资源简介

课 题： 感受生活中的法律
教学对象：（填写年级） 六年级学生 课时：第2课时
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一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《感受生活中的法律》是统编《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”主题中的第一课。这一课共设计了三个活动主题：“法律是什么”、“生活与法律”、“法律作用大”，旨在帮助学生感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。“法律是什么”这一部分主要了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系；“生活与法律”部分引导学生了解与生活关系密切的法律，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行；“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指导作用，认识法律公平正义的内涵。本课的学习内容“生活与法律”主要是引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。本课通过多种形式的教学活动让学生初步了解法律与生活的密切关系，知道生活离不开法律。
二、教学目标
知识与能力目标：认识法律与生活的关系；懂得法治的重要意义。 过程与方法目标：通过对生活与法律学习，体会法律在生活中的重要作用；通过对法治的学习与思考提高学生对问题 的理解思维能力和对问题的归纳能力。 情感态度与价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
本课针对的是六年级的第一学期的学生，六年级的学生由于获得知识与信息的途径增强，参与意识和竞争意思也在逐步增强，二心理上有处于一种扮成熟、半幼稚的矛盾状态，在行为上往往是自觉性与盲目性并存，从情感上看，他们的爱憎已经和社会的各个方面密切的联系在一起，充满了憧憬和激情。但是，由于他们半幼稚的心理状态，在情绪上也常有极端的现象存在。从意志品质上看，他们得到了较充分的发展，其自觉性明细那增强，而自我的约束能力还有待加强。六年级的学生在经过无奈你的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康的学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象，国法校规仍需好好学习。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
在课堂中，教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者。在教学中，教师不是单纯的知识传授者，不是单单“教”教科书的人，而是努力为学生创设适宜的活动环境与条件的支持者；与学生共同进行活动的合作者；在参与学生活动过程中，引导活动向正确方向发展，带领学生向着课程目标前进的指导者。主要采用情景体验法、交流展示法、归纳提升法、合作探究法、和自主学习法。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
重点：认识法律与我们生活的密切关系。 难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.视频导入：请大家看一个视频：播放视频《法治公益广告》，视屏中是谁在保护我们的生活？过渡：是啊，法律保护我们的生活，我们的生活中处处都有法律的身影。 生活中处处有法律。 1.游戏：看图片猜法律 课件逐步出示图片：看图片与那些法律有关？ 2.除了这些，我们生活中还与那些法律有关？ 提示：建筑法、未成年人保护法、环境保护法、食品安全法、劳动法、合同法、经济法等。 三、法律功能作用各不相同 1.这么多法律，他们的功能各不相同。 （1）了解刑法 a.出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？ 提示：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。 b.你知道哪些被行为被刑法规定为犯罪？ c.初始阅读角 小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用 （2）了解民法 民法主要是维护我们日常生活秩序的。 a.你知道我们生活中有哪些权利受到民法的保护吗？ b.播放视屏《民法总则宣传》 （3）了解其他法律 a.行政法（出示图片） b.你还知道哪些法律，在我们生活中这些法律又发挥着哪些作用？ 小结：不同的法律调整不同领率的社会关系，发挥不同的功能。 四、生活与法律紧密相连 1.我们的生活离不开法律。你知道下面这些情景与那不法律有关吗？用线连一连。 2.播放小视频：《法治工艺广告》看了这个视频，你想说什么？ 3.如果没有法律，我们的生活会怎样？ 提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞。如果没有法律，社会就会没有秩序，人们随心所欲，为所欲为，社会就会大乱。 小结：法律与我们生活息息相关，生活离不开法律。 五、拓展延伸 通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活又会设计哪些法律呢？这些法律发挥了什么作用。 知道法律保护我们的生活。“法律”无处不在。 1.说出《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国道路交通安全法》 2.拿出课前采访表，分小组汇报交流采访情况。距离说明法律是无处不在的，例如网络、学小区、公共场所等。 1.了解不同法律的不同功能和作用。 a.了解刑法 说说自己对刑法的了解；根据自己的所见所闻说说安歇是犯罪行为；阅读刑法的法律制度。 b.了解民法 阅读材料《民法呵护人的一生》；观看视频，感受民法在生活中时时刻刻 保护这我们。 c.了解其他法律 看图片，感知行政法的作用范围；说一说自己所了解的一部法律。 1.连线，并说说这部法律与对应情景的关系。 2.看视屏，进一步感受法律在生活中的重要作用。 3.分小组讨论后交流。 课后分小组采访。 时评导入，吸引学生吧注意力转移到“法律”上。 通过游戏、汇报交流等环节活动的进行，初步感知生活中法律。 了解刑法、民法、行政法等法律的不同功用，懂得不同法律在不同的领域发挥着各自巨大的作用，全方位的保护我们的权力，规范我们的行为，保障社会秩序。 通过看视频、讨论等活动，进一步体会生活与法律的紧密联系。 课后采访让学生把课堂上学习到的知识学会运用，并且为下一节课做了铺垫。
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
感受生活中的法律 法律 密切相关 生活

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