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2023-2024学年 四年级上册科学判断题专项测试卷（三）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、判断题
1．当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。( )
2．水里的声音可以传出来，外面的声音传不到水里。( )
3．我们用手敲门时，门会发出声音，但没有看到门在振动，说明物体发声不一定会振动。( )
4．声音大时音调高，声音小时音调低。( )
5．智能手机为人类生活中的信息交流提供了极大的便利性。( )
6．宇航员在月球上，他们的身体是发不出声音的。( )
7．音调的高低主要是由物体振动地幅度决定的。幅度越大，音调越高；反之，则越低。( )
8．生活在水里的海豚用嘴巴和耳朵相互配合捕捉小鱼。( )
9．敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。( )
10．用力拨动钢尺，钢尺发出的声音强，是因为钢尺的振动幅度大。( )
11．戴着耳机听音乐时，我们不应该把音量调的太大。( )
12．未知的物品不能闻。( )
13．固体、液体能振动发声，但气体不能。( )
14．轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。( )
15．按食物的来源分类，豆腐属于动物类食物。( )
16．呼吸时肋骨的位置不变。( )
17．人体产生的二氧化碳等是通过呼吸运送到体外的。 ( )
18．学会倾诉是管理压力的一种方法。( )
19．肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。( )
20．口腔是人的呼吸器官之一。( )
21．不开花的植物也可以进行光合作用制造养料。( )
22．成年人的大肠长6米左右。( )
23．生活中能量的形式是多种多样的。 ( )
24．水质对养金鱼影响不大。( )
25．食品保质期越长营养价值越高。( )
26．人体中进行气体交换的主要场所是肺。( )
27．蔬菜和水果中含有丰富的维生素。( )
28．人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。( )
29．锻炼可以提高人体的肺活量，所以我们要疯狂锻炼。( )
30．将呼出的气体吹进澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊。( )
31．我们常吃的花生中含有的蛋白质营养成分较高。( )
32．消耗食物时不会消耗氧气。( )
33．植物可以释放二氧化碳，因此植物不需要呼吸。 ( )
34．运动的物体具有能量。( )
35．有了地形图才能作沙盘，否则不行。( )
36．楼上掉下的花盆砸碎了车玻璃，说明运动的花盆具有能量。( )
37．火箭是利用气体的反冲力飞行的。( )
38．同一个物体在同一平面上运动，滑动摩擦力比滚动摩擦力小。( )
39．任何物体都有弹性，只不过有的明显有的不明显。( )
40．不仅运动的物体具有能量，正在发光或发热的物体也具有能量。( )
41．小缆车实验中，拉线上的垫圈越多，产生的重力越大，小车运动就越快。( )
42．弟弟想把吃剩的半个苹果从9楼扔下去，小明及时制止了弟弟。( )
43．当拉力大于摩擦力时，木块才会被拉动。( )
44．空中飞行的鸟和飞机都不受重力的影响。( )
45．将铁块放入水中，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。( )
46．射箭是利用反冲力把箭推了出去。( )
47．在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力就越小。( )
48．只要给小车一个力，小车就能动起来。 ( )
49．弹力的方向与外力的方向相反。( )
50．风的能量有强弱大小的区别。风速越小，风能就越大。 ( )
参考答案：
1．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。
2．×
【详解】声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。水里的声音可以传出来，外面的声音也可以传到水里。比如人靠近水。鱼被吓跑了，肯定是人的脚步声被鱼听到了。
3．×
【详解】声音是由物体振动而产生的。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。我们用手敲门时，门会发出声音，但没有看到门在振动，是因为门的振动很微弱，肉眼看不到。
4．×
【详解】声音的大小是指声音的强弱，与振动幅度的关；音调是指声音的高低，与振动频率有关。
5．√
【详解】智能手机给我们的生活带来了很多便利。在家足不出户动动手指就能遍尝天下美食；生活日用、衣服裤子，点击支付就有人给你送货上门；想去哪里，打开软件就能预约司机；水费、电费、燃气费再也不用跑去缴费大厅，点击屏幕就能支付；出门再也不用带钱包了；思念远方的亲人只要打开视频通话即可。
6．×
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。宇航员在月球上，他们的身体是可以发出声音的，但是由于月球上是真空环境，真空中不能传播声音，所以听不到对方讲话。
7．×
【详解】振动的物体发出声音，声音的音调由振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越低，音调越低。
8．√
【详解】声波是一种波，和光一样，声信号在水下遇到障碍物便会被反射。海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置，海豚采用的这种方法叫回声定位，所以海豚即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确捕捉猎物，原因在于海豚可以利用回声进行定位。用嘴巴和耳朵相互配合捕捉小鱼。故题干正确。
9．×
【详解】敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音是由物体振动产生的。水面出现许多波纹是水面受到力的作用，如向水中抛石子会激起水波。
10．√
【详解】声音的强弱是由物体振动的振幅决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。因此，用力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发出的声音强。故该判断是正确的。
11．√
【详解】耳机的振动片更靠近耳膜，对耳朵伤害也更直接。如果要佩戴耳机学习，应该控制时长，且尽量调低音量。题目的说法是正确的。
12．√
【详解】要实现全面观察，就必须调动眼、耳、鼻、舌、身等各种感官进行视觉、听觉、嗅觉、肤觉、触摸觉、动觉等诸方面的协同观察。注意对于不熟悉的液体不能采用尝的方法辨别。利用身体感觉器官观察物品时，对于未知的物体不能尝和闻，题目的说法是正确的。
13．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。固体、液体、气体不仅能够传播声音，还都能够振动发声，比如笛子就是空气振动产生的。
14．√
【详解】音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。轻轻打击大音叉，振动幅度小，发出的声音弱；重一点打击大音叉，振动幅度大，发出的声音强。题意正确。
15．×
【详解】对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物。按食物的来源分类，豆腐属于植物类食物。
16．×
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。呼吸时肋骨的位置变化的，所以题干中说法是错误的。
