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(共34张PPT)
2024年高考政治
选择题命题特点和备考策略
【命题特点】
高考选择题的考查目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上形式多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。
01
【题型分类】
从类型上看“一材多用型”、“事例材料型”、“引文材料型”、“图表材料型”、“漫画寓意型”；
从形式上看有两部分构成：题干、题肢；
从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。
02
【试题构成】
答题指导语：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。指导语中“只有一项”表明是单项选择，“最符合题意”表明是最佳选择。
组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组成，题干有内容和要求两种成分；题肢有四种情况：
本身错误不合题意；
本身正确符合题意；
本身正确不符合题意；
本身错误符合题意。
【 解题思路】
解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。所谓审题，就是透彻地理解、弄懂题目的含义，找出题目的意向性的过程。这是解题的前提条件，它包括审题干和审题肢两个方面的内容。要做到三审
（一）审题干（审查题干，确定题干的规定性）
读懂题干。这是前提，也是常识，但有的同学最容易被忽略这一步。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。
在审题干过程中，要明确以下三点：
（1）题干的选择方向，是正向还是反向选择；
（2）题干的命题类型，是概念、原理（或观点）的理解、判断型，还是比较、事实的分析、综合型；
（3）题干的规定性，包括要求选择的范围、角度、层次等。
这三个方面的内容相互联系，表现不同题干时侧重点不同。在审题过程中，要特别注意题干的主题词、中心词和限制词，因为它们是不定项选择题的决定因素，即题干的规定性，体现命题的意图。
明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。
抓关键词。关键词语是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼” ，选择题肢才有目标。
扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语：正确的、不正确的；表示知识范围的引导语：体现的经济生活道理、哲学生活道理、政治生活道理。文化生活道理等；表示内容的引导语：措施、制度等；表示程度的引导语：根本、主要等。
一、审题型。要确定题型是单项选择题组合式选择题 ；是正向选择题还是逆向选择题。
二、审范围（即审角度，题干的限定性、指向性。要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性 , 以便确定题干规定性的知识范围。 如时空范围的规定性是“现阶段” ,还是“历史上” ;是“社会主义民主” ,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济生活” ,还是“政治与法治”或“哲学与文化” ;是唯物论、辩证法、认识论还是人生观、价值观；是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容 ,还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因还是以因求果是找区别点还是要找共同点等。）
三、审题意（抓住立意。全面理解题意，材料中心，注意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他的都必须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义）。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。
审题要求：
四、审题眼（即关键词，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标）
01
每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。“内容关键词”：措施是……、制度是……等。“形容词关键词”：根本……、主要……等。“动词关键词”：表明……、说明 " …·、体现……等。立意和关键词相结合 , 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
02
五、审导语（联结词，所谓“导语”就是题中决定和影响对题意理解和决定答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。
主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由此可见”、“根本原因是”，“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”等。根据联结词得不同，选择题可分为内涵型（是、指等）、外延型（属于、包括、体现等）因果型、说明型、推理型、转述型、引文型、组合型等等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系是内涵型、外延型、说明型还是因果型等等；决定了题肢对题干的依存关系，只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。）
01
导语作为材料与选肢的联结词，规定了选择的方向，须做到“四明”。一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符合题意的项，还是选不符题意的项。二明知识取向，即明晰题目要求解答的知识范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题的指向性，材料里可能出现几个活动的主体，而题目设问时只要求分析其中的某一个。题目列出了一大段材料，而题目在设问时只指向其中的某一点。
