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2024年高考政治主观题命题特点和备考策略
（二轮复习专用）
【命题特点】
政治非选择题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分解为知识+问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。
01
高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知识、结合材料，按照问题指向生成答案），但三个要素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的。
02
具体来说，问题本身的逻辑层次即 “问题逻辑” 对答题思路的影响是根本性的，必须首先予以考虑；有的试题指定或规定了答题所需运用的具体知识，则答题逻辑会受知识本身的逻辑即 “理论逻辑”的影响；而探究类的题型，其答案主要依据材料所呈现的事实答题，则材料本身的逻辑即“事实逻辑”深刻影响答题逻辑；而有些开放性的问题，没有具体的知识限制和材料支撑，回答问题需要借助生活常识，即“生活逻辑”。
03
【解题思路与方法】
政治非选择题解题的一般思路：
读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)
01
第一：审问项
政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面：
02
（1）判明知识范围
每个问题要求学生所运用的知识类别和形态,在设问中一般会指明清楚。这里要强调在有些设问中,规定了某一范围(知识范围较宽),但通过“限定词”指向这一范围的某一具体知识点(知识范围收缩)。这就需要我们学会审读设问。
01
知识类别:
经济、政治、哲学、文化、国际关系、法律和逻辑。;
02
知识形态:
微观、中观、宏观。
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（2）明确设问主体
政府(国家)、政党、企业、公民等在经济、政治社会生活中扮演着重要角色,发挥着重要作用,也是高考命题的重要切入口。在审题的时候要明确设问的主体,以利于调用相应的知识。
01
经济:
政府、企业、个人等;
政治:
国家、政党、公民等。
02
这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物辩证的观点”的区别。
03
2.设问指向
所谓“设问指向”，是指设问要求学生完成的具体的学科任务。高考政治试题通过创设情境、提出问题，要求考生完成相应的学科任务，如“描述与分类”（回答“是什么”）、“解释和论证”（回答“为什么”）、“预测与选择”（回答“怎么办”）、“辨析与评价”（回答“怎么样”）等，以考查学生的学科素养。
明确设问指向，就是明确设问要求回答“是什么”还是“为什么”，是“怎么办”还是“怎么样”。只有明确了设问指向，才能确保答题方向的正确，避免答非所问。
3.审分值。
一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。
第二：审材料
从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景材料。
01
首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。
其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种
02
03
读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。
读图表型材料时分为三步：
看标题。
大致了解该表所反映的中心问题是什么。
01
看图表。
按照先横（看变化）后纵（看差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年（改革开放开始）、1992年（社会主义市场经济建立）等。
02
看备注。
这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。
03
分析图表型材料时注意三点：
一般要坚持两点论.
既要看到积极的一面如成绩又要看到消极的一面如问题。
01
要透过现象看本质。
答案要点不仅要直接描述图表所反映的现象，将图表语言转换成文字语言，还要注意透过这些现象所揭示的本质。
02
对于“图表或材料之间有什么内在联系”的问题，多数是一种因果关系，但一般不直接说是因果关系而是具体阐述。
03
看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。
1
抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
2
领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
3
联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
4
列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识
5
思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答）
6
主观题审题过程要注意“六部曲”
一、主观题的组织答案总要求
联想相关知识:
通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
01
拟写提纲:
通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
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组织答案要点:
整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。
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政治主观题根据答案涉及的知识范围可分为微观型（只考查某一条原理）和宏观型（涉及多条原理）两种。
如果是微观型，直接参考备注或仿照典型例题结构作答，一般《政治、经济、文化》按“理—析”作答，《哲学与文化》按“理”（阐明原理内容）、“析”（结合材料分析）、“结”（得出结论，回答怎么样或怎么办）的结构作答。对于“请你谈谈、如何理解认识”这类没有明确回答对象的题目，一般按照“是什么—为什么－怎么样、怎么办”的思路来思考和组织答案。
二、主观题不同类型的答题要求
宏观型问题的答案要点则一般来自三个方面：
1.来自材料。
根据阅读设问和背景材料时找出的关键词句，联系教材的原理观点得出答案要点，即遵循从材料到原理的思维。
2.来自教材。
运用教材中的原理观点去体会材料得出答案要点，即遵循从原理到材料的思维。这里需要特别强调的是：要熟练而准确运用这条思维，必须构建高中政治主要原理体系。不仅要记住原理名称，而且要依托教材熟练掌握原理内容。
宏观型问题的答案要点则一般来自三个方面：
1.来自材料。
根据阅读设问和背景材料时找出的关键词句，联系教材的原理观点得出答案要点，即遵循从材料到原理的思维。
2.
