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课题 Unit 9 Can you come to the party Section A (GF-3c) 课型 Grammar 课时 2
课标 要求 1.能初步意识到语言使用中的语法知识，了解句子的结构特征。 2.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。 3.从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律举一反三。
学习 目标 1.学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由。 2.通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究多个情态动词如can, must, have/has to, might的意义和用法等语言规律，提高思维的逻辑性和深刻性，加强语言表达的准确性。 3.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 4.能够通过了解中外聚会礼仪，增强跨文化沟通与交流的意识和能力；懂得合理安排自己的日常活动并作出相应的计划，使自己初步具备独立自主生活的能力。
评价 任务 1.Task1：Activity1&Activity2 (Aim 1，test Aim 1) 2.Task2：Activity1,Activity2&Activity3 (Aim 2，test Aim 2) 3.Task3：Activity1&Activity2 (Aim 3，test Aim 3) 4.Task4：(Aim 4，test Aim 4)
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Task1 看趣味视频。通过讨论上节课Rick的party回顾发出、接受或拒绝邀请的语句。 Task2 学习 理解 学习情态动词语法（包括can, must, have to, might） 总结发出、接受或拒绝邀请的语句，并思考怎样合理安排 Task3 应用 实践 完成3a，3b练习，巩固might及邀请语句的用法。 完成3c活动，鼓励学生做一个规划，策划一个party，培养合理安排时间的意识。 Task4 迁移 创新 Lead in Activity1: Watch a video to review the topic about invitation. (Aim 1，test Aim 1) Activity2: Free talk (Aim 1，test Aim 1) Talk about Rick’s invitations: Q1:How to invite people to do something with you Can you come to my party Q2:If you accept the invitation, What would you say Yes, I’d love/like to. Certainly, I’d love/like to. Sure, I’d love/like to. Sure. That sounds great. Thanks for your invitation. I will go. Q3:If you refuse the invitation, What would you say I’m sorry, I can’t. I have to … I’d love to, but I have to … I’d love to, but I’m afraid I can’t. Sorry, I’m not free/available. Thanks for your invitation, but I may … 评价标准合格：能积极思考给出问题答案，基本无语法错误，得一颗星； 良好：能给出问题答案，无语法错误，表达流利，得两颗星； 优秀：能快速准确给出问题答案，无语法错误，表达流利，得三颗星。学习目标一针对目标一，我共得（ ）颗星
Activity1: Read aloud and find and circle the modal verb:can, must, have to… (Aim 2，test Aim 2) (1)can 表能力：能；会 I can sing well. 表请求允许：可以；能Can I use your dictionary 表猜测： 可能 He can’t be at home now. 表邀请： 可以 Can you come to my party (2) must, have to must表示主观“必须”, 没有人称和数的变化。表示肯定推测。must引导的一般疑问句，否定回答是needn’t. have to 表示客观需要“不得不”。have to有人称和数的变化。 (3) might might，有礼貌地提出请求意为“可以”； might表示推测，意为“可能”。可能性很小。 Activity2: Summarize the sentences about invitation.(Aim 2，test Aim 2) Activity3: Think about (Aim 2，test Aim 2) If two friends invite you at the same time, What do you have to do 评价标准 Activity1:能正圈出情态动词，圈对一个得一颗星； Activity2:能全部正确概括情态动词can，must和might；概括出一点得一颗星； Activity3:认真思考，语言流畅，无语发错误并正确表达观点地三颗星。学习目标二针对目标二，我共得（ ）颗星
Activity1: Look through 3a and read the phrases in the box, then complete the answers with might and one of phrases. (Aim 3，test Aim 3) 1. A: What are you going to do on Saturday B: I’m not sure. I might______________ 2. A: What are you planning to do after school B: I don’t know. ____________________ 3.A: When will you finish the science homework B: ____________________________________ 4. A: Who are you going to the movies with B:____________________________________ 5. A: Are you free to come to my place on Saturday B: ____________________________________ Activity2:Go through Activity 3b and complete the sentences using the words in brackets. (Aim 3，test Aim 3) 1. Inviting: ____________________________ (can/play tennis) Accepting: __________________________ 2. Inviting: _____________________________ (would like to/go to the movies) Refusing: ___________________________ Reasons: ____________________________ (might have to) Inviting: ______________________________ (can/hang out with us tonight) Refusing: ___________________________ Reason: ______________________________ (must) 4.Inviting: ____________________ (would like to / come to my birthday party) Accepting: _________________________ 评价标准Activity1:能正确填出一空得一颗星； Activity2:能正确使用括号的信息填出一空得一颗星；学习目标三针对目标三，我共得（ ）颗星
Group work：(Aim 3，test Aim 3) Write down everything you have to do next week. Choose a day and time to have a party. Invite your classmates to do something with you. Make a report to say who can go with you and who can’t t and why. 评价标准合格：能根据情景做出正确的陈述发出邀请，基本无语法错误，得三颗星； 良好：能根据情景做出正确的陈述发出邀请，注意逻辑关系，能用到复合句表达流畅，无语法错误，得六颗星； 优秀：能根据情景做出正确的陈述发出邀请，注意逻辑关系，能用到复合句，表达流畅，无语法错误，并有自己的思考和见解，得十颗星。学习目标四针对目标四，我共得（ ）颗星
作业布置： Have to do:Recite Grammar Focus. Choose to do:Suppose your friend Jenny invites you to take part in an activity next week. Based on your next week plan in 3c, write an e-mail message to her to accept or refuse her invitation.　　 难度：中 时长：20’
板书设计： Unit 9 Can you come to my party Section A (Grammar Focus-3c) —Can he go to the party —No,he can't. He has to help his parents. —Can she go to the baseball game —N o,she's not available. She must go to the doctor.
学后反思： 1.本节课的评价总结共45颗星，我得到了______颗 。 2.在本节课的学习中，我学到的词汇或短语有： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 我_________(能/不能)归纳出学习情态动词语法（包括can, must, have to,might） 4.对我有帮助的学习方法有（请在括号里打钩）： 　　( )(1)对语法知识学习理解可以总结发出，接受和拒绝邀请； 　　( )(2)对语法知识练习实践，可以巩固邀请语句，规划一个自己的Party； ( )(3)通过系列练习，培养合理安排时间的意识。 ( )(4)借助小组合作，分享自己接受或者拒绝邀请的理由。

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