02
应着重注意以下几对词语
表明与说明。表明和说明最能考查学生的理解能力、分析能力、辨别能力。这种题也是高考中出现最多的试题。表明往往是说现象、非本质的东西。说明往往是本质的东西。
表现与体现。表现往往是说现象、非本质的东西。体现往往是本质的东西。
根本与本质。根本是最终的、本源的。本质是事物内在的联系，是一事物区别它事物的特征或性质。根本区别指一事物根源性的最终的区别。本质区别指一事物本质特征的区别。例如，社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的根本区别是生产资料所有制形式不同。其本质区别除了上述区别外，另有在分配形式上的不同，在宏观调控方面的不同，价值规律作用的形式不同等。指导二者区别开来是做此类题的基础，否则是易选择失败的。
是与指。“是”可以引导下文，可以地对上文的说明、解释。“指”是引导下文对上文的定义和总结概括。例如，民族平等是：A.马克思主义在民族问题上的最基本观点;B.实现民族团结的基础;C.各民族在政治\经济\文化等方面都一律平等;D.建立在消灭民族差异基础上的真实平等.答案是A、B、C。如果把本题题干改为“民族平等是指”，题肢不变，答案只能选C。
应着重注意以下几对词语
五、“决定”的双重含义。
“决定”在政治学科是较重要的词语，但一般都是从哲学上理解其含义的，一事物对它事物构成先决条件，起主导作用。
例如，物质决定意识，客观决定主观。主观都是由客观决定的。“决定”有其另一种含义，即对如何行动下主张。如果分不清决定的不同含义就会造成对选项的错选。纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说：A.在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的;B.纸币的面额是由国家决定的;C.每种面额的纸币各代表多大价值是由国家决定的.本题中的决定是后一种含义,我们在教材中学习的“纸币的发行量是由流通中所需要的金属量决定的”。凡“决定”是第一层的含义也就是哲学含义。如果混淆其双重性，本题就很难选对。
（二）审题肢（审查题肢，明确选项本身正误）
所谓审题肢，就是判断题本身的正误，排除误肢（反向选择除外），确定题肢的角度和层次的过程。判定正项题肢和误项题肢多彩“排除求证肯定”的公式去进行。“排除”，就是排除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。“肯定”，就是肯定本身无误并与题干要求相关的选项，“排除”和“肯定”均是初步的，只有经过“求证”方能作最后结论。“求证”，就是运用马克思主义的理论、立场、观点和方法说明正、误之理由，以防止随意性，确保答案的正确性。千万不能单凭主观感觉，更不能凭想当然去选题肢。
第一：确定哪些是正确的题肢 ,即符合题干规定性要求的题肢。
第二：确定哪些是错误题肢 ,即存在明显知识性错误的题肢。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可先排除（逆向选择题除外）
排除误项。认真准确的理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可直接排除(逆向选择题、评论分析选择题除外）
排除异项。审题干与题肢的内在联系，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干的内在联系，即题肢是否符合题干的规定性。一般说来，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；反之不入选。
（三）审题干与题肢的关系（审查题肢是否与题干存在必然联系）
题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构 ,题干是主谓结构 ,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时 ,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系 ,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连 ,上下结构相通。
以干求肢时要注意：
确定哪些是干扰性题肢 ,即题肢本身的知识内容正确 ,但与题干规定性的要求不符。
确定哪些是一级引申题肢（有直接联系的） ,哪些是二级引申或多级引申题肢。
做到：正确题肢或一级引申题肢入选； 错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。
答非所问，一般地讲，题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。题肢与题干之间存在某种内在、本质联系的就选，如果某个题肢与应选题肢之间是直接联系，而与题干之间是间接联系，则这个题肢不能入选，即我们通常所说的一级联系选，二级联系不选。
以错对错，即逆向选择题。题干本身是错误的或荒谬的，题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。这一类题虽不多，但也应引起重视。
偷梁换柱。对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过“添枝加叶”即增加条件或限制语；或者是“缺斤短两”即减少条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握的是否准确。
【解题方法】
1、方法
方法一：直接选法。试
用于相当容易而且有准确把握。
方法二：排除法
排除法的步骤与分类
步骤：
步骤一：抓住题肢的关键词，排除错误。
步骤二：抓住题干的关键词，排除无关。
分类：
第一，排误法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢，但逆向选择题除外。
正向排误法，就是直接从题目中提供的组合肢中进行排除，只要确定一个错误题肢，就可以把凡是有该组合肢的备选答案排除，往往一步就能直接得出正确答案。
