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八上Unit10第四课时学历案
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课题 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section B (2a-2e) 课型 Reading 课时 4
课标 要求 1.能在教师的引导和协助下，读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。 2.能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联。 3.能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。
学习 目标 1.自由谈论，能够在“有了问题怎么办？”的主题语境中，初步感知文章内容。 2.通过快读，能够预测文章大意，正确匹配各段大意，理清文章结构。 3.能够通过细读、思维导图等活动，增进对语篇的理解和分析能力，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。 4.通过情境体验，能够学会关注自己和周围人的情绪，并能做有理有据的阐述。
评价 任务 1.Task1：Activity1 (Aim 1，test Aim 1) 2.Task2：Activity1&Activity2 (Aim 2，test Aim 2) 3.Task3：Activity1 to Activity5 (Aim 3，test Aim 3) 4.Task4：Activity1 (Aim 4，test Aim 4)
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Task1 自由谈论，能够在主题语境中，初步感知文章内容。 Task2 通过快读，能够预测文章大意，正确匹配各段大意，理清文章结构。 Task3 能够通过细读、思维导图等活动，增进对语篇的理解和分析能力，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。 Task 4 通过情境体验，能够学会关注自己和周围人的情绪，并能做有理有据的阐述 Lead in: Pre-reading Activity 1: Provide a TV show to guide students to talk about some problems they have. (Aim 1，test Aim 1) 1.What kinds of things do you worry about 2.When you have such worries or problems, who do you usually go to for help 评价标准合格：能积极思考给出问题答案，基本无语法错误，得一颗星； 良好：能给出问题答案，无语法错误，表达流利，得两颗星； 优秀：能快速准确给出问题答案，无语法错误，表达流利，得三颗星。学习目标一针对目标一，我共得（ ）颗星
Fast reading Activity1:Choose the main idea of the passage (Aim 2，test Aim 2) a. If people have problems, they should get advice from an expert. b. If people have problems, they should talk to other people. c. If people have problems, they should try to keep them to themselves. Activity2:Skim the passage and match the main idea of each paragraph. (Aim 2，test Aim 2) Paragraph 1 Robert Hunt's Advice Paragraph 2 Problems and Solutions Paragraph 3 Laura's Story 评价标准 Activity1:能正确预测文章的大意得一颗星； Activity2:能全部正确匹配文章三个段落的大意得三颗星，正确匹配一个可得一颗星。学习目标二针对目标二，我共得（ ）颗星
Careful reading Activity1:Read Para.1 and answer the question.(Aim 3,test Aim3) Activity 2:Read for the story and answer these questions.(Aim 3，test Aim 3) 1.What’s Laura’s problem 2.What did she do with her problem at first 3.How was the problem solved 4.What did her parents do at last Activity3:Retell Laura’s story according to the storyline.(Aim 3，test Aim 3) Activity4:Read Para.3 and fill in the blanks. (Aim 3，test Aim 3) Post-reading Activity 5:Retell the article according to the mind map.(Aim 3，test Aim 3) 评价标准Activity1:能正确回答一空得一颗星，共四颗星； Activity2:能正确回答一个问题得一颗星，全部答对可得四颗星； Activity3:能正确复述故事得三分； Activity4:根据段落三填空，填对一个可得一颗星，全部正确可得七颗星； Activity5:流利复述语音语调无误，无语法错误可得五颗星；学习目标三针对目标三，我共得（ ）颗星
Group work：(Aim 4，test Aim 4) Choose some of the problems from your group. Have a discussion in groups. Try to give a report. Use these sentence patterns Hello! Everyone! My friend __________has a problem now. He/ she _____________. I think he/ she should ______________________. Maybe he/she can _________________________. If he/she ____________, he/ she will ____________. 评价标准合格：能简单回答出问题，基本无语法错误，得三颗星； 良好：能注意回答时的逻辑关系，能用到所给句型表达流畅无语法错误，得六颗星； 优秀：能注意回答时的逻辑关系，能用到所学句型并表达流畅，无语法错误，有自己的思考和见解，得十颗星。学习目标四针对目标四，我共得（ ）颗星
作业布置： Have to do:Finish 2c to 2e. Choose to do:Write a passage about your solutions to your partner’s problems.　　　 难度：中 时长：20’
板书设计： Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section B (2a-2e) Paragraph 1 Problems and Solutions Paragraph 2 Laura's Story Paragraph 3 Robert Hunt's Advice
学后反思： 1.本节课的评价总结共35颗星，我得到了______颗 。 　　2.在本节课的学习中，我学到的词汇或短语有： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3.对我有帮助的学习方法有（请在括号里打钩）： 　　( )(1)根据文体特点判断、梳理文章结构； 　　( )(2)根据问题设计，注重抓取关键词以及灵活应用阅读策略； ( )(3)通过时间线，理清人物故事发展情节； 　　( )(4)借助思维导图，复述文章内容； ( )(5)借助小组合作，解决自己的问题。

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