资源简介

综合实践活动（设计简单电路）
【教学目标】
1．复习串、并联电路特点，了解简单电路在生活中应用的实例。
2．了解单刀双掷开关的使用。
3．能根据要求设计电路图，并能根据设计的电路图连接实物图。
4．通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神。
5．在综合实践中，激发学生的思维。通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦，进一步激发同学们学习物理的兴趣。
【教学重点】
根据生活中的现象，设计电路图，病房呼叫模拟电路设计。
【教学难点】
异地双控模拟电路设计。
【教学方法】
讲述、讨论、分组实验、交流
【教学准备】
电源、电灯、电铃、开关、导线若干（各小组器材）
【教学流程】
教学流程 二次备课
一、情境创设 （1）对于串、并联电路特点的复习巩固：之前的学习中，你已经知道了哪些类型的电路？它们各自的特点是什么？电路中开关的作用与其位置的关系怎么？ （学生回答，巩固相关知识。然后引入：生活中有各种各样的电路，比如……，它们是并联电路还是串联电路？开关的位置又如何？这就需要根据该电路的用途，而进行设计，即解决我们生活中的问题。） 二、新授课 1．【观察】：观看医院病房内病人呼叫护士的视频。然后提问：这个病房呼叫系统的电路是什么样的,如果让你设计，能画出电路图吗？ 【思考】： （1）需要什么器材（及具体数量）： （2）如果只有一张床，信号灯和蜂鸣器以及病人控制的开关之间，应该是如何连接的呢？ （3）如果有两张床，信号灯和蜂鸣器以及病人控制的开关之间，又该如何连接的呢？ 【讨论】：各小组选定灯和蜂鸣器以及开关的连接方式 【实践】：各小组画出电路图，然后连接实物图 （老师认真巡视各小组讨论情况、电路设计及连接情况，并给予适当点拨） 要求：（1）分小组（4人）学习、讨论、了解活动步骤； （2）分小组讨论并设计制作方案（包括：要准备哪些器材，画出电路图，连接实物等）。 【展示交流】： （1）各组代表依次通过口述、实物演示、多媒体、投影等方式展示各组设计方案（其中，串、并联连接方式的确定是如何讨论的？对于一张病床，刚开始设计时，组里哪些人选择了串联，哪些人选择了并联？然后怎么统一意见的？对于多张床，同样的这些问题都要作说明） （2）由下面观摩的同学提问，展示小组同学答辩。 【评价】： （1）分小组根据预先设定的项目和评分标准进行自评和互评。 评价表如下： 小组活动评价表（一） 第 小组 组长 总评分 序号评价项目自评互评综合评备注1达到设计的要求的程度（30分）2电路设计的科学性、合理性（30分）3活动成果展示时小组的整体表现（40分）
小组活动评价表（二）（互评表） 评价项目 组达到设计的要求的程度（30分）电路设计的科学性、合理性（30分）活动成果展示时小组的整体表现（40分）123456……
（2）教师汇集各组意见进行综合评价，结出总分，写出评语（充分肯定各组的优点并指出存在问题及改进方法），并及时反馈，对表现优秀的小组给予适当的奖励。（结总分、写评语等可课后完成） 2．【观察】：观看视频或动画（可自己拍摄、制作）：冬天晚上，（1）小明去房间开灯，但房间门口没有开关（开关在床头），结果去找床头开关时不小心摔了一跤。（2）床上的小明睡觉要关灯。掀开被子，冷得发抖，走到门口（开关在房间门口）去关灯。 然后提问：如何设计房间灯的双控开关的电路？展示灯的双控动画。 通过简单的家庭电路，双控开关现象，激发学生兴趣，引起学生思考，探究电路的具体构成。 【任务】：此环节为学生提供提示，给学生各个原件，要求学生完成余下电路的设计。 要求：（1）先在虚框中画出符合要求的电路图。 （2）再根据电路图把实物图连接好。 （3）在电路板上连接好你所设计的电路。 【讨论、实践】：各小组按要求进行自我设计、讨论、再设计，形成最终方案。 （老师认真巡视各小组讨论情况、电路设计及连接情况，并给予适当点拨） 【展示】：各组代表依次将设计方案（电路图及实物）通过投影等方式展示。 【点评】：教师对部分小组的设计、讨论过程及成果进行评价分析。总结双控电路的连接规律。 3．【畅谈】：通过这次综合实践活动，你有哪些收获、体会或建议？ 三、布置作业
【板书设计】
【教学反思】
【校本作业】
<基础知识>
1．某班举办知识竞赛，需要制作一台选答器模型，要求如下：一个问题有两个可供选择的答案，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光，下列电路中符合设计要求的是（ ）
2．甲、乙为两个独立的房间，当闭合甲房间的开关时，只有乙房间电铃响；当闭合乙房间开关时，只有甲房间电铃响.符合此要求的电路是（ ）
3．在综合实践活动课上，以两张病床为例，设计病房呼叫电路，用铃声提醒值班室的护士，用指示灯指示床位，下图所示电路中不符合要求的是（ ）
4．现在很多单位和居民小区门卫保安工作很认真，凡是内部车辆均可通过感应，自动打开门禁系统进入。外来车辆，驾驶员需要经过核查、登记后，由保安人员手动打开门禁系统进入。由此可知，该门禁系统的控制电路可能是（　　）
5．今年暑假小明去外地旅游时发现两个现象：
（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；
（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人。
请你帮小明把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
<能力提升>
6．某款“抓娃娃”机通过投币接通电源后，娃娃机内彩灯发光，接着用手接触“感应”开关接通电动机才能抓取“娃娃”，不投币只用手接触“感应”开关无法抓“娃娃”。下列简化电路中符合要求的是（　　）
7．如图所示，某同学设计一个楼道照明“智能化”电路，即利用“光控开关”（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（当有人走过发出声音时，自动闭合，无人走过没有声音时，自动断开）来控制灯泡.下列电路符合要求的是（ ）
8．静雯家楼梯的一楼装有开关S1,二楼装有开关S2,这两个开关都能单独控制楼道的电灯,如图的电路能符合这一要求的是（　　）
9．微波炉的门相当于单刀双掷开关S1,当门 打开时,炉内照明灯亮,工作电路不工作；当门关闭时,照明灯熄灭,闭合S2,工作电路可正常工作。请你在右图中将开关S1、S2和工作电路、照明灯连入电路。

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