资源简介

三（上）第 8课安全在心上第一课时平安出行
教材分析
《平安记心上》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第 8课的内容。本单元围绕“平安护我成长”的主题，紧接第七课生命教育和平安教育，第 8课由四个板块组成，重点帮助学生树立生命平安观，学会保护生命的根本技能。本课是第一课时:平安出行。交通安全和小孩子们的生活密切相关﹐交通安全问题也是家长最为担心首要问题。由于目前孩子们普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差﹐在学习和生活中﹐常会遇到到各种威胁人身安全的因素。如果不及时排除这些因素﹐就会造成不良的后果﹐甚至造成惨剧的发生。交通安全与我们的每个人息息相关。本课引导孩子们了解有关行路，拒绝酒驾等方面的安全常识﹔知道应该自觉遵守公共秩序﹐注意交通安全﹔要做到居安思危,认识到珍爱生命﹐健康第一的平安理念。
教学目标：
1．懂得有关的交通规则和常识，培养学生自觉遵守交通法规，增强学生平安出行的意识．
2．通过分析、判断等方式巩固所学知识，提高安全防范技能．
3．养成自觉遵守交通规则的好习惯，懂得自我保护．懂得珍爱生命,热爱生活。
重点：
认识交通事故的危害之大，初步了解安全出行应遵守的规则．领会自觉遵守交通规则是生命安全的保证．
难点：
增强遵守交通规则的意识，初步学会安全过马路，逐步养成安全出行的行为习惯．
教学过程：
一．设置情景，导入新课．
1．同学们，你们喜欢听儿歌吗？
（喜欢，好．我们一起来听一听→播放《交通安全歌》.
听后问：听完这首歌你从中知道了什么？
2、你们知道一天当中什么时候道路交通拥堵吗？
（上学，放学）是呀．
（出示）通常上学和放学时是一天当中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家．→引出课题并板书
二．讨论探究．深刻感悟．
活动一:课前搜集交通安全规则知识并展示
①生说自己搜集的交通规则知识
②师展示一些自己搜集的交通规则知识交通规则我知道：
（1）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）过马路要走人行横道
（3）没有人行横道要走附近的天桥或地下通道
（4）不能在马路上打闹嬉戏玩耍
（5）不得翻越护栏横穿马路
（6） 12岁以下儿童不能在马路上骑车
活动二:我是小法官．
图一．违反了交通规则．超载
图二．违反了交通规则．货车顶上不能坐人．
图三．遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线
图四．遵守了交通规则．按规则走过街天桥过马路．
小结：交通安全知识同学们一定要存记在心，那么一些交通标志你们认识吗 认识交通标志
活动三:案例我分析
<一>．看见视频后，你有什么感受？
（害怕．恐惧．悲伤...)
<二>小组讨论并完成汇报单．
视频 1．请你评价一下视频中的肇事司机的行为对自己和他人带来了什么危害？（生命．财产）
视频 2．视频中的行人遭遇交通事故的主要原因是什么？
（撞红灯．司机车开太快）
<三>、两个视频对你有什么启示？遵守交通规则，珍爱生命，平安出行。
<四>出示知识窗．
据统计，2022年因道路交通事故造成约 2800名 15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
活动四:交通分析员．这些行为可能会产生什么后果？
图一．不能在行车道上嬉戏，打球或玩耍...
图二．横穿马路．翻越护栏．容易造成交通事故．
小结：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。<五>（出示）平安出行小警示
交通安全很重要，交通规则要牢记；从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记
三．拓展延伸，升华情感
同学们你们知道除了违反交通规则可以带来危害，还有什么方式的出行能带来危害呢？请听小故事：《对酒驾说“不”》星期六的晚上，爸爸开车带着安然和妈妈一起参加一位爷爷的生日聚会。席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家，爸爸说：“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧！
(一）问：
1.你们知道酒驾的危害吗？什么危害？（容易出事故）
2.如果你在场会怎么劝说这位爸爸呢？（找生回答）小结：酒驾是违法行为．我们如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部门检举揭发．这是一种义勇为的行为。
（二）知识窗《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。小结：酒驾、醉驾既违反交通规则，又会给自己和他人带来无法弥补的伤害。所以要拒绝酒驾！
五．课后总结，畅淡收获．
1、本节课你收获了什么？自由畅淡．
2、教师小结:是啊，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！让我们在平安的阳光下茁壮成长。
板书设计：
平安出行
遵守交通规则 珍爱生命．
评测练习
一、我会选
1.下列答案不属于遵守交通法规的行为是（ ）。
A.步行过马路走人行横道 B.在机动车道上玩滑冰
C.上车后系好安全带
2．下面属于我们在上下学路上遵守交通规则的是（ ）。
A .交通拥挤，车辆过多，过马路时要看红绿灯
B.看见老奶奶需要帮助主动上前询问
C.在公交车上给老人让座
3.小明看到爸爸喝完酒后准备开车，这时候他应该（ ）。
A．没什么意见，觉得没关系B．急着催爸爸快点开车
C．提醒爸爸酒后不能开车
4．红绿灯，像哨兵，（）亮，停一停。（）亮，向前行。
A．绿灯 B．黄灯 C.红灯
二、我会填
1、在上学和放学路上，我们要遵守交通（），注意交通（ ）。
2、人的生命只有一次，（）交通规则，（）交通安全，就是珍爱自己生命。
教学反思
《道德与法治》作为一门综合性的学科，它以孩子们的生活为基础,让孩子们认识社会，了解社会。《平安出行》一课来源于生活，让孩子们了解出行的安全知识，自觉遵守公共秩序，有初步的自护自救能力，培养孩子们的安全意识，激发孩子们热爱生活、热爱生命的情感。教学中我本着将学生体验放在第一位，努力实践课标倡导的“主动、探究、合作“的学习方式。基于学生经验的教学更能引起师生共鸣，激发学生兴趣。对于本节课的内容，学生通过课前搜集资料有了相关知识的储备，在教学时教师让学生交流已知的知识，提高了学习效率。在学生的品德发展中知识是基础，情是动力，行是关键，因此，教师创设各种情境引导学生在熟悉生活情境中将学到的知识转化为习惯、技能。教学中我还存在很多不足之处就是自己的评价语言不够突出，老师语言的亲和力不够。如果在这两个方面下下功夫，那孩子们一定会更积极，更有自信，表现的更加出色。我相信只要我们充满爱心、信心、责任心，我们就一定能做好!在以后的教学中，我会继续努力，遵循教育规律，坚持以服务儿童道德发展为宗旨，以儿童成长的“同龄人”身份，与儿童进行平等、民主的对话，做好道德与法治的引路人。

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