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课题3 制取氧气
第2课时 氧气的实验室制法、工业制法
导入新课
大气中的水形成了最初的海洋，35亿年前，一些细菌在阳光照射下学会了光合作用，水分子被拆开，氧气就此单独出现在世界上。从生命的诞生，到二叠纪巨型昆虫的出现。氧气帮助恐龙占领陆地，也带给生物能量。
学习目标
知道工业制取氧气的方法和原理。
01
学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方式。
02
通过实验操作，形成尊重事实的意识，养成良好的实验习惯。
03
01 实验室制备氧气的过程
氧气的实验室制法
1、药品：
高锰酸钾(或氯酸钾与二氧化锰的混合物)
双氧水和二氧化锰
2、原理：
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰+氧气
加热
过氧化氢
水 + 氧气
二氧化锰
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
H2O2 H2O O2
氯酸钾
氯化钾 +氧气
二氧化锰
加热
KClO3
KCl
O2
实验制备装置
中上
氧气排出
向下
冷凝水回流到试管底部
棉花
加热时高锰酸钾粉末进入导管而堵塞试管　
反应物
反应条件
实验步骤
(1)先给试管　 　,再对盛药品处集中加热;
(2)导管中有 　的气泡冒出时,用排水法收集氧气;
(3)停止反应时,应先 　,再　 ,否则易使水槽内的水倒吸回试管,引起试管炸裂;
(4)将　 　伸入集气瓶中检验气体。
　带火星的木条　
　熄灭酒精灯　
　将导管移出水面　
　连续均匀
　预热　
发生装置
反应物:
反应物：
②固液常温型
①固体加热型
固体
反应条件：
加热
固体和液体
常温
反应条件：
根据反应物的状态和反应条件确定
排水法
不溶或难溶于水的气体
向上排空气法
密度比空气大的气体
收集装置
根据气体的溶解性和密度确定
向下排空气法
密度比空气小的气体
要收集到较干燥的氧气：选用___________________。
要收集到较纯净的氧气：选用___________________。
氧气的收集方法是什么？
(1) 排水法
氧气不易溶于水
氧气的密度比空气略大
向上排空气法
排水法
(2) 向上排空气法
将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
检验
①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。
②用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
验满
如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？
将燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，如果木条燃烧得更旺的是氧气；
木条燃烧熄灭的是氮气；木条燃烧没有明显变化的是空气。
方法：盖好玻璃片，正放在桌面上
原因：氧气密度比空气略大
存放
1.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有:①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是( )
A.①②③④⑤ B.②③①④⑤
C.④②①③⑤ D.④①②⑤③
C
随堂训练
2.如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是( )
D
随堂训练
02 氧气的工业制法
原理：
利用液态空气中液氮(沸点-196℃)和液氧(沸点-183 ℃)的沸点不同。
氧气的工业制法与实验室制法的本质区别：
工业制法为物理变化，实验室制法为化学变化。
工业上制取氧气的方法
低温加压
空气
氮气先蒸发
液态氧气
蒸发
液态空气
过程
C
随堂训练
实验室制取氧气 氧气的工业制法
课堂小结
氧气的工业制法
实验室制取氧气
制取装置的选择
检验
验满
注意事项
原理
方法
实验步骤
存放
1.工业上主要使用分离液态空气法制取氧气。这种方法主要是利用了( )
A.化学性质不同　 B.溶解性不同　
C.气体沸点不同　 D.密度不同
C
随堂训练
2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( )
B
随堂训练
C
随堂训练
D
随堂训练
(1)写出装置图中标号仪器的名称:①　 　;②_______ 　
　酒精灯　
5.如图所示是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
　试管　
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式为
　 ,可选用的发生装置是
　 　(填字母,下同);收集装置是　 　。
　C或D或F　
　A　
(3)装置B是实验室用　 　制取氧气的发生装置。
(4)加热高锰酸钾制取氧气时,常在试管口放一团棉花的作用是 , 若要制备并收集较纯净的氧气,可选用的装置是　 　(填字母)。
　AC　
　防止高锰酸钾粉末堵塞导管　
　过氧化氢溶液和二氧化锰　

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