来自教材。运用教材中的原理观点去体会材料得出答案要点，即遵循从原理到材料的思维。这里需要特别强调的是：要熟练而准确运用这条思维，必须构建高中政治主要原理体系。不仅要记住原理名称，而且要依托教材熟练掌握原理内容。
3.来自热点。
将问题与时事热点特别是长效性热点联系起来得出答案要点。
如：经济和政治题通常都可先考虑“新发展理念、科学发展观、中国是现代化”等热点，经济题还可联系“高质量发展、新质生产力、可持续发展战略”“建设资源节约型、环境友好型社会”等，政治题还可联系“全过程民主，中国是现代化”等。
至于具体回答宏观题时是否结合材料分析，我们的原则是尽量分析，一般采取演绎法即先答原理观点后结合材料分析，意义类题可直接表述为“有利于...”“只有...才能...”。另外，对于“怎么办”之类的措施题可以采取主体定位法。
四、组织答案时整体上要求注意“六化”
解题过程程序化：每答一题都要遵循上面三部曲来进行。
01
答案组织格式化：一是要点化（每一要点前标注番号，常用①②③）；二是段落化（分层次，一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉）。
02
答案结构逻辑化：通过分析尽力找出所有答案要点，先打腹稿简单构思后再下笔。各要点之间要有一定的宏观微观、先后、主次等逻辑关系。
03
四、组织答案时整体上要求注意“六化”
答案表述术语化：
采用教材政治术语或时政精辟术语。
04
答案编写完整化：
一般“理”前“析”后（体现类题一般先“析”后“理”），即将简明准确的原理观点放在段落前面，来抓住阅卷老师的眼球。除意义题外一定要适当分析；宏观类题答出要点后稍加阐释就行。哲学的“理”一般包括原理和方法论。
05
字迹书写整洁化：
书写工整，字迹清楚。明显错误的部分在旁边打上小叉即可，不必删去，删去既影响卷面还可能是正确的。另，一定不要留空白，实在答不出，哪怕是把材料中的关键字词照抄过去也可能多得几分。
06
【典型例题】
例1：六集大型政论专题片《大国外交》在央视综合频道播出。
随着国际格局和世界秩序的深刻演变，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席，这需要一个大国的担当和作为。
大国外交实质体现的是“大国担当”。5年来，习近平主席出访28次，足迹遍及五大洲、56个国家以及主要国际和区域组织，提出“一带一路”倡议、筹建亚洲基础设施投资银行、推动澜沧江—湄公河合作，在维护地区和平、促进地区发展、深化区域合作方面积极发挥引领作用。在钓鱼岛问题上的针锋相对、在南海仲裁问题的有力回击、在印度非法入侵问题上的当仁不让，都表达出了坚定的“中国态度”。5年来，我国成功组织9次海外中国公民撤离行动，处理100多起中国公民在境外遭遇绑架或袭击案件，受理各类领事保护救助案件近30万起，充分彰显了“外交为民”的大国带给自己公民的自豪与自信。
结合材料《当代国际政治与经济》知识，说明大国外交实质体现的是“大国担当”。
【解题思路】
获取信息 设问信息 知识范围：《当代国际政治与经济》
设问指向：大国外交实质体现的是“大国担当”，体现说明类主观题[来源:学
材料信息 提出“一带一路”倡议、筹建亚洲基础设施投资银行等——对世界的担当；钓鱼岛问题上的针锋相对、南海仲裁问题的有力回击、印度非法入侵问题上的当仁不让——对国家的担当；组织海外中国公民撤离行动、处理中国公民在境外遭遇绑架或袭击案件等——对人民的担当
调用知识 我国的国家性质和外交政策
整理答案 (1)积极推动各种区域合作机制的建立，努力构建人类命运共同体和以合作共赢为核心的新型国际关系，这是对世界的担当 (2)在对外活动中强调“底线思维”，坚定地维护我国的主权、安全和发展利益，这是对国家的担当 (3)坚决维护中国公民在海外的合法权益，保证人民当家作主的地位，这是对人民的担当
【典型例题】
例2：互联网时代，数据是新的生产要素，建立在数据基础上的数字经济，更是创新经济、开放经济和代表未来的新经济。
研究表明，数字化程度每提高10%，人均GDP增长0.5%～0.62%。在全球经济增长乏力情形下，数字经济被视为推动经济变革、效率变革和动力变革的加速器，撬动经济发展的新杠杆。根据预测，2035年我国的数字经济将达16万亿美元。
不久前，阿里巴巴集团与星巴克合作，用数字技术打造智慧门店。走进烘焙工坊，用手机 “扫一扫”，不仅能看到一杯咖啡的“诞生过程”，还能加入不同场景，让平日的下午茶有了海边度假的感觉。门店也可通过数据捕捉需求，提高效率；手机按下键盘，热乎乎的咖啡就自动煮好，机器还能进行智能清洗……
结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》知识，说明发展数字经济的重大意义。
【解题思路】
获取信息 设问信息 知识范围：《经济与社会》和《当代国际政治与经济》
