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Unit9第四课时学历案
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一、课标要求：
五级目标中关于读、说的相关要求有：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
学习目标:
1.能够在“聚会策划会”的主题语境中，正确说出自己喜欢的派对的原因，掌握更多派对的英文表达。
2.通过略读，能准确概括2b各段落的大意能够通过阅读三个电子邮件的语篇，初步了解用书面形式向他人发出、接受或拒绝邀请；细读课文完成细节梳理,增强阅读理解能力。
3.通过细读梳理文章脉络，形成思维导图，并借助思维导图复述发出、接受或拒绝邀请的三封邮件，培养语言输出能力。
4.小组合作合理安排筹划活动、聚会活动，加强学生间的人际关系交往。
评价任务
根据图片正确说出自己喜欢的派对的原因；观看视频提取更多派对的相关信息。（指向目标一）
2.略读课文准确概括2b各段落的大意；细读课文完成细节梳理。（指向目标二）
3.借助思维导图，复述发出、接受和拒绝邀请的三封邮件。（指向目标三）
4.小组合作合理安排筹划活动、聚会活动，加强学生间的人际关系交往。（指向目标四）
【学习过程】
学习目标 学习活动 效果评价
评价任务 评价标准
1.通过谈论话题来导入2a ，引出本课所学习的内容。 任务一：根据图片正确说出自己喜欢的派对的原因；观看视频提取更多派对的相关信息。（指向目标一，检测目标一）
Lead in： Activity1:Boys and girls,do you like to take part in a party Activity2:Well, different students like to take part in different kinds of parties. Can you tell us why you like the party. Then watch a video and try to list other parties’ names. 正确说出喜欢派对的原因。 观看视频内容正确说出至少两个派对英文名。 1.每正确说出一条理由得2颗 ； 2.能准确说出两个派对名，每说出一项得2颗 ； 此环节共计6 颗星，我获得了（ ）颗 。
2.根据说明文的文体特点，正确梳理文章结构；细读文本捕捉关键信息。（应用实践） 任务二：正确梳理文章结构，整理发出、接受或拒绝邀请的三封邮件的相关信息。（指向目标二，检测目标二）
Activity1. Read the passage quickly , and find the main idea of the passage. What does the passage talk about _______ A: the invitation for a birthday party. B: the invitation for a housewarming party C: the invitation for a departure party. Activity2.Read the messages carefully.Why did the people write them Match the reason with each message. Activity3.Read the passage and circle T or F. 1. He Wei doesn’t come to the party. 2. Ms. Steen helped Jack to improve his English so much. 3. Jack’s family is taking a trip to Wuhan to visit his aunt and uncle. 4. The students have a surprise party for Ms. Steen next Sunday the 28th! 5. Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised. Activity4.Read the passage again and answer the questions. 1.What kind of party is it ________________________________. 2. Who is the party for ________________________________. 3. When is the party ________________________________. 4. Who did David invite to the party _________________________________. 5. What can people do at the party _________________________________. Activity5.Read and think. 1.How to turn down an invitation politely 2.How to accept an invitation politely 1.正确标出每段大意。 2.梳理名片信息。 3.正确判断关键信息。 4.完成针对全篇设置的任务。 5.完成读后思考。 1每正确辨别出大意，得2颗 ； 2.每正确辨别出每段大，得2颗 ； 3.每正确判断出一个问题得2颗 ； 4.每正确回答出一个问题得2颗 ； 5.每正确答对一题得5颗 ； 本活动共42颗， 我得到了____颗
3.通过细读梳理文章脉络，形成思维导图，复述发出、接受和拒绝邀请的三封邮件的相关信息，培养语言表达能力。 任务三：借助思维导图复述Mickey Mouse的相关信息。（指向目标三，检测目标三）
Activity1.Retell the passage according to the mind map. 复述Mickey Mouse的相关信息 语言流畅，条理清晰，获得10颗。语言不够流畅，条理不够清晰，获得5颗。 不能复述不得
4.通过问题设置能说出自己曾经遇到的困难以及如何解决问题，培养不畏困难的优秀品质。 任务四：Imagine one of your favorite teachers is leaving. Plan a party for him / her. Answer the questions with a partner.（指向目标四，检测目标四）
If I am a reporter. Imagine one of your favorite teachers is leaving. Plan a party for him/her. You can interview your group members these questions: 1. Why is he/she one of your favorite teachers 2. What do you want to say to him/her 3. When is the best time to have the party 4. Where can you have the party 5. What kind of food will there be 6. What kind of drinks would you like to serve 7. Who will come to the party 8. What activities will there be at the party 9. How can you make the party a surprise for your teacher 组内讨论并汇报如何举办派对。 语言流畅，条理清晰，获得10颗。语言不够流畅，条理不够清晰，获得5颗。不能讲述不得
Homework: Level A:Recite the whole passage. Level B:You want to have a birthday party. Make an invitation.（more than 30 stars）.
【学后反思】 一、完成自我评价表： 1.本节课的评价总结共74颗星，我得到了______颗 。 　　2.在本节课的学习中，我学到的词汇或短语有： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3.我_________(能/不能)归纳出文章大意。 我_________(能/不能)概括出每段信息的大意。 4.对我有帮助的学习方法有（请在括号里打钩）： 　　( )(1)根据邀请函的文体特点判断、梳理文章结构； 　　( )(2)根据问题设计，注重抓取关键词； ( )(3)通过共同讨论，探究揭示如何礼貌地接受或拒绝邀请； 　　( )(4)借助思维导图，复述文章内容； ( )(5)借助小组合作，联系实际，分享如何合理的举办一场派对。 撰写反思日志： 完成下面的”3-2-1“反思表：

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