逆向排误法，就是在组成备选答案的组合肢中，首先确定一个正确答案必须具备的组合肢，凡是没有这个组合肢的就可以排除。
【解题方法】
第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。
①审清题干、题肢，抓关键词语。
②一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）
③题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
④相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
⑤背景材料----提取中心层次。设问----明确主体、范围、角度。答案----减法与加法。
第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。
第四，排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义反复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。
第五，排乱法：排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。
第六，排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。
方法三：比较法。
步骤一与方法二相同。步骤二：第一、比较余下题肢、抓住关键词找出区别。第二、比较题干与题肢，抓住题干关键，比较题肢优劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具体等方面判断题肢优劣。）
注：十种情况题肢不选
（1）表述有错者不选
（2）肢干不符者不选
01
（3）肢干双重者不选
（4）因果相悖者不选
02
（5）正误相混者不选
（6）题干矛盾者不选
03
（7）间接联系者不选
（8）范围不符者不选
04
（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选
05
2、回顾：
回顾是保证。锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检查，验证其正确性。如因果型，用“因为……所以……”联结，以检验有没有因果关系；“说明”型，看材料能不能说明目标选项等。对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。
相信第一选择（即第一感觉），除非的确搞错，否则不要随便改动。
要注意与我们曾经练过的题目的区别：注意材料的区别，特别要注意运用知识的限定性的区别，回答问题指向性的区别。遇到没把握的问题时，首先要回课本，回忆课文中关于这一问题的有关知识，以及时政中党和国家的方针政策。
审题干, 审题枝, 审题干与题枝的关系,回顾.以上四步相互渗透。在审题的过程中就有排除，在排除时又要求再审题，在回顾时又有审题与排除。所以针对变化多端的习题，我们在把握一般解法的基础上，还应灵活应变，不可生搬硬套。如有些简单题可用直选法，组合型单选题可重点攻破组合频率最高或最低的项等。
高考政治选择题典型错误及启示
（一）思维定势
例： 21世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定建立长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。回答。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长，下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是
A、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长
B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上
C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差
D、发展中非贸易符合中非双方利益
【解析】此题是典型的逆向选择题，也叫反向选择题，其条件是所选的选项必须不符合中非贸易增长的实际情况。学生在答这类题时最常儿的错误就是忽视题干中的“不”字，造成审题错误。答案应选C项。
高考政治选择题典型错误及启示
（二）基础知识不扎实
例：奥运会是国际奥林匹克委员会组织的国际体育赛事，国际奥林匹克委员会是
A、区域性的、非政府间的国际组织
B、专业性的、非政府间的国际组织
C、专业性的、政府间的国际组织
D、世界性的、政府间的国际组织
【解析】本题考查的是国际奥林匹克委员会属于国际组织中哪一种类型，很多学生不知道它是政府间的还是非政府间的，不能明确政府间与非政府间有什么区别和不同，结果造成误选。
高考政治选择题典型错误及启示
（三）不能进行正确地逻辑推理
具体分为以下三类。
1.混淆因果。
例：第五届“中国北京国际科技产业博览会”期间，有总值1．37亿元的近20个医药高新成果参加了竞拍角逐。医药高新成果参加竞拍是因为
A、只有进行竞拍的物品才有价值B、竞拍是商品价值得以实现的唯一形式
C、医药高新成果是劳动产品，具有价值D、竞拍能增加竞拍物品的使用价值
【解析】在这里面，A选项“只有进行竞拍的物品才有价值”与题干中“医药高新成果参加竞拍是因为”因果关系颠倒，一个物品不是因为参加竞拍才有价值，而是因为有价值才参加竞拍。所以，A选项可以首先排除。启示：谁因谁果要分清，要找因来就找因，让找果来就找果，做起题来永不错。
高考政治选择题典型错误及启示
（三）不能进行正确地逻辑推理
具体分为以下三类。
2.混淆主次：
例：长江三角洲地区经济高速增长的根本原因是
A．市场机制比较成熟 B．特色经济形成规模
C．积极参与国际竞争D．第一产业发展迅速。
【解析】ABCD都经济增长的原因，但根本原因只有一个那就是A。但抽卷调查显示，很多同学都没有选A。说明，同学们都忽视了“根本”二字才导致的错误。启示：抓矛盾要抓主要矛盾，要分清主次，分清根本原因和一般原因.
