资源简介

《请到我的家乡来》教学设计
教学目标：
1、通过了解家乡的特产情况和家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发热爱家乡的情感。
2、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。
教学重难点：
重点:了解收集家乡特产及成因，了解值得敬佩的家乡人。
难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
教学过程：
一、导入
家乡是让每个人都魂牵梦绕的精神家园，它不仅是养育我们的地方，而且它有自身的独特魅力，那些美丽的风景，让我们不能忘怀。
二、学习第一个话题：
家乡特产真不少
（一）破题：什么是特产？
1、衔接：我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产呢。特产是什么呢？快来看一看，找一找吧！（视频）
2、你看到了哪些特产？找到了什么？（学生说）
你们找到的家乡的特产真不少。
3、那什么是特产呢？（生答）
4、教师总结：特产就是指一个地方特有的、著名的产品。它也被赋予了独特的历史和文化内涵，比如我们课本中介绍的这两个特产“吐鲁番的葡萄”“北京的景泰蓝”，它们都代表了各自地方的特色。下面我们一起去这两个地方看一看。一边看一边思考，（出示要求）它们的特点是什么？为什么会成为当地的特产？
（二）探究：特产的成因
1、课件出示图或视频：第一个地方我们来到吐鲁番，吐鲁番最有名的特产是葡萄。
课件出示图或视频：我们来到的第二个地方是北京。这里非常有名的特产是景泰蓝。
2、我们刚才去这两个地方进行了解，那谁来说说为什么葡萄会成为吐鲁番的特产呢？为什么北京的景泰蓝又那么出名呢？（生答）
教师小结：葡萄能成为吐鲁番的特产，与吐鲁番当地的气候有密切的关系。北京的景泰蓝则因工艺、风格文化、内涵而成为了北京的特产。
（三）交流：家乡特产发布会
1、导入：同学们，我们家乡的特产也是极具特色，非常丰富的。课前，大家选择了最感兴趣的特产，去探究它为什么会成为家乡特产的原因。咱们今天就来开一个“家乡特产发布会”！
2、我们先来进行小组交流，再来推荐你们组最喜欢的特产。
在交流的时候，一定要注意下面的要求：
（1）介绍自己家乡的特产，说说它这么有名的原因？（四人都要说）
（2）推荐小组最喜欢的特产，为它设计一条广告语。（共同推出一件）
3、哪个小组愿意来发布会展示。
师鼓励性语言：
（你们的汇报丰富多彩，广告词也深得我心，老师都忍不住想拥有了。
听了这个广告词，我们都很想尝一尝，希望以后有机会能够去你的家乡，让我们一饱口福。
听了你们的推荐，会有更多人因为独特的特产而喜欢你们的家乡。
你们的广告词，会让更多人愿意购买你们家乡的特产，为家乡招商引资。）
小结：通过家乡特产发布会，我们对家乡特产有了更加深入的了解，不但丰富，而且物美（贴板书）。
三、学习第二个话题：
我的家乡人
（一）交流：夸夸我的家乡人
1、过渡：家乡这些丰富的特产，都是家乡人民用勤劳的双手创造的。（板书：家乡人）人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。通过课前的收集了解，你都知道了哪些值得敬佩的家乡人呢？（学生读资料，介绍）
2、我们家乡的景美、物美、人更美！正是他们的付出、努力，值得我们尊敬和学习。优秀的家乡人可不止这些，跟老师一起来看看夸夸我们的家乡人吧！
课件出示教材47页图片：
图1，张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。他是那样勤劳，乐于奉献。老师相信我们的家乡一定也有种蔬菜、水果、药材的种植能手，或许还有养殖能手：猪、鸭。
图2，侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。她的年龄虽然很大了，但是仍然眼明手巧。还不辞辛苦，把家乡工艺倾囊相授，得以传承。你是否也想起了身边糖人、竹编等艺人，为家乡传承做出贡献？加美图，文化传承
图3，景海鹏叔叔的家乡是在山西，他是中国首位顺利完成三次飞天任务的航天员，他是家乡人的骄傲，更是中国人的骄傲。
图4，手巧的胡爷爷能把出问题的自行车很快修好。家乡从事服务行业的非常多：修车的、清洁工、保安、餐饮，他们都是那样辛苦敬业，为人民服务，无怨无悔。
3、师：同学们，我们的家乡越来越美，离不开各行各业的人们。无论是榜上有名的家乡人，还是普普通通的家乡人，都值得我们敬佩。因为他们为国家为家乡做出了巨大的贡献。在你们身边还有令你们敬佩的家乡人吗？快来说说吧。
（预设生说：我佩服环卫工人们每天天灯蒙蒙亮他们就开始了一天的工作把街道打扫得干干净净。我还佩服公交车司机，晚上九十点钟他们仍然运载着乘客，为我们的出行提供便捷，我为他们点赞。我看见他无论什么天气，都坚持在马路上，为确保道路通畅指挥交通的交警，他们是最可爱的人。）
4、老师也同意你们的观点，也很敬佩这群普普通通的劳动者，还有这样一群家乡人，看。
他们被称为最美的逆行者，他们不负重托圆满的完成了医疗任务，他们为国家贡献力量，我为有这样的家乡人感到自豪。
（二）交流家乡人的故事
1、导入：家乡人为建设美丽的家乡贡献着自己的力量。我们的家乡除了地道的家乡人，还有因为各种原因留在了这里，成为了我们新的家乡人。他们为我们家乡的发展也默默地做出贡献。请同学们阅读49页阿里木的故事。
2、提问：阿里木做了哪些好事？（课件出示）提问：（书上问题）
3、分享“新家乡人”的故事。
4、小结：这些新家乡人也在为我们的家乡做贡献。我们要尊重他们。
（三）探究家乡人的特点
1、导入：（出示课件）越来越多的新家乡人居住在一起，从各地来的打工人都有，由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至体型外貌、性格特征上也会有所差异。
2、课件出示教材48页的图片：
图1，师生齐读：山西人以面食为主（读PPT）。
图2，陕北人的腰鼓极有特色（读PPT）
3、山西人爱吃面食，这是他们的饮食习惯。陕北人憨厚朴实，这是他们的性格特征。同学们，你们能谈一谈我们自己家乡的性格和习惯上有什么特点吗？
4、我们现在居住的西安，也是我们共同的家乡，西安的文化也很有特色，我们一起来欣赏（西安视频）。
5、小结：
同学们，山西人爱吃面食，陕北人性格憨厚，江西人民风淳朴，不一样的家乡带来不一样的色彩。我们应该尊重地方风俗，理解特色文化，包容各地差异，互相尊重、相互理解、相互包容。（板书：尊重、理解、包容）只有这样才能让我们祖国这个大花园姹紫嫣红。
才能让我们骄傲的大声说（引学生齐说）：我们的家乡景美、物美、人更美，请到我的家乡来！
四、板书设计
7请到我的家乡来
独特风光 景美
特产丰富 物美
家乡人 更美
尊重、理解、包容

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