资源简介

测量电压教学案例设计
教学目标：
一、知识与技能：
1．理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2．理解串联电路、并联电路的电压关系。
二、过程与方法：
1．培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；
2．培养学生提出问题、探究问题的能力；
3．通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：
1．培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；
2．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；
教学重难点：
1.重点
实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
2.难点
电压的认识以及电压表的使用
课前准备：
1.演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，2.不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪
学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表
学习方法：
观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
教学过程
教学环节 教学过程 师生互动
创设情境引入新课 实验引入演示实验：水流水流的形成是由于具有水压，要形成持续的水流就必须有水压类比水流，电流是如何形成的？引入课题解释电流形成 演示，课件解释水流的形成。生回答，思考课件：形成持续水流，认识水压形成水流师实物演示播放视频
学生自主学习 电压自学电压的符号，单位及其换算，常见的电压值，安全电压 设疑，生思考并对照学案自学电压师巡视指导（渗透安全用电常识）学生展示自学成果
师生共同探究学习 电压表的使用展示电压表,如何与电流表区分猜想电压表和电流表有什么相同点和不同点？对比电流表的使用总结电压表的使用方法电压表的读数电流表的读数方法相同。用电压表测电池电压提出问题：已经测出一节干电池的电压，两节，三节电池串联后的电压怎么样呢？猜想：实验探究，得出结论：测串联、并联电路的电压回顾串并联电路的连接，连接电路提出问题：串并联电路两端的电压和它各部分电路的电压之间有什么样的关系？猜想：实验探究，得出结论： 展示电压表猜想自学展示自学成果师测量一节干电池的电压，生对测出的电压进行读数并说明如何读数，师引导（课件展示）生猜想引导总结，课件展示学生竞赛对学生的猜想老师引导启发生设计实验方案进行试验交流展示成果
知能应用 展示课件问题 学生抢答。
小结 通过今天的探究，你获得了哪些知识 你的探究能力提高了么 你感到还有哪些问题 师生共同总结本节所探究内容
布置作业：
P86课后作业第3、4、5题
板书设计：
第五节 测量电压
一、电压
1、概念
2、提高电压的装置：电源
3、符号：U
4、单位：v、kv、mv
二、怎样使用电压表
1、电压表的符号：
2、电压表的使用方法
3、电压表和电流表的异同
三、用电压表测电压
1、串联电池组两端的总电压等于各串联电池两端的电压之和。
2、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。（U=U1+ U2）
3、并联电路中各支路两端的电压相等，并且等于电源电压。（U1= U2=U）

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