高考政治选择题典型错误及启示
（三）不能进行正确地逻辑推理
具体分为以下三类。
3.以偏概全：
例：某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明
A、人们的思想观念随着社会的发展而变化B、农村比城市有更多的就业机会和途径
C、实现再就业必须转变思想观念 D、城乡差别已不复存在
【解析】正确答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看问题。诚然，农村某地方确实需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能表明农村就业机会比城市还多，更不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差别就不复存在，它们之间没有必然的联系。
启示：看问题要一分为二，不能片面，否则就要出错。
高考政治选择题典型错误及启示
（四）不能把握材料的主旨即中心意思
例：具有效率的企业家市场不可能是人为建立出来的。合格的企业家，只有在激励约束制度完善的情况下，才能产生；而在一个缺少合格企业的社会里，还会产生真正称职的企业家
A、企业家只能靠国家培养，社会造就
B、企业家本身内在因素是决定他能否成为合格企业家的关键
C、没有良好的制度保障，不可能产生称职的企业家
D、企业家的成长是由国家的用人制度决定的
【解析】这是一道典型的材料型选择题，它要求必须从材料出发，把握它的中心意思。通过分析我们可以得出：材料的中心强调的是合格的企业家只有在完善的制度下才能产生，而在不完善的制度则不可能产生，因此本题强调是企业家成长的外在因素即制度。因此，答案应该选C但是，可能是受学哲学的影响，学生都知道内因是根据，外因是条件，因此，很多同学都误选了B。
启示：做材料型选择题一定从材料本身出发，尤其要把握它的中心意思，否则就会造会误选
高考政治选择题典型错误及启示
（五）不能正确把握题肢与题干的关系
主要表现在两个方面。
1、同义反复。
例：沙柳是防风固沙的优良品种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处在于
A、发现了沙柳具有固沙防风的性质B、掌握了植树造林的规律
C、发现了事物之间更深刻的联系 D、掌握了用沙柳制板造纸的技术
【解析】在这里面，A选项“发现了沙柳具有固沙防风的性质”，与题干的第一句话“沙柳是防风固沙的优良品种”的意思明显重复，所以可首先直接排除。启示：要弄清题肢于题干的关系，对于只是简单重复题干的选择要排除。
高考政治选择题典型错误及启示
2.误将“二级延伸”当作“一级延伸”
例：苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到钟声产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括
①实践是认识发展的动力 ②实践是认识的来源
③认识正确与否只能通过实践来检验 ④感性认识必须上升到理性认识
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
【解析】答案（D）所谓“一级延伸”，是指题干与题肢之间的联系，不需要任何中介就能成立。所谓“二级延伸”是指题干和题肢之间的联系，需要借助一个或多个中介条件才能成立。显然，本题的材料是说明士大夫和渔工水师没有正确认识钟声的原因，既然还没有认识，谈何“认识的发展”、“认识的检验”问题？因此，选项①和选项③只有在对某一事物作出了认识的条件下才能成立。启示：在解答选择题时，必须注意考虑题干和题肢之间的联系，是属于一级延伸还是属于二级延伸。搞不清它们的归属，是难于作出正确的选择的。
【创新演练】
1．（2022·山东临沂·统考三模）中国式现代化新道路，不同于西方的现代化，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路。中国式现代化(　　)
①具有西方现代化道路无可比拟的普世价值　
②为世界现代化模式多元发展提供了全新选择　
③深刻改变了现代化发展方向和国际政治格局　
④让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：中国式现代化具有中国特色，并不具有所谓的普世价值，①错误。
②④：中国式现代化新道路是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，这说明中国式现代化为世界现代化模式多元发展提供了全新选择，让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力，②④符合题意。