设问指向：发展数字经济的重大意义。意义类主观题
材料信息 数字经济被视为推动经济变革、效率变革和动力变革的加速器等——对国家经济发展的意义；门店也可通过数据捕捉需求，提高效率等——对企业的意义；手机按下键盘，热乎乎的豆浆就自动煮好，机器还能进行智能清洗等——对消费者的意义
调用知识 满足消费者的消费需求；提高企业经济效益；转变经济发展方式
整理答案 (1)发展数字经济，有利于满足消费者的消费需求，提高消费质量和水平 (2)有利于企业提高自主创新能力，立足市场，促进供需对接，提高经济效益 (3)有利于促进资源优化配置；有利于实施创新驱动发展战略，推动经济结构战略性调整，加快转变经济发展方式；有利于培育新的经济增长点，带动相关产业发展；有利于提高开放型经济水平，促进更高水平的国际经济合作
【典型例题】
例3：党的十九大报告提出，提高全要素生产效率(是各种要素在投入水平既定的条件下所达到的额外生产效率，是分析经济增长源泉的重要因素)，引起社会广泛关注。
近十年来，我国全要素生产率的增长出现了较为明显的减速，潜在经济增速放缓。中国经济的新方位，需要实现由主要依靠要素投入数量的增长，转向更多依靠全要素生产率的提高。
有专家指出，提高全要素生产率，需要做好以下工作：进一步实质性放宽要素市场准入；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换。
结合材料，运用《经济与社会》知识，说明专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。
【解题思路】
获取信息 设问信息 知识范围：《经济与社会》
设问指向：专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。措施类主观题，主体是国家
材料信息 进一步实质性放宽要素市场准入——发挥市场决定性作用；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革——规范市场秩序；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换——提高劳动者素质，转变经济发展方式
调用知识 市场经济；转变经济发展方式
整理答案 (1)充分发挥市场的决定性作用，完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程 (2)充分运用经济、法律等手段，规范市场秩序，创造公平竞争的市场环境 (3)发展教育事业，提高劳动者素质 (4)实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力
【真题再现】
1．（2023·江苏·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
党的二十大报告指出，要深入推进环境污染防治，全面实行排污许可制，健全现代环境治理体系。某校党的二十大精神学习小组同学搜集相关资料，对“全面实行排污许可制”进行探究。
【名词解析】
排污许可制是依法规范企事业单位排污行为的环境管理制度。按照这一制度，实行排污许可管理的企事业单位应当按照排污许可证的要求排放污染物，未取得排污许可证的，不得排放污染物。排污权交易是指在污染物排放总量控制指标确定的条件下，分配污染物排放权利即排污权，并允许这种权利进行交易，以此控制污染物的排放。
【案例链接】
某市甲乙两家企业初始污染量分别为800单位、500单位，其单位污染治理成本分别为2.5万元、1万元。为降低污染水平，政府分别分配给甲、乙企业400单位的可交易排污权。在市场交易中，1单位排污权价格为2万元。甲向乙买入400单位排污权，支付一定成本，获得了排污权；乙卖出400单位排污权，虽增加了400单位治污责任，但获得了一定收益。
请计算通过该交易甲企业节省的治污成本和乙企业增加的净收益；并运用《经济与社会》知识，分析实行排污权交易是如何促进环境污染防治的。
【真题再现】
【答案】（1）甲企业初始污染量为800单位，其单位污染治理成本为2.5万元，甲企业污染治理成本为800×2.5=2000万元。政府分配给甲的可交易排污权为400单位，则甲还需要投入的排污治理成本为400×2.5=1000万元，甲向乙购买了400的可交易排污权，可交易排污权需要支付400×2=800万元，甲节约了1000-800=200万元的治污成本。
乙企业初始污染量500单位，其单位污染治理成本为1万元。得出乙的治污成本为500×1=500万元。乙将政府分配给本企业的400单位可交易排污权卖给甲，1单位排污权价格为2万元，获利400×2=800万元，则乙企业的净收益是300万元。