本题考查感受呼吸，要求学生掌握呼吸时肋骨的位置变化的。
17．√
【详解】血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各部分，同时又把全身各处产生的二氧化碳和废物排出体外。血液是人体的运输兵，心脏是人体的“发动机”。
18．√
【详解】本题考查了压力。当自己因压力过大而陷入焦虑时，如果任其发展，我们又会为这种焦虑而陷入更深的焦虑，那就会雪上加霜，使压力越来越大，不利于身心健康发展，影响生活学习，所以我们应该学会管理和调节压力。
19．√
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。
20．×
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。消化系统由消化管和消化腺两部分组成。消化管是一条起自口腔延续为咽、食管、胃、小肠、大肠、终于肛门的很长的肌性管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、阑尾，结肠、直肠）等部。口腔是人体的消化器官之一。
21．√
【详解】绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的。在不开花的植物中，蕨类、苔藓、藻类和开花的植物一样是用叶子进行光合作用制造养料的，
22．×
【详解】人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。成年人的小肠长6米左右，大肠长约1.5米。
23．√
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。
24．×
【详解】水质对养金鱼有较大影响。自来水是经过净化处理的，是比较理想的养金鱼的用水，但是使用前，一定要装在盆中晾二到三天，使水中的消毒用的氯排除掉。
25．×
【详解】保质期的长短与食品的特点，包装保存的方法，食品的不同配料等因素有关。并不是保质期越长的食物，就越有营养。
26．√
【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。通过吸气过程，使外界的空气经由呼吸道进入肺里，与血液进行气体交换；再通过呼气过程，将交换后的气体经由呼吸道排出体外。
27．√
【详解】科学研究发现，食物里含有人体必需的营养成分、淀粉、脂肪、矿物质和纤维素等；蔬菜和水果中含有丰富的维生素。
28．√
【详解】人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。我们要保护周围的环境，防止空气污染。
29．×
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。但不能疯狂锻炼，肺活量不增反而有损害。
30．√
【详解】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。将人体呼出的气体吹入澄清的石灰水中，澄清的石灰水会变浑浊，说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
31．×
【详解】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。花生中含有丰富的脂肪。
32．×
【详解】我们的一切生命活动都需要消耗氧气，所以我们消耗食物时也会消耗氧气。
33．×
【详解】绝大部分的植物都是在白天的时候进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。植物虽然没有呼吸器官，但它在进行着呼吸，所以题干中的说法是错误的。
34．√
【详解】物体能够对外做功，我们就是这个物体具有能量。运动的物体具有动能，速度越快，能量越大。
35．×
【详解】人们通常把根据地形图、航空图片或实地地形按一定比例用泥沙、兵棋等材料制作的沙盘称为传统沙盘。制作沙盘的步骤：1．对建筑物的布局进行观测；2．画出平面图，明确主要建筑物、树木等的位置；3．准备所需要的材料；4．利用找到的材料制作沙盘模型；所以题干中说法是错误的。
本题考查制作沙盘，要求学生掌握制作沙盘的步骤。
36．√
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，运动的物体具有能量。楼上掉下的花盆砸碎了车玻璃，说明运动的花盆具有能量。
37．√
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
38．×
【详解】一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。相同条件下，滚动比滑动速度快，这是因为滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
39．√
【详解】任何物体都能发生弹性形变，形变后恢复原来形状的力就是弹力，只不过有的明显，比如弹簧、橡皮筋等，有的不明显，比如受压的桌子等。题目的说法是正确的。
40．√
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。不仅运动的物体具有能量，正在发光或发热的物体也具有能量。
41．√
【详解】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。在“研究小车运动快慢与拉力大小关系”的实验中，垫圈数越多，产生的重力越大，拉动小车的拉力越大，小车的速度越大。
42．√
【详解】弟弟想把吃剩的半个苹果从9楼扔下去，小明及时制止了弟弟。主要是运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响，运动物体的能量跟速度有关，质量相同，速度越大，能量越大，所以题干中说法是正确的。
本题考查运动物体的能量，要求学生掌握运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。
43．√
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。拉力是让物体运动的动力，摩擦力是阻碍物体运动的力，当拉力大于摩擦力时，木块才会被拉动。该说法是正确的。
44．×
【详解】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，即地球吸引物体的力。重力的方向总是竖直向下的，不会改变，重力的单位是牛顿（N）。地球上的物体都受到重力的影响，包括空中飞行的鸟和飞机都受重力的影响。
45．×
【详解】上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，下沉的物体只是获得的浮力小于自身的重力，所以下沉。
本题考查浮力的应用。
46．×
【详解】当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。射箭是利用了弓弯曲产生的弹力把箭推出去的。题目的说法是错误的。
47．×
【详解】当物体受到外力作用时，形状或体积会发生变化，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。在一定的限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力越大。
48．×
【详解】略
49．√
【详解】弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力的方向跟产生弹力的物体的形变方向相同；与使物体发生弹性形变的外力方向相反。
50．×
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。风能是一种常见的能量表现形式，风的能量有强弱大小的区别，风速越小，风能就越小。

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