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(共39张PPT)
人教版 化学（初中）
课题1 空 气
（第1课时）
学习目标
重点、难点
1.空气的组成，空气中氧气含量的测定。
2.通过实验探究空气的组成。
1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）。
中考考点解读
解读1：空气中各成分的体积分数，属识记内容，通常以选择题形式考查。
解读2：空气中氧气含量的测定实验是中考命题的重点，常以实验探究题的形式考查。
解读3：空气的污染与防治是中考命题的热点，常联系生活实际以信息给予题的形式考查。
解读4：纯净物和混合物是两个基本概念，在中考命题时常与宏观和微观两个方面相结合，通常出现在选择题和填空题中。
新课导入
有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它
宝贵到处有，动物植物离不了” 。猜猜看，这是什么呢？
空 气
人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。本节课我们就来学习“空气”。
新课引入
人类每时每刻都离不开空气，没有空气，就没有什么，也就没有生机勃勃的地球。
新课讲解
1/3
2.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家
普利斯特利分别制得了氧气。
一、空气发现史
1. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。
新课讲解
瑞典化学家，氧气的发现人之一，发现了氯气；同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。
舍 勒
（1742—1786）
新课讲解
普里斯特利的重大贡献是发现氧和其他气体。
1772年发现了二氧化氮；1773年发现氨；
1774年发现二氧化硫。
1774年他利用一个大凸透镜，把阳光聚焦起
来，加热氧化汞，用排水集气法收集产生的气
体，并研究了这种气体的性质。普里斯特利是
第一位详细叙述了氧气的各种性质的科学家。
普利斯特利
（1733—1804）
新课讲解
拉瓦锡的第一个突出贡献是发现了氧气，提出了“燃烧的氧学说”。在拉瓦锡之前，已有多人对燃烧现象进行过研究，并发现了空气中存在着两种气体。1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
拉瓦锡
（1743—1794）
新课讲解
二、拉瓦锡测定空气成分的实验
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
汞 + 氧气 氧化汞
Hg O2 HgO
氧化汞 汞 + 氧气
HgO Hg O2
拉瓦锡测定空气成分的实验
实验探究
实验步骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
实验装置
实验现象
一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验一
实验探究
实验步骤
把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另
一个较小的容器里再加强热
实验现象
实验结论
红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条
复燃的气体
空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体
积1/5
实验二
归纳小结
拉瓦锡的实验结论：
空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡测定空气成分的实验
优点：
科学家用严肃认真的科学态度进行反复的实验
实验时间较长，操作装置比较复杂，且实验过
程中对环境有污染
交流讨论
缺点：
新课讲解
三、燃烧法测定空气中氧气含量的实验
1、装置及器材：　
集气瓶
燃烧匙
烧杯
导气管
弹簧夹
新课讲解
2、药品：　
红磷　
3、实验步骤：　
（1）查气密性；
（2）集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为 5 等份；
（3）夹紧弹簧夹，取过量（或足量）红磷于燃烧匙中；
（4）点燃红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；
（5）红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹。
新课讲解
⑴产生大量白烟，放出热量
⑵烧杯中水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内原空气总体积的1/5
4、实验现象：　
5、文字表达式：
红磷＋氧气　　　　五氧化二磷
点燃
氧气的体积约空气总体积的1/5
6、实验结论：　
新课讲解
6、原理：　
利用红磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，大气压将水压入瓶内的，进入瓶内水的体积即为消耗的氧气的体积。
红磷燃烧
消耗O2
瓶内压强变小
水被压入
V进入水
V消耗气体
V氧气
〓
〓
V进入水
〓
V氧气
〓
V空气
V空气
所以，
新课讲解
新课讲解
①红磷要过量；
②装置必须气密性良好；
③完全冷却后再打开弹簧夹；
④插入燃烧匙的速度要快；
⑤弹簧夹要夹紧；
⑥集气瓶内加入少量水 ；
⑦实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。
注意事项
1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？
①装置漏气；②红磷量不足；
③装置未冷却就打开弹簧夹；
2.本实验能否用木炭、硫、铁丝来代替红磷？___________。
对反应物的要求：①_______量；②只与_____反应且不能生成______。
3.在集气瓶中提前加入少量水的目的是什么
气体
①吸收五氧化二磷，防止污染空气；②吸收热量
足
氧气
不能
交流讨论
4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
交流讨论
5.根据实验现象，可推测出剩余气体有哪些性质
化学性质:是否可燃？_________；是否支持燃烧？____________。
物理性质:是否溶于水？____________。
难溶于水
不支持燃烧
不燃烧
1. 装置创新
2. 原理创新
新课讲解
空气的组成（体积分数）
成 分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
氮78，氧21，0.94是稀气，
两个0.03分别是CO2和杂气。
易错提醒：
1.0.94%是稀有气体而不是CO2
2.是体积分数而不是质量分数
新课讲解
新课讲解
像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。
像氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。
组成混合物的各成分之间没有发生化学反应，它们保存着各自的化学性质。
纯净物 混合物
特性
表示方法
举例
联系 有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮气(N2)、二氧化碳(CO2)等
不能用固定的化学符
号来表示
氧气(O2)、硫（S）、
一氧化碳（CO）等
空气、稀有气体、
海水、糖水等
混合物 纯净物
分离、提纯
混合
新课讲解
COVID-19
纯净物与混合物的比较
例1．（2023·云南·统考中考真题）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（ ）
A．铁丝 B．木炭
C．红磷 D．硫粉
典例讲解
【答案】C
【解析】A.因为铁丝不能在空气燃烧，故A错误；B.木炭燃烧会生成二氧化碳导致两边压强变化不明显，故B错误；C.红磷燃烧会消耗氧气，集气瓶中的液面会上升五分之一，故C正确；D.硫燃烧会生成二氧化硫导致两边压强变化不明显，故D错误；故答案为：C
典例讲解
典例讲解
例2．（2023·重庆·统考中考真题）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是（ ）
A．O2、H2O B．O2、CO2
C．O2、N2 D．N2、CO2
典例讲解
【答案】C
【解析】空气中氮气约占空气体积的78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，则结合各选项，可知氧气和氮气的体积分数之和最大，故选C。
典例讲解
例3.（2023·天津·统考中考真题）下列物质中，属
于纯净物的是（ ）
A．澄清石灰水 B．汽水
C．冰水混合物 D．海水
典例讲解
【答案】C
【解析】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；B、汽水中含有二氧化碳、水和其他物质，属于混合物；C、冰水混合物中只含有水这一种物质，属于纯净物；D、海水中含有氯化钠和水等多种物质，属于混合物。故选C。
例4．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）如果空气成分按体积计算，含量最多的是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．二氧化碳
典例讲解
【答案】A
【解析】空气成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%。故选：A。
A.该实验证明空气中氧气的含量约
占空气体积的1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
1.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）
D
达标检测
达标检测
C
2.（2023江苏苏州二模）空气中氮气与氧气的体积
比约为 ( )
A．1：4 B.5：4
C.4：1 D.5：1
达标检测
B
3.（2023合肥市第四十八中学二模）空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）
A．氧气 B.氮气
C.二氧化碳 D.稀有气体
4.（2023河南新乡二模）利用W型管进行空气中氧气含量的测定实验。已知W型的容积为200ml，待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，能得出空气中氧气含量的实验现象是_________________________。
100ml水
量筒内液面下降至60ml处
归纳小结
通过本节课的学习，同学们谈谈有哪些收获？

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