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第20章第5节
遗传与环境
学习目标
1．举例说明基因型、表现型和环境的关系。（重点）
2．区别可遗传变异和不可遗传变异。（难点）
3．举例说出可遗传变异在育种上的利用。
第5节遗传与环境
什么是变异？
生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。
知识回顾：
什么是基因型？
在遗传学中，生物个体的基因组成，称为该生物的基因型。如：AA、Aa、aa。
什么是表现型？
在遗传学中，生物个体的某一具体性状表现，称为该生物的表现型。如：有耳垂、无耳垂；双眼皮、单眼皮等。
知识回顾：
为什么不同人种的肤色的表现型不同
因为不同人种的基因型不同
白色人种
黄色人种
棕色人种
黑色人种
基因型决定表现型
第5章 遗传与环境
合作与探究 1——性状表现是基因组成与环境共同作用的结果
同一个人的肤色性状为什么会不同呢？
阳光
表现型是基因型与环境共同作用的结果
表现型受环境条件影响
此环境条件是？
第5节遗传与环境
军训后
正常光照
遮光处理
第5节遗传与环境
活动：观察环境条件对生物性状表现的影响
小麦幼苗叶片颜色性状为什么会有变化？
是由什么因素造成？
表现型的变化是因为环境影响
阳光
两组幼苗的基因型是否发生改变？
基因型不变
大白菜内外叶子颜色的差异
韭菜
韭黄
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
表现型
＝
基因型
（决定）
＋
环境条件
（影响）
环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因型发生改变呢？
许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响
？点拨
能举出一个生活中的例子，说明环境条件会引起生物的表现型发生改变吗？
划线 课本P109 第1,3行
划线 课本P110 第1行
荒漠变色龙
周围栖息地的颜色
喜马拉雅兔在30℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛。
30℃以上
25℃以下
温度
水毛茛伸出水面叶子是扁平状，长期浸没在水中的叶片变成丝状。
水
表现型发生改变=变异
环境对水毛茛叶片形状的影响
不同环境中玉米幼苗的长势不同
无机盐
第5节遗传与环境
第5节遗传与环境
仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异。
不可遗传变异
水
划线 课本P110 第3段 第1行+最后1行
合作与探究 2——变异的类型
Aa
Aa
aa
（双眼皮）
（双眼皮）
（单眼皮）
基因型的改变，
引起表现型不同。
整容手术
不可遗传变异
Aa
Aa
（双眼皮）
（双眼皮）
aa
（单眼皮）
性状的变异能在后代重复出现，是由于遗传物质改变产生的，叫可遗传的变异
可遗传变异
aa
（单眼皮）
aa
（单眼皮）
变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。
凡性状的变异能在后代重复出现是由于遗传物质改变产生的，叫可遗传的变异。
仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异。
两种变异类型之间的本质区别是什么？
遗传物质是否发生改变
知识小结
合作与练习一 练习册P53-54 2,5,8,12题
2.水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水里的叶片深裂呈丝状，水毛叶片的这种性状表现 ( )
A.只是由基因组成决定的 B.只是由环境决定的
C.与基因组成和环境都无关
D.是基因组成与环境共同作用的结果
5.表现型、基因型与环境三者之间的关系是 ( )
A.相互没有任何联系
B.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果
C.基因型是表现型与环境条件共同作用的结果
D.表现型能使基因型和环境发生改变
D
表现型是基因型与环境条件共同作用的结果
B
8.下列哪种变异不能遗传给后代 ( )
A.人类的白化病
B.人类的红绿色盲
C.安康羊的短腿性状
D.同一品种小麦，生长在阳光充足处的秆粗穗大
12.新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到参安种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种值，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程可以看出（ ）
A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生了变化
B.哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性
C.哈密瓜甜度的变化不属于变异
D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变异不可遗传
D
环境条件
D
哪些情况下遗传物质会发生变化？
合作与探究 3——可遗传变异在育种上的利用
宇宙射线、微重力
Ⅱ
种子遗传物质改变
Ⅲ
返回地球进行选优
Ⅳ
种植和培育
Ⅴ
种子随返回式航天器进入太空
Ⅰ
诱变育种
太空育种，也被称为空间诱变育种，是我国主要的航天任务之一。
将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的环境（强射线、微重力）的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子，培育新品种。
太空椒—诱变育种 原理：基因突变
人类应用可遗传变异原理培育新品种——太空椒
第5节遗传与环境
人类应用可遗传变异原理培育新品种——高产奶牛
第一代
第二代
第三代
选出产奶量高的两只奶牛进行交配，得到数个第二代
在第二代中又选择产奶量更高的奶牛进行交配，得到数个第三代
在第三代中选择产奶量非常高的奶牛
高产奶牛—人工选择育种
水稻基因重组——杂交水稻
从1976年到2006年，累计增产粮食5200多亿公斤，平均每年解决600万人的粮食问题。
人类应用可遗传变异原理培育新品种——杂交水稻
高产易倒伏
小麦
低产抗倒伏
小麦
杂交
高产抗倒伏小麦
杂交育种
通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，产生了既高产又能抗倒伏的小麦。
杂交水稻—杂交育种 原理：基因重组
变异对生物体而言，是有利的，还是不利的？
不容易倒地
小麦抗倒伏变异
玉米白化苗
不能光合作用
不利变异
有利变异
知识拓展
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
合作与练习二 练习册P54 7,10,11题
7.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种 ( )
A.能诱发生物产生可遗传的变异
B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物
D.产生的变异都是对人类有益的
10.下列各项中，有关生物的变异说法不正确的是（ ）
A.如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的生活环境
B.所有的变异对生物的生存都是有利的
C.如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型
D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
A
B
11.多少年来，关于遗传和变异的本质，一直吸引着科学家探索的目光。关于它们的研究人类一直没有停下脚步，下列关于遗传和变异说法正确的是（ )
A.生物体的所有性状是否表现只与基因有关
B.生物体的所有性状都是肉眼可以观察到的
C.染色体数目加倍的甜菜，含糖量提高，是可以遗传的
D.饱满粒大的种子种下去，收获的也一定是饱满粒
C
遗传与环境
表现型是基因型和环境共同作用的结果
变异的类型
可遗传的变异
不可遗传的变异
遗传物质变化引起
可遗传给后代
环境改变引起
不可遗传给后代
培育新品种
:人工选择育种、杂交育种、诱变育种
课堂小结
1、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型的子女。这属于_________的变异。
可遗传
2、某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？
不会发生。
因为皮肤细胞的基因改变，不能通过精子（配子）传递给下一代。
第5节遗传与环境
选做题
3、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( )哪些是不可遗传变异？( )
A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。
B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。
C.同品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的杆细、穗小。
D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。
E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作 ,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。
F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小。
第5节遗传与环境
选做题
A
B
C
D
E
F

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