第一课 走进思维世界 课件(共19张PPT)-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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第一课 走进思维世界 课件(共19张PPT)-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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(共19张PPT)
逻辑与思维
科学思维
逻辑思维
辩证思维
创新思维
观念
规则+方法
能力
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
第一课
走进思维世界
第一单元树立科学思维观念
2024届高考/一轮复习/逻辑与思维
课标要求:描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,
了解思维的基本形态和特征;区分抽象思维和形象思维。
考情预测:
1.从命题内容上看,思维的特征、形象思维与抽象思维的区别是考查的重点;
2.从考查形式上看,主要考查选择题。
广义——意识
狭义——理性认识
1.思维的含义
创业团队
考点一 思维的含义与特征
投资人
核心考点
逻辑与思维中的“思维”,指理性认识。
感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。
理性认识是对事物的本质及其规律的反映,是认识的高级阶段。
注意区分: 感性认识和理性认识 P3三段
都有正确与错误之分
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
2.思维的特征
考点一 思维的含义与特征
核心考点
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识
强调推断,已知推未知
间接性
①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化。
②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情。
③人类根据化石能够推断出远古人的生活习性。
2.思维的特征
考点一 思维的含义与特征
核心考点
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质属性,把握一类事物的共同本质
强调总结,个别到一般
概括性
①人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”。
②人们把氦、氖、氩、氪、氙、氡等具有低反应性、安定性的气体称为惰性气体。
③金银铜铁铝镁锌等具有共同的本质——具有金属光泽,密度和硬度较大,熔沸点较高,具有良好的延展性和导电、导热性,被统称为金属。
2.思维的特征
考点一 思维的含义与特征
核心考点
思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识。(不是照镜子似的原物映现)
强调加工、联想、构思
能动性
①举一反三、知己知彼、杯弓蛇影
②律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。(由冰雪融化、草木萌芽想到波光粼粼、杨柳依依的景象)
③万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。羲和自趁虞泉宿,不放斜阳更向东。(以羲和驾驭着太阳奔跑,直到黄昏才停步,不肯让夕阳调转头向东方升起,表达对夕阳余辉的留恋之意)
注意:间接性和概括性中都体现出能动性。
【跨越误区】
1.由于有思维参与其中的人类社会实践,人成了万物之主。(  )
2.思维与理性认识同义。(  )
3.“逻辑与思维”中所说的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。
4.思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践,帮助人们在实践中实现预期的目的。(  )
辨析:× 由于有思维参与其中的人类社会实践,人成了万物之灵。
辨析: × 广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
辨析: × 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
辨析: × 指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。

练基础 牢记思维的特征
1.放眼周围的世界,我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次,通过事物各自生动的具体特性,探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了(  )
①思维具有预见性 ②思维具有概括性
③思维具有确定性 ④思维具有能动性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
解析:D 通过事物各自生动的具体特性,探究出它们共同的属性和本质特征,体现了思维具有概括性和能动性,故②④正确。材料没有涉及思维是否具有预见性,思维不具有确定性,故①③排除。
练易错 澄清思维间接性和概括性特征的区别
2.根据中国古代神话传说,神农在教会人们播种五谷之后,为了解决大家生病的问题,尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说,但是至少可以说明(  )
①实践推动了思维的发展
②源于实践的思维都是科学的
③思维具有间接性特征
④思维具有概括性特征
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
解析:B 思维有正确和错误之分,源于实践的思维并非都是科学的,②错误。神农尝百草,没有体现思维的间接性特征,③不合题意。
神农尝了各种草药记录功效,体现了思维的概括性特征,④符合题意。
练易错 澄清思维间接性和概括性特征的区别