（2）实行排污权交易，贯彻落实绿色发展理念，充分发挥市场在配置环境资源中的决定性作用，通过价格、供求、竞争机制起作用，引导企业加大排污治理，促使部分重污染、低产值企业主动关停转产，促进了新型环保节能项目的启动，加速了产业结构的调整，提升了产业技术水平，从而促进环境质量得到切实改善。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 计算通过该交易甲企业节省的治污成本和乙企业增加的净收益”、“分析实行排污权交易是如何促进环境污染防治的”，以问题串的形式考查，需要调用《经济与社会 》的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：甲企业初始污染量为800单位，其单位污染治理成本为2.5万元，政府分配给甲企业400单位的可交易排污权，同时甲向乙买入400单位排污权，在市场交易中，1单位排污权价格为2万元→可联系政府分配给甲的可交易排污权为400，则甲还需要投入的排污治理成本为400×2.5=1000万，甲向乙购买了400的可交易排污权，可交易排污权需要支付400×2=800万元，甲节约了1000-800=200万的治污成本。
关键词②：乙企业初始污染量500单位，其单位污染治理成本为1万元。乙将政府分配给本企业的400单位可交易排污权卖给甲→可联系乙的治污成本为500×1=500万元，乙将政府分配给本企业的400单位可交易排污权卖给甲，获利400×2=800万，乙企业的净收益是300万。
关键词③：排污权交易是指在污染物排放总量控制指标确定的条件下，分配污染物排放权利即排污权，并允许这种权利进行交易，以此控制污染物的排放。通过计算通过该交易甲企业节省的治污成本和乙企业增加的净收益→可联系贯彻新发展理念，发挥市场对资源配置的决定性作用，通过价格、供求、竞争起作用，促进企业产业结构的调整，提升了产业技术水平，实现环境污染治理。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【真题再现】
2．（2022·天津·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 实现共同富裕首先要把“蛋糕”做大做好，国有企业和民营企业都是实现共同富裕的重要基石。天津市构建国有经济新发展格局，提升国有企业核心竞争力，充分发挥其“主力军”作用；实施民营大企业大集团发展战略，精心打造一批竞争力强、影响力大的“航母级”民营企业集团。实现共同富裕还要把“蛋糕”切好，兜牢民生底线、补齐民生短板是重要方面。2021年，天津市实施20项民心工程，在“一老一小”问题上既有“真金白银”的支持，也有精细贴心的服务。
(1)运用《经济与社会》知识，说明天津市为实现共同富裕实施上述举措的理由。
材料二 共同富裕是中国人民自古以来的梦想和追求，逐步实现全体人民共同富裕，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要全体人民共同努力，形成人人不“躺平”、人人不“等靠要”的良好社会氛围。
(2)运用《中国特色社会主义》知识，谈谈实现中国梦为什么需要全体人民共同努力。
【真题再现】
【答案】(1)①我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展。国有经济是国民经济的主导，国有企业是实现共同富裕的物质基础和重要力量；包含民营企业在内的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在稳定经济增长、改善民生、解决就业等方面发挥着不可替代的作用。②收入分配是实现共同富裕最重要、最直接的方式。完善以社会保障等为主要手段的再分配调节机制，实现社会公平正义，促进共同富裕。
(2)①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国梦归根到底是人民的梦，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。③中国梦也是每一位中华儿女的梦，只要把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，就能汇聚起实现中国梦的强大力量。
【分析】背景素材：天津市实现共同富裕的举措
考点考查：我国的生产资料所有制和分配制度、实现中华民族伟大复兴的中国梦
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【真题再现】
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，可从必要性和可行性两方面思考作答。需要调用我国的生产资料所有制和分配制度有关知识，结合材料信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国有企业和民营企业都是实现共同富裕的重要基石。→可联系教材我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
