩证关系原理，要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题要全面，着重抓住主流，又不忽视支流。
7．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。
如何运用矛盾的观点分析和解决问题
知识整合

展开更多......

收起↑