③：中国式现代化突破了西方现代化模式，但并没有改变国际政治格局，③错误。
故本题选D。
【创新演练】
1．（2022·山东临沂·统考三模）中国式现代化新道路，不同于西方的现代化，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路。中国式现代化(　　)
①具有西方现代化道路无可比拟的普世价值　
②为世界现代化模式多元发展提供了全新选择　
③深刻改变了现代化发展方向和国际政治格局　
④让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：中国式现代化具有中国特色，并不具有所谓的普世价值，①错误。
②④：中国式现代化新道路是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，这说明中国式现代化为世界现代化模式多元发展提供了全新选择，让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力，②④符合题意。
③：中国式现代化突破了西方现代化模式，但并没有改变国际政治格局，③错误。
故本题选D。
【创新演练】
1．（2022·山东临沂·统考三模）中国式现代化新道路，不同于西方的现代化，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路。中国式现代化(　　)
①具有西方现代化道路无可比拟的普世价值　
②为世界现代化模式多元发展提供了全新选择　
③深刻改变了现代化发展方向和国际政治格局　
④让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：中国式现代化具有中国特色，并不具有所谓的普世价值，①错误。
②④：中国式现代化新道路是一条立足中国实际、坚持和发展中国特色社会主义的现代化新道路，是在吸收借鉴其他现代化文明成果基础上，既遵循现代化建设一般规律，又注重“走自己的路”，这说明中国式现代化为世界现代化模式多元发展提供了全新选择，让科学社会主义在21世纪中国焕发强大生命力，②④符合题意。
③：中国式现代化突破了西方现代化模式，但并没有改变国际政治格局，③错误。
故本题选D。
【创新演练】
2.（2023·贵州遵义·统考三模）2023年中央一号文件明确提出发展庭院经济的建议。庭院经济是农民以自家住宅院落为基地，以家庭为生产经营单位，提供农业土特产品及相关服务的新模式。许多农户整合房前屋后的空闲土地，发展果蔬药材种植，“小庭院”变成“经济园”。发展庭院经济有利于（ ）
①创新农村经营体制，激发农村经济活力
②促进农民就业创业，助力农民增收致富
③提高土地利用效率，发展乡村特色产业
④推动农村生态宜居，推进乡风文明建设
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】②③：庭院经济是农民以自家住宅院落为基地，以家庭为生产经营单位，提供农业土特产品及相关服务的新模式。许多农户整合房前屋后的空闲土地，发展果蔬药材种植，“小庭院”变成“经济园”。发展庭院经济有利于提高土地利用效率，发展乡村特色产业，促进农民就业创业，助力农民增收致富，②③符合题意。
①：庭院经济是农民以自家住宅院落为基地，以家庭为生产经营单位，提供农业土特产品及相关服务的新模式，不涉及农村经营体制的创新，①与题意不符。
④：许多农户整合房前屋后的空闲土地，发展果蔬药材种植，“小庭院”变成“经济园”，说明发展庭院经济有利于推动农村生态宜居，但不涉及推进乡风文明建设，④与题意不符。
故本题选C。
【创新演练】
3．（2023·辽宁鞍山·统考一模）党的二十大闭幕后，各民主党派中央、全国工商联和无党派人士以各种形式认真学习贯彻中共二十大精神。大家一致表示，要始终高举爱国主义、社会主义伟大旗帜，始终坚持大团结大联合，为实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干。由此可见（ ）
①民主党派与中国共产党是通力合作的亲密友党，接受党的政治领导
②民主党派具有法律赋予的参政权和监督权，参与决定国家大政方针
③人民政协作为爱国统一战线组织，发挥界别优势履行政治协商职能
④中国特色社会主义政党制度展现出了强大的生命力和显著的优越性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：材料中指出党的二十大闭幕后，各民主党派中央、全国工商联和无党派人士以各种形式认真学习贯彻中共二十大精神并表示要与党一起共同致力于中华民族伟大复兴的实现，这表明中国特色社会主义政党制度展现出了强大的生命力和显著的优越性，民主党派与中国共产党是通力合作的亲密友党，接受党的政治领导，故①④正确。