关键词②：天津市构建国有经济新发展格局，提升国有企业核心竞争力，充分发挥其“主力军”作用→可联系教材国有经济是国民经济的主导，国有企业是实现共同富裕的物质基础和重要力量。
关键词③：实施民营大企业大集团发展战略，精心打造一批竞争力强、影响力大的“航母级”民营企业集团。→可联系教材非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在稳定经济增长、改善民生、解决就业等方面发挥着不可替代的作用。
关键词④：实现共同富裕还要把“蛋糕”切好，兜牢民生底线、补齐民生短板是重要方面。→收入分配是实现共同富裕最重要、最直接的方式。完善以社会保障等为主要手段的再分配调节机制。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，需要调用实现中华民族伟大复兴的中国梦的有关知识分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：共同富裕是中国人民自古以来的梦想和追求→可联系教材中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
关键词②：实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要全体人民共同努力，形成人人不“躺平”、人人不“等靠要”的良好社会氛围。→可联系教材中国梦归根到底是人民的梦，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。中国梦也是每一位中华儿女的梦。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【真题再现】
3．（2023·河北·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。
河北省司法厅出台行政执法禁止性清单，对“任性执法、选择性执法、一刀切式执法、运动式执法”进行专项督察。青海省格尔木市通过城市智慧管理平台加强行政执法协调监督，实现全程留痕和可回溯管理。浙江省杭州市萧山区加强群众监督，建立职责透视平台，从执法效率、执法规范、执法公正、执法温度等四个维度，接受企业和个体工商户等群体的评价。 ……各地各部门多措并举，推动政府严格规范公正文明执法。
结合材料，分析规范行政执法行为是怎样推动法治政府建设的。
【真题再现】
【答案】①政府坚持依法行政，坚持严格规范公正文明执法；②建设执法严明，公开公正的政府。政府强化对行政权力的制约和监督，防止行政执法权力的滥用；③规范行政执法行为，提高政府公信力，更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的执法工作，维护自己的合法权益。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，可从“如何做”角度作答，注意知识限定是法治政府的知识，要结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：河北省司法厅出台行政执法禁止性清单，对“任性执法、选择性执法、一刀切式执法、运动式执法”进行专项督察。+各地各部门多措并举，推动政府严格规范公正文明执法。→可联系政府坚持依法行政，坚持严格规范公正文明执法；
关键词②：青海省格尔木市通过城市智慧管理平台加强行政执法协调监督，实现全程留痕和可回溯管理。→可联系建设执法严明，公开公正的政府。政府强化对行政权力的制约和监督，防止行政执法权力的滥用；
关键词③：浙江省杭州市萧山区加强群众监督，建立职责透视平台，从执法效率、执法规范、执法公正、执法温度等四个维度，接受企业和个体工商户等群体的评价。→可联系规范行政执法行为，提高政府公信力，更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的执法工作，维护自己的合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【真题再现】
4．（2023·江苏·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
面对社会治理中遇到的诸多困难和挑战，我国扩大了地方立法权。全国人大常委会既要监督地方立法，又要促进地方立法。推进备案审查工作不仅可以对违背上位法的规定进行纠正，还可以支持地方开展地方立法探索，从而推动有关方面完善法律法规制度。
案例1
