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(共43张PPT)
13.3 电流和电流表的使用
第13章 电路初探
教师
xxx
苏科版 九年级上册
电流的强弱
电流表的连接及使用
认识电流表
串、并联电路的电流规律
01
03
02
04
CONTANTS
目 录
水轮机
水流通过水轮机，能使水轮机转动起来
灯泡发光说明有电流流过灯泡
水流
灯泡
电流
灯泡为什么能够发光？如何让灯泡更亮？
水流有大小之分，电流也有强弱之分；想一想，怎样测量电流的大小？
情景引入
电流的强弱
01
过程：分别用 1 节干电池、2 节干电池串联的电池组作为电源，
使同一个灯泡发光，观察并比较两次灯泡的亮度。
现象：
分析：
同一个灯泡在不同的电路中，亮度不同。
电流有强弱之分，通过同一个灯泡的电流越强，灯泡越亮。
探究新知
电流的强弱
1．电流：表示电流强弱的物理量，用字母 I 表示。
2．电流的单位。
（1）基本单位：安培，简称安，符号是 A 。
（2）常用单位：毫安（mA），1 mA = 10－3 A ；
　　　　　　　微安（μA），1 μA = 10－6 A 。
练习：电风扇工作时的电流约为 400 mA，合____A，合_______ A。
0.4
4×105
探究新知
常见的电流 计算器中电源 的电流 约 100 μA 家用电视机的 电流 约 0.5 A
半导体收音机 电源的电流 约 50 mA 家用电冰箱的 电流 约 1 A
手电筒的电流 约 200 mA 家用空调器的 电流 约 5 A
家庭节能灯中 的电流 约 0.1 A 雷电电流 可达 2×105 A
约 10－4 A
约 0.05 A
约 0.2 A
探究新知
物理学家—安培
安德烈·马里·安培(André-Marie Ampère，1775年1月20日-1836年6月10日)，里昂人，法国物理学家、化学家和数学家。
安培因为发现了安培定律而举世闻名，他的名字也成为了电流的国际单位，被写进我们的物理课本中。安培除了发现安培定则外，还发现电流的相互作用规律、发明电流计、提出分子电流假说等成就。
认识电流表
02
探究新知实验室常见电流表
两种电流表
灵敏电流计
探究新知
1.电流表：测量电路中电流的仪器。
①电流表的构造
刻度盘
调零螺母
正接线柱（有2个）
负接线柱
单 位
指 针
A
② 电流表的电路符号：
探究新知
有三个接线柱，两个量程
2.电流表的量程与分度值
Ⅰ. 使用“-”与“0.6”接线柱时
量程为：0～0.6 A
分度值：0.02A
Ⅱ. 使用“-”与“3”接线柱时
量程为：0～3 A
分度值：0.1A
接 “-”“0.6”时，量程0~0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；
接 “-”“3”时，量程0~3A，每大格1A，每小格0.1A
探究新知
量 程：
分度值：
0~0.6 A
0.02 A
示数为: 0.32 A
电流表的读数
明确所选电流表的量程
01
02
确定电流表的分度值
03
由指针位置读出示数，先数大格后数小格
探究新知
0.58 A
1.4 A
练习电流表的读数
探究新知
电流表的连接及使用
03
探究新知探究新知
串、并联电路的电流规律
04
依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
A、B、C三点的电流大小一样吗？
1、串联电路的电流规律
探究新知
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验1：串联电路的电流规律
S
L2
A
B
C
L1
S
L2
L1
A
测量A点电流
探究新知
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤
探究新知
闭合开关，测出A点的电流并记录；
探究新知
断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
探究新知
断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
探究新知
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
串联电路中，电流处处相等。
实验结论：
IA=IB=IC
探究新知
串联电路的电流特点
1. 实验方法：分析归纳法。
要点精析：
(1)分别测出电路中各点的电流，比较各电流之间的关系，总结归纳得出实验结论。
(2)为了得到普遍性的规律，应进行多次实验。
2. 实现多次测量的方法：
(1)换用不同规格的灯泡，再测出电路中各点的电流。
(2)换用不同规格的电源，再测出电路中各点的电流。
探究新知
串联电路的电流特点
3. 连接电路时应注意的问题：
(1)开关应断开；
(2)电流表应串联在电路中；
(3)用试触的方法选择电流表的量程；
(4)电流表的正负接线柱不能接反；
(5)不能将电流表直接连接在电源两极上。
(6)对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源负极。
探究新知
在用电流表测串联电路的实验中，如图所示。
1.当把最后一根导线连入电路中的时候，电流表指针立刻偏转的原因是___________________________。
2.闭合开关电流表立即偏转过最大刻度的原因
可能是_______________________。
3.闭合开关电流表指针立刻向左反偏的原因是___________________________。
4.闭合开关前发现电流表的指针指在0.02A处的原因是________________。
5.闭合开关后发现电流表的指针偏转幅度很小的原因是_______________________。
连接电路时，开关没有断开
电流表的量程选择太小
电流表的正负接线柱接反了
没有进行校零
电流表的量程选择太大
L2
L1
A
例题
典型例题
2、并联电路的电流特点
L1
L2
L1
A
B
C
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验2：并联电路的电流规律
探究新知
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤
探究新知
闭合开关，测出A点的电流并记录；
探究新知
断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
探究新知
断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
探究新知
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
探究新知
1、实验中应使用规格不同的小灯泡测量，以避免偶然性。
2、当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等。
3、 当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等。
交流讨论
探究新知
　　1、以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ）
A
A
A
A
B
A
A
C
D
课堂练习
2、关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ ）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
B
课堂练习
3
3、如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则电流表A的示数是（　　）
A．0.1A B．0.2A
C．0.3A D．0.4A
D
课堂练习
4、将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电路中，闭合开关S1、S2后，下列说法中正确的是（ ）
A.电流表测量干路电流
B.L1与L2的亮度一定相同
C.通过L，和L，的电流一定相等
D.只断开S2，L1发光且亮度不变
D
课堂练习
5、如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联。开关S在干路上，电流表只通过L1的电流，导线不能交叉。
答案：
课堂练习
6、某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹猜想:并联电路中各支路电流相等.她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,晓丹开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是　　　　的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.

晓丹分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等.
(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是 　 .
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可):　 .
Ib/A Ic/A Ia/A
0.18 0.18 0.36
　(1)断开　(2)选用相同规格的灯泡进行实验　(3)换用不同规格的灯泡进行实验
课堂练习
感谢观看

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