3.现在人们生病的时候都会去医院看病,有些人会选择去看西医,西医一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患者患了哪些疾病;也有些人会选择去看中医,中医有望闻问切“四诊法”,医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有(  )
①间接性 ②概括性 ③客观实在性 ④能动性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
解析:B 通过患者的症状来判断患者的病情,体现思维具有间接性,①符合题意。思维的概括性是指思维能够从多种事物中抓住共同本质,②不符合题意。物质的唯一特性是客观实在性,③说法错误。中西医通过患者症状,提炼加工信息,形成对患者病情的判断,体现思维具有能动性,④符合题意
标准 分类 解释
从思维的方向看 向不同方向扩散
向同一方向收敛
从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象
分别地认识对象
从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元【思维的两种基本形态】 以概念作为思维的基本单元
以感性形象作为思维的基本单元
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
考点二 思维形态及其特征
1.思维形态
考点二 思维形态及其特征
2.思维基本形态及其特征
抽象思维 形象思维
区 别 含义 以概念、判断、推理等形式反映事物,揭示事物的本质与规律。 在感觉、知觉、表象的基础上,运用联想、想象和幻想等形式反映事物,触及事物的本质与规律。
基本单元
基本形式
主要特征
联系
概念
概念、判断、推理
感性形象
①两者的区分是相对的,不是绝对的;在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又相辅相成。
②二者都属于理性认识,都来源于实践。
联想、想象、幻想
基本单元的概念性、
运行方式的推导性、
思维表达的严谨性。
基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
   “性命相托,我是你的依靠;白衣誓言,经得起战火燃烧。放下一切,我朝你奔跑;因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献,诠释了医者仁心的使命与担当。
歌曲中体现的思维有何特征。
提示:以感性形象为基本单元;概括了医护工作者的形象特征。
练重难 理解和掌握思维的基本形态
1.古诗词是流传千年的中华文化瑰宝,欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美,还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”“霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词(  )
①以感性形象为基本单元,注重表达的情感性
②以概念为基本单元,注重表达的严谨性
③借助形象化的想象创造新的认识形象
④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
与抽象思维无关
A
思维具体
2.(2023北京卷第6题)画好一幅植物博物画,不仅需要精湛的绘画技艺,还需要长时间的细致观察,将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来,植物博物画的创作( )
A.以逆向思维消除了物与画之间的差别
B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
A.以逆向思维消除了物与画之间的差别
B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
判断事物未来发展趋势
是反向求索,是与原来的思路相反的思路
思维具体
D
3.北宋文学家欧阳修得到一幅古画,画中是一丛牡丹,牡丹花下还卧着一只猫。宰相吴正肃认为这幅画画的是正午的牡丹。他认为,画中牡丹花瓣松散下垂、颜色发干,正是中午牡丹的样子。猫的眼睛细长如线,正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹,花瓣应该是收缩而湿润的,猫的眼睛应该是圆的。对此,下列理解正确的是
①画家的思维属于形象思维,基本与事物的本质无关
②吴正肃的分析属于抽象思维,运用了判断和推理等方式
③抽象思维与形象思维相辅相成,各有其功能和作用
④形象思维可以脱离抽象思维,但抽象思维离不开形象思维
A.①③      B.①④     C.②③      D.②④
形象思维也是能够触及事物的本质和规律的,①错误
C
4.阅读材料,回答问题。
牛顿思考星球按轨道运行,而不是沿着直线向空间飞去,一定有一个力的原因。当牛顿在果园中看到苹果落地时,他想到了解决问题的线索,他想苹果为什么不会飞上天,不管在高山上,还是在矿井深处,物质都是向地球方向落,说明地球有吸引力,那么这种力是否可以达到月球。牛顿说:“就在这一年,我开始想到把重力引申到月球的轨道上。”牛顿正是通过先提出物体互相吸引的假设,然后用逻辑推理,以数学公式表示出来,再经过反复验证,提出了万有引力定律。
结合材料,运用“思维基本形态”的知识回答牛顿为什么要在假设的基础上,用逻辑推理,以数学公式表示万有引力?
解析:本题需要调用抽象思维的有关知识,从原因角度(这样做的必要性+意义)分析作答。先提出假设,然后用逻辑推理,以数学公式表示出来再经过反复验证→可联系抽象思维的主要特征。
答案:①抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
②(必要性)只有在假设的基础上,通过逻辑推理,经过反复验证,以数学公式表示出万有引力,以概念、判断和推理等方式反映万有引力,才能揭示引力的本质和规律,(意义)将假设变成科学,从而更好地指导人们在实践中实现预期的目的。

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