某省物业管理条例规定“按时缴纳 物业费等相关费用”是小区业主参选业主委员会的前提条件之一。A 市居民对此提出审查建议，认为这与民法典和国务院《物业管理条例》有关规定相抵触。接到审查建议，全国人大常委会法工委立即启动审查程序，并进行了回应：经过审查，以业主未按时缴纳物业费限制业主参选业主委员会，缺乏上位法依据，不符合立法原意和法治精神，制定机关应对相关规定进行修改。
案例2
针对非机动车事故发生率、伤亡率高，具有较大社会危害性的新情况，B市出台了非机动车安全管理条例。该市居民提出审查建议，认为条例中对于驾驶无号牌非机动车行为的处罚力度超出了道路交通安全法的相关处罚规定。全国人大常委会法工委启动审查程序并作出结论：该规定是地方人大基于管理需要对非机动车上道路行驶的新情况、新问题作出的回应，既符合法律的原则和精神，又一定程度补足了法律规定的滞后。
结合材料并运用《政治与法治》知识，分析全国人大常委会法工委为什么既要维护法治统一，又要鼓励地方创造性开展地方立法工作。
【真题再现】
【答案】①维护法制统一、尊严、权威，发挥法律应有的统一规范和约束作用。对A市与民法典和国务院有关规定相抵触的部分，全国人大常委会法工委责令修改，维护了国家法律的权威。
②增强治理的整体性，完善国家治理体系，提升国家治理水平和治理能力。承认B市符合法律的原则和精神的条例，弥补法律规定的滞后，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、有力的法治保障体系，有利于提高我国法治体系的整体效能。
③科学立法，提升立法的质量，更加扎实地推进依法治国。面对社会治理中遇到的诸多困难和挑战，我国扩大了地方立法权，顺应了经济社会发展要求，维护了最广大人民根本利益。
④推进国家重大发展战略的实施，促进区域协调发展，推动生态文明建设，实现高质量发展。根据国家治理需要，按照民主集中制原则，科学合理地配置国家机关的权力与责任，实现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，有利于实现高质量发展。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析全国人大法工委既维护国家法治统一又鼓励地方创造性立法的原因，要综合《政治与法治》的知识，结合材料内容从维护法治统一和鼓励地方立法两个角度加以分析。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：对A市与民法典和国务院有关规定相抵触的部分责令修改→维护法制统一、尊严、权威。
关键信息②：对于B市符合法律的原则和精神的条例，全国人大法工委予以肯定，弥补了法律规定的滞后→增强治理的整体性。
关键信息③：面对社会治理中遇到的诸多困难和挑战，我国扩大了地方立法权→坚持科学立法。
关键信息④：全国人大常委会既要监督地方立法，又要促进地方立法→坚持民主集中制。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识与材料有机结合。
【真题再现】
5．（2023·海南·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。
四川省阿布洛哈村在彝语中意为“人迹罕至之地”，三面环山，一面临崖，全村仅有65户253位村民。2019年起，政府动用重型直升机等先进设备，在绝壁上修建一条3．8公里长、45米宽的公路，平均每公里造价超千万元，这个全国最后通公路的建制村终于迎来了客车。
云南省独龙江乡处于深山峡谷，群众居住分散，通信建设难度非常大。设备运进山里，要由卡车换拖拉机再换马驮，最后用人力才能运到建设点，一根电线杆运到目的地，价格上升15倍……2022年7月5G网络覆盖该乡所有行政村，从此可以“一部手机看天下”。
党的十八大以来，食品安全、清洁取暖、农村改厕、垃圾分类……一件件民生“小事”，成为改革聚焦的“大计”，只为人民生活的幸福成色更足。有利于百姓的事再小也要做，枝叶关情贯穿于治国理政的实践。亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法。
(1)结合材料，运用哲学知识，谈谈对“亿万人民的小事，就是共产党人的大事，这是我们党一以贯之的大小辩证法”的理解。
(2)结合材料，运用政治知识，以“共产党的人民情怀”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，自拟题目：②观点明确，论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范：④字数250字左右。
【真题再现】
【答案】(1)①坚持正确的价值判断和价值选择，中国共产党自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国共产党始终把人民群众的利益放在首位，把亿万人民的小事当成共产党人的大事。