②：材料强调的是各民主党派接受中国共产党的政治领导，与中国共产党一起共同致力于中华民族伟大复兴的实现，且各民主党派不能参与决定国家大政方针，故②不选。
③：材料涉及的行为主体是各民主党派、全国工商联和无党派人士，且材料未体现政治协商的职能，故③不选。
故本题选B。
【创新演练】
4．（2023·全国·模拟预测）漫画《“严格执行”》给规则制定者的警示是（ ）
A．做事情必须正确发挥主观能动性
B．解决问题要从人民生活实际出发
C．要勇于突破规律和外部条件的限制
D．意识可以指导人们改造外部世界
【答案】B
【详解】B：观察漫画中的内容可以发现，漫画讽刺的是规则不符合实际，因此给规则制定者的警示是要从实际出发制定规则，B符合题意。
A：对规则制定者来说，虽然也是没有正确发挥主观能动性，但不如B项更具体更直接，A排除。
C：规律和外部条件的限制是客观的，不能“突破”，C错误。
D：意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物，D表述正确但不符合漫画主旨。
故本题选B项。
【创新演练】
5．（2023·贵州遵义·统考三模）博鳌亚洲论坛2023年年会在中国海南博鳌举行，此次年会以“不确定的世界：团结合作迎挑战，开放包容促发展”为主题，聚焦“发展与普惠”“治理与安全”“区域与全球”“当下与未来”四大议题，共同探寻“不确定世界中的确定性”。材料表明我国（ ）
①顺应世界多极化趋势，主导全球治理体系
②构建人类命运共同体，携手应对全球危机
③促进区域经济一体化，维护全球发展利益
④坚持走和平发展道路，建立新型国际关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：此次博鳌亚洲论坛年会以“不确定的世界：团结合作迎挑战，开放包容促发展”为主题，聚焦“发展与普惠”“治理与安全”“区域与全球”“当下与未来”四大议题，共同探寻“不确定世界中的确定性”。这表明我国坚持走和平发展道路，通过构建人类命运共同体携手应对全球危机，推动建立新型国际关系，②④符合题意。
①：我国顺应世界多极化趋势，积极推动全球治理体系建设，而不能够主导全球治理体系，①错误。
③：本次年会议题讨论“区域与全球”的关系，不涉及促进区域经济一体化，③与题意不符。
故本题选D。
【创新演练】
6．（2023·海南海口·海南华侨中学校考三模）陈某（父母已去世）离婚后，和两个子女一起生活。2016年，陈某和李某再婚。2018年，陈某和李某的龙凤胎子女诞生；同年，陈某和李某以300万元的价格买了房子，房产证上写的是陈某和李某的名字。2021年陈某因车祸重伤，获得100万元赔偿金。2022年陈某不幸去世。当时，陈某和李某名下房产市场价为480万元。对此，下列分析正确的是（ ）
①陈某的遗产应由陈某的四位子女和李某继承
②房屋若按市场价出售，李某可获得288万元
③100万元赔偿金属于夫妻共同财产
④李某的父母有权继承陈某遗产
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】①：法定继承人的第一顺序继承人为父母、配偶、子女，陈某父母已去世，所以陈某的四个子女与其妻子对陈某的遗产均有权继承，①符合题意。
②：陈某过世后，房屋价值一半归李某，即240万元，余下的240万元，陈某的四位子女和李某都是第一顺序继承人，都可继承48万元，故李某可获得240+48=288万元，②符合题意。
③：一方因受到伤害获得的赔偿或者补偿为夫妻一方的个人财产，所以陈某因车祸重伤获得的100万元赔偿金属于陈某个人财产，③排除。
④：李某的父母不是陈某遗产的继承人，不能继承陈某遗产，④错误。
故本题选A。
【创新演练】
7．（2023·辽宁·校联考三模）高考新课程改革，高一进高二要选科。某校高一年级七班选科出现下列情况：“有些想学工科专业的学生选择了物理学科，所有音乐特长生都不想学工科专业”。据此必然可以推出该班（ ）
A．有些音乐特长生选择了物理学科
B．有些音乐特长生没有选择物理学科
C．所有音乐特长生都没有选择物理学科
D．有些选择物理学科的学生不是音乐特长生
【答案】D
【详解】A：这是考查三段论推理，题干是前提，选项是结论。前提有一否定，则结论为否定，A不符合题意。
BC：在大前提中“物理学科”是不周延的，而在结论中都是否定判断的谓项，是周延的，大项不当扩大，BC错误。
D：有些选择物理学科的学生不是音乐特长生，符合三段论要求，D符合题意。
故本题选D。
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