(2)示例：《中国共产党：为人民而生 》
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。人民是历史的创造者，是决定党和国家途命运的根本力量。人民立场是中国共产党的根本立场。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。党的性质和宗旨决定了党在任何时候都应把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚持人民利益无小事，坚持立党为公、执政为民，树牢群众观点，不断巩固全国各族人民大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明理解类主观题。需调用人民群众是社会历史的主体、正确价值判断与选择等知识，注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：党十八大以来，党聚焦一件件民生“小事”，有利于百姓的事再小也要做 →可联系坚持正确的价值判断和价值选择，把人民群众利益作为最高的价值标准 。
有效信息②：亿万人民的小事，就是共产党人的大事→可联系人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放类主观题。需调用共产党的先进性等知识，围绕”共产党的人民情怀“主题，注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息：共产党的人民情怀 →可联系中国共产党的根本立场 、根本宗旨、性质、执政理念等。
第三步：整合信息，组织答案。
【真题再现】
6．（2023·江苏·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
随着数字技术的发展，数据跨境流动日益频繁。2016年以来，由少数西方国家主导的《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》《数字经济伙伴关系协定》等协定开始包含数据跨境流动规则。但是由于部分国家搞排他性“小圈子”“筑墙设垒”,无视中国等多数国家的正当关切，数据跨境流动引发的国家安全问题没有得到很好解决。
近年来，就数据跨境流动治理，我国一方面积极完善《数据出境安全评估办法》等国内立法，正式申请加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》《数字经济伙伴关系协定》,积极推进数据治理国际合作，在确保数据安全的前提下推进数据有序流动；另一方面作为数字经济大国，以《全球数据安全倡议》为基础积极参与并推动跨境数据流动国际规则的制定，弥合数字鸿沟。
结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析中国推动国际数据治理体系变革的原因。
【真题再现】
【答案】①数据跨境流动日益频繁会对国家安全、主权管辖等带来一定挑战，而数据跨境流动规则无法解决数据跨境流动引发的各国在国家安全、主权管辖等方面的重大关切和规制分歧，推动国际数据治理体系变革是我国坚持总体国家安全观的必然要求。②当今国际竞争的实质是以经济、科技实力为基础的综合国力的较量，推动国际数据治理体系变革有利于我国发展更高层次开放型经济，激发数字经济活力，更好参与全球竞争。③我国始终高举多边主义火炬，倡导全人类共同价值，坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，积极参与数字治理体系建设，主张构建网络空间命运共同体，完善全球治理，为推动国际数据治理体系变革提出中国方案，注入中国力量，是我国承担国际责任的体现。
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类试题，要求分析中国推动国际数据治理体系变革的原因。需要调用坚持总体国家安全观、当代国际竞争的实质、影响国际关系的主要因素、中国智慧的生动实践、 完善全球治理等有关知识，从材料中获取关键信息进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2016年以来，由少数西方国家主导的《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》《数字经济伙伴关系协定》等协定开始包含数据跨境流动规则。但是由于部分国家搞排他性“小圈子”“筑墙设垒”,无视中国等多数国家的正当关切，数据跨境流动引发的国家安全问题没有得到很好解决→可联系坚持总体国家安全观、当代国际竞争的实质、影响国际关系的主要因素。
关键词②：我国就数据跨境流动治理采取的措施→可联系坚持多边主义、构建国际新秩序、中国智慧的生动实践、 完善全球治理。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料相结合。
【真题再现】
7．（2023·江苏·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
丁某(出租方)与15岁的赵某(承租方)于2022年8月25日签订《车辆租赁合同》,合同约定：丁某自2022年8月25日17时起将车辆交付给赵某使用，至2022年8月26日17时收回。租金共计人民币550元。
赵某在租赁车辆期间因操作不当造成车辆损坏。丁某认为，赵某损坏车辆造成损失，必须进行赔偿。赵某的父母认为，赵某所签合同没有经过父母同意或追认，丁某不应该出租车辆给赵某，责任应该由丁某承担。在协商无果的情况下，双方决定通过调解的方式解决纠纷。
如果你是调解员，请运用《法律与生活》知识，就该案中各方的法律责任进行简要分析。
【真题再现】
【答案】①承租人赵某在签订合同时未满18周岁，为限制民事行为能力人，其签订合同的行为未经过其法定代理人的同意和追认，原告丁某与被告赵某签订的《车辆租赁合同》应为无效合同，丁某不应该出租车辆给赵某。
②被告赵某在租赁车辆期间因操作不当造成车辆损坏，存在过错，但被告赵某系未成年人未取得驾驶证，丁某签订《车辆租赁合同》时未对其驾驶资格进行审查便将车辆向其交付，也存在一定的过错，但是，综合考虑本案情况，被告赵某的过错程度较大。
③“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。”对于原告丁某主张的损失赔偿，应由被告赵某的父母承担大部分责任。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的知识范围是《法律与生活》知识，属于宏观知识切口设问，要求以调解员的身份对案中各方的法律责任进行分析，也就是就案件中租赁合同是否有效、赵某造成租赁的车辆损坏如何定责进行分析。可以从赵某作为未成年人签订合同、侵权责任如何承担等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丁某(出租方)与15岁的赵某(承租方)于2022年8月25日签订《车辆租赁合同》→可联系《中华人民共和国民法典》第一百四十五条之规定：“限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效；实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。” 原告丁某与被告赵某签订的《车辆租赁合同》应为无效合同。
关键词②：赵某在租赁车辆期间因操作不当造成车辆损坏→可联系《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条第一款之规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。”原告赵某的父母承担大部分责任；被告赵某系未成年人未取得驾驶证，丁某在与被告赵某签订《车辆租赁合同》时未对其驾驶资格进行审查便将车辆向其交付，也存在一定的过错，承担一部分责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【真题再现】
8．（2023·天津·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
科学家们100多年前就提出了许多奔赴外太空的构想，其中包括将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空，但以什么样的方式和材料建造这个电梯是科学家们仍在探索的课题。
结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。（答出两点即可）
【真题再现】
【答案】多级火箭、太空电梯等构想运用了推理和想象等方法进行超前思维。这些构想为人类奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性。
【分析】背景素材：人类奔赴外太空的构想
考点考查：超前思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想体现了什么道理，有什么意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空→可联系推理和想象等方